De hecho, aunque la tecnología de la información y la tecnología educativa están estrechamente relacionadas, pertenecen a diferentes disciplinas, con diferentes objetos de investigación e investigación. alcances. La tecnología de la información es una disciplina técnica. Su objeto de investigación es la información, y su alcance de investigación es la adquisición, almacenamiento, análisis, procesamiento, conversión, transmisión y evaluación de la información.
La tecnología educativa es una disciplina educativa. Su objeto de investigación es el proceso de enseñanza y los recursos didácticos sustentados en tecnología apropiada, y el alcance de la investigación es el diseño, desarrollo, utilización y enseñanza de los procesos didácticos y los recursos didácticos sustentados. mediante una gestión y evaluación adecuadas. Las tecnologías apropiadas mencionadas aquí incluyen la tecnología moderna, la tecnología tradicional, la tecnología materializada tangible y la tecnología inteligente intangible.
Por supuesto, en muchos casos se refiere a la tecnología de la información, pero aquí la "tecnología apropiada" nunca debe entenderse únicamente como tecnología de la información. Los objetivos que se deben lograr mediante la capacitación en tecnología de la información y la capacitación en competencias en tecnología educativa también son completamente diferentes: a través de la capacitación en tecnología de la información, los alumnos deben tener conocimientos de tecnología de la información, es decir, tener la conciencia, la capacidad y la ética para utilizar la tecnología de la información.
Entre ellas, la capacidad de utilizar tecnologías de la información se refiere a la capacidad de obtener, almacenar, analizar, procesar, convertir, transmitir y evaluar información. A través de la capacitación en competencias en tecnología educativa, los alumnos deben estar equipados con conocimientos sobre tecnología educativa, es decir, deben tener la conciencia, la capacidad y la ética para utilizar la tecnología educativa.