Uso integral de varios métodos de expresión
1 Narrativa: un método de expresión que expresa la experiencia de los personajes y el proceso de desarrollo y cambio de las cosas. Es la forma de expresión más básica, común e importante por escrito.
Descripción: Es una descripción específica y vívida de la apariencia, el movimiento, la naturaleza y forma de las cosas, la apariencia y los cambios de escenario.
3 Explicación: Es una forma de expresión que utiliza un lenguaje conciso para explicar las cosas de manera objetiva y precisa o explicar las cosas.
Lírica: Es una expresión escrita en la que el autor expresa sus sentimientos subjetivos y derrama sus sentimientos a través del personaje central de la obra. Se divide en lírica directa y lírica indirecta. Decir lo que piensa es expresar sus sentimientos directamente. El lirismo indirecto expresa amor, odio y odio en la narrativa, la descripción y la discusión.
Discusión: Escribe tus propias opiniones o razones basadas en el trabajo.
Resumen:
1. Seis elementos de la narrativa: personaje, tiempo, lugar, causa, proceso y resultado del suceso.
2. El narrador se refiere a la primera persona y a la tercera persona.
3. Pistas narrativas: 1 usar la transferencia de tiempo como pista 2 usar una persona como pista 3 usar una cosa como pista 4 usar una cosa como pista.
4. Secuencia narrativa: secuencia, flashback, inserción, narrativa complementaria.
5. Las narrativas se dividen según el proceso de desarrollo de los acontecimientos, la transformación del espacio, los cambios de contenido, los personajes, los cambios de escena, los cambios emocionales y los cambios de expresión.
6. Expresión narrativa: narración, descripción (lenguaje, acción, apariencia, psicología, comportamiento, entorno, etc. o de frente o de lado), discusión, lirismo, explicación, etc.
7. Características del lenguaje narrativo: preciso y vívido.
8. Técnicas narrativas: boceto, lámina, renderizado, contraste, presagio, presagio, etc.
Resumen:
1. Las respuestas a las preguntas de lectura narrativa y literaria parten principalmente de dos aspectos:
Primero, resuma el contenido del artículo y comprenda lo siguiente. puntos:
(1) Comprender los elementos de la narrativa. El escritor principal debe tener claro qué escribir, y el escritor principal debe tener claro sobre qué tipo de persona escribir.
(2) Capte las oraciones clave y descubra por qué el autor escribió sobre estas personas y cosas.
(3) Analice la relación entre capas, aclare el contexto del artículo y luego resuma.
El segundo es conocer las características estructurales y formas de expresión de las obras narrativas y literarias. Domina los siguientes métodos para dividir párrafos:
(1) Dividir por cambios en el tiempo y el espacio
(2) Según cambios en los pensamientos y sentimientos del autor
(3 ) según cambios en el contenido narrativo.
(4) Según cambios en el ángulo de descripción y etapa de desarrollo.
2. En cuanto al contenido, los párrafos se responden con el centro y el significado (pensamientos y sentimientos).
Estructuralmente: Puntuación Total
Párrafo inicial: Empiece siempre con el texto completo.
Párrafo medio: conectando lo anterior y lo siguiente.
Párrafo final: resume el texto completo o cita el tema o hazlo eco de principio a fin.
Suplemento:
Los cuentos de hadas son generalmente narraciones, pero también pueden escribirse en forma de discusiones.
Al leer narrativas, debes aclarar los puntos de conocimiento relevantes y captar sus características estilísticas.
1. El concepto de narrativa: Narrativa es un artículo que utiliza la narración y la descripción como forma principal de expresión, y utiliza personajes, narrativas, escenarios y objetos como contenido principal. En la escuela media, para la comodidad de la enseñanza, noticias, comunicaciones, biografías, memorias, fábulas, cuentos de hadas, novelas, etc. A menudo se clasifica como enseñanza narrativa.
2. Clasificación de las narrativas: A partir del contenido y método de redacción, se pueden dividir en dos categorías: narrativas simples y narrativas complejas. Según los diferentes objetos de escritura, se puede dividir en cuatro categorías: 1. Escritura de narrativas de personas; 2. Narraciones narrativas; 3. Escritura narrativa de paisajes (es decir, prosa).
3. Elementos de la narrativa: La narrativa tiene seis elementos: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del evento.
4. Orden narrativo: hay tres de uso común: narración directa, flashback y narración de interludio.
5. Pistas narrativas: generalmente existen los siguientes tipos: línea humana, línea de objeto, línea emocional, línea de evento, línea de tiempo y línea de tierra.
6. Persona narrativa: Generalmente se utiliza la primera persona o la tercera persona, y en ocasiones se utiliza la segunda persona.
7. Centro narrativo y detalles: percepción global y comprensión precisa del centro del artículo. Analizar la relación de los materiales con el centro y comprender la disposición detallada de los materiales.
8. Expresiones narrativas: Hay cinco tipos comunes: narrativas, descriptivas, explicativas, argumentativas y líricas.
Pensamiento y habilidades para la resolución de problemas:
Para responder preguntas de lectura narrativa se puede partir de los siguientes aspectos:
1. clase jurídica:
En los tres años de la escuela secundaria, aprendimos muchas narrativas hermosas en los libros de texto. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Los artículos son sólo ejemplos". Deberíamos aprender los métodos generales de lectura narrativa de estos ejemplos y luego aplicarlos a la lectura de párrafos extracurriculares.
La narrativa es el estilo de escritura más utilizado en nuestras vidas y estudios. Por lo tanto, debes dominar la lectura y escritura de narrativas. La información revelada por las preguntas de los exámenes en los últimos años muestra que leer más y pensar más será beneficioso para el aprendizaje y los exámenes.
Por ejemplo, desde 1999, la Comisión Estatal de Educación aboga por leer más y leer buenos libros. Los "Estándares curriculares nacionales chinos" publicados en 2001 enumeran libros recomendados para la lectura extracurricular de los estudiantes de secundaria. Se puede ver que ampliar sus horizontes y enriquecer su vida lectora lo beneficiará de muchas maneras.
2. Los pasos concretos son los siguientes:
1. Percibir el contenido del artículo en su conjunto y aclarar el centro.
2. Vea la relación entre las distintas partes del artículo, comprenda aproximadamente la idea del artículo, aclare la estructura del artículo y divida el nivel del artículo.
3. Siente los pensamientos y sentimientos expresados en el lenguaje del artículo.
4. Comprender el significado de palabras y oraciones en contexto, y comprender el significado y el papel de las palabras en entornos lingüísticos específicos.
5. Encuentre la oración o el párrafo más profundo del artículo, capte el centro de un párrafo, encuentre las oraciones clave y comprenda el significado profundo de estas oraciones.
6. Apreciar las frases hermosas y perspicaces del artículo, apreciar inicialmente las imágenes y descripciones de las obras literarias y apreciar las imágenes vívidas del lenguaje.
7. Al leer prosa, se deben comprender los pensamientos y sentimientos contenidos en las personas o cosas escritas por el autor, comprender la selección del material y las características de composición del artículo, y apreciar las características de la prosa que " la forma se dispersa pero el espíritu no se dispersa".
8. Al leer novelas, debes captar los rasgos de personalidad de los personajes, analizar las descripciones de su apariencia, lenguaje, movimientos y actividades psicológicas, comprender la trama, comprender el papel de la descripción ambiental y comprender. la intención de escritura del autor.
Navegar, leer, releer,
1 Primero, tenga una idea aproximada.
Leer atentamente con preguntas.
Leer más puede captar mejor los pensamientos y sentimientos de los libros.
4. Captar el contenido principal del artículo y aclarar las ideas de redacción.
Atención escrita
Secuencia narrativa
Narración directa, flashback, inserción, narración complementaria, subnarración.
Expresión
Narración, descripción, discusión, explicación, lirismo.
Retrato
Apariencia, lenguaje, comportamiento, detalles, movimientos y descripción psicológica.
Descripción ambiental
Descripción del entorno natural y social.
Escritura narrativa
1. Tiempo
2. Ubicación
3. Antecedentes del evento
5. Reflejando la verdad (tema)
6. Mi epifanía, experiencia y sentimientos en este incidente.
Todos ellos son igualmente importantes. No hay narrativa sin uno de ellos, como lo es una persona sin corazón, hígado o pulmones.
Retórica general
1. La metáfora consiste en utilizar cosas concretas, simples y familiares para explicar cosas abstractas, profundas y desconocidas basándose en la similitud de las cosas, es decir, la metáfora. Función: puede hacer que el contenido expresado sea vívido y concreto, dar a las personas una impresión vívida y profunda, utilizar cosas simples y comunes para explicar cosas profundas y desconocidas y ayudar a las personas a comprender profundamente.
Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia. Símil A es como B, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como La niña es como una flor Metafóricamente, A es como, como, como, como. Como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como,
2. y sentimientos de las personas, use palabras que describan a las personas para describir cosas. Función: Escribe animales, pájaros, insectos, flores, árboles u otras cosas inanimadas cuando seas adulto, haciendo que las cosas específicas sean personales y el lenguaje vívido. Por ejemplo: melocotoneros, albaricoqueros, perales, si no me dejas, no te dejo, todos están llenos de flores para atrapar.
3. La exageración exagera o reduce deliberadamente la esencia y características de las cosas. Función: impulsar la esencia de las cosas, activar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos. Características de la categoría: La exageración exagera la forma, la naturaleza, las características, las funciones y el alcance de las cosas. Incluso la medalla de bronce frente a la tienda parece haberse encogido con el sol. La exageración reduce la imagen, la naturaleza, las características, las funciones y la extensión de las cosas, sólo para ver de antemano un mundo del tamaño de la palma de la mano. Para exagerar, los últimos aparecen primero y los primeros aparecen últimos. Ya estaba borracha incluso antes de tomar el vaso.
4. Paralelismo es ordenar oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significado relacionado. Función: mejorar la atmósfera del lenguaje y mejorar el efecto de expresión. Por ejemplo: su carácter es tan puro y noble, su voluntad es tan tenaz y fuerte, su temperamento es tan simple y humilde, su mente es tan hermosa y amplia.
5. Un par de frases u oraciones con el mismo número de palabras, la misma estructura y significados simétricos expresan dos significados opuestos o similares. Función: limpio y simétrico, fuerte sentido del ritmo, alta generalidad, fácil de recordar y musicalmente hermoso. Por ejemplo: Con una ceja fría y mil dedos, uno inclina la cabeza y se contenta con ser un matón.
6. Repetir una palabra u oración repetidamente para enfatizar un determinado significado y expresar una determinada emoción. Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada, sin otras palabras de por medio. Hay otras palabras en repetición espaciada. Se escuchó un eco desde el valle, acababa de irse, acababa de irse. (Repetidamente) Parece que después de perder tres provincias, el partido y el país se parecen cada vez más a un solo país. Sin las tres provincias del noreste nadie haría ruido, pero el partido y el país se parecen cada vez más a un solo país. (Repita de vez en cuando)
7. Haga preguntas Para atraer la atención de los demás, primero haga preguntas deliberadamente y luego respóndalas usted mismo. Función: recordar a las personas que piensen y algunos resaltan algún contenido para que los lectores presten más atención al efecto expresado por esta pregunta. ¿Por qué las flores son tan rojas? Primero, tiene su base material.
8. No hay duda de que no hay duda en las preguntas retóricas. Utilice la forma de pregunta para expresar un significado claro, la forma afirmativa para expresar negación y la forma negativa para expresar afirmación. ¿Qué hay de mí? ¿No tengo nada que culpar?
9. Las citas de palabras ya preparadas para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje se pueden dividir en citas directas y citas indirectas. Por ejemplo: "La humildad hace progresar a la gente, el orgullo hace que la gente se quede atrás". Debemos recordar esta verdad.
10. Reemplaza lo que quieres expresar por algo relevante. Tipos de metonimia: características sustitutivas de los objetos, concretas en lugar de abstractas, parte por el todo, todo por la parte. Por ejemplo, no le quites cada gota a las masas. Señor, ¿no puede darme dinero en efectivo, Yuan Shikai?
11. La ironía utiliza palabras u oraciones opuestas al significado original para expresar el significado original y utiliza la ironía para mejorar el efecto de expresión. Algunos son sarcásticos y reveladores, mientras que otros expresan sentimientos cercanos y amistosos. Por ejemplo, (los estudiantes que estudiaron en el extranjero durante la dinastía Qing) también tenían trenzas rotas, que eran planas. Excepto el sombrero, es todo brillante y visible, como un moño de niña, y hay que girar el cuello un par de veces. Realmente hermoso.
12El contraste es una figura retórica que compara dos cosas diferentes o dos aspectos de una misma cosa juntos. Por ejemplo, algunas personas están vivas, pero están muertas; otras están muertas, pero todavía están vivas. ("Some People" de Zang Kejia)
Para utilizar el contraste, debes tener una comprensión profunda de las contradicciones de las cosas que quieres expresar. Las dos cosas que se comparan o los dos aspectos de una misma cosa deben ser opuestos, de lo contrario no se pueden comparar.
Final Narrativo
Técnicas de Final Narrativo
Si se compara el comienzo con un "petardo", entonces el final es como una "campana".
Los antiguos decían: "Un buen final es como masticar frutos secos y beber té aromático, lo que hace que la gente tenga un regusto interminable. Al igual que el principio, el final también es muy importante". ¡Sería una lástima que un artículo con un tema claro y un ángulo novedoso se arruinara por un final siniestro cuando estuviera terminado! El final no sólo debe servir al contenido y al centro del artículo, sino que también debe estar restringido por el "principio", lo que aumenta la dificultad de escribir el final. La gente llama al final de un buen artículo "cola de leopardo". Desde la perspectiva de la composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, aunque no es necesariamente necesario que el final del artículo sea "cola de leopardo", también es necesario que termine con un final conciso, vívido y apropiado. En general, los errores comunes al final de las composiciones de los estudiantes son:
1. Es decir, el texto completo ha llegado a su fin, y debería dar que pensar, pero el autor sigue preocupado y decidido a dejar de lado el paradero de personas que no necesitan ser explicadas una por una. y revelar el significado que podría haberse realizado.
2 Lemas vacíos. Al final, para expresar su posición y actitud, gritó algunas palabras que no tenían nada que ver con el contenido del artículo. Esto fue un gran problema al final.
3 Procrastinación. El significado del final es muy claro, pero ya era demasiado tarde para terminar y entra en conflicto con el tema del artículo.
Comúnmente utilizado en las composiciones de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria
Desde esta perspectiva, la finalización de las composiciones de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria es particularmente importante. ¿Cómo escribir un buen final y mejorar la calidad de la redacción del examen? Las siguientes son técnicas finales de uso común para los ensayos de exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
1. Paquete natural. No importa el estilo del artículo, después de expresar el contenido, el texto completo se cerrará naturalmente, en lugar de diseñar oraciones filosóficas profundas y forjar ricas formas simbólicas. Este final se llama "final natural". Evita por completo finales superfluos e inútiles, haciéndolo conciso, claro y sin pretensiones, y se utiliza ampliamente en las composiciones de exámenes de ingreso a la escuela secundaria. El ambiente de composición en la sala de examen es tenso y la competencia es feroz. No se debe prestar demasiada atención a la "forma" y al "método". Siempre que tengas pasión, escribas libremente y puedas expresar plenamente tus sentimientos, es un buen artículo. Pero prestar atención a la "naturaleza" no significa ser arbitrario y apresurado, sino seguir la tendencia natural del desarrollo del pensamiento literario para poner fin a la situación general. Hay muchos ejemplos de este tipo en los textos que he estudiado, por lo que no entraré en detalles aquí.
2. Haz eco del principio y del final. El final debe hacer eco del principio. Escribe una oración que haga eco del comienzo. No te limites a repetirla. Este final es una forma muy común de finalizar varios artículos. Este método puede despertar la belleza psicológica del lector y crear una sensación de redondez e integración de principio a fin. Por ejemplo, "Una camisa preciosa" comienza con "En mi casa hay una camisa blanca, que es realmente genial". Finalmente, escribí: "Durante cuatro años, coleccioné cuidadosamente esta preciosa camisa y nunca la usé ni una vez". El final de alabar a Bai Yang se hace eco del comienzo: "¡Quiero alabar a Bai Yang en voz alta!"
3. Este método de finalización es al final del artículo, basándose en el contenido del texto completo, utilizando un lenguaje conciso para expresar el tema con claridad o explicando claramente la intención de la escritura cuando el texto completo está a punto de terminar, por lo que este método de finalización también es llamado "el toque final". Por ejemplo, al final de "Jujube Core", escribí: "Cambiar una nación no significa cambiar los sentimientos nacionales. Ninguna nación está tan apegada a su patria como nosotros". Escribí: "Luchar contra las dificultades es una lucha. Una especie de diversión. ——Recuerda una rueca".
4. Termina con famosos aforismos y poemas, que pretenden ampliar el artículo y revelar un verdadero sentido de la vida. A menudo aparece al final de prosa, narrativas y ensayos. En pocas palabras, expresa un contenido filosófico o de advertencia profundo y estimulante, que queda profundamente grabado en el corazón de los lectores y tiene el efecto de "palabras agotadoras y significados infinitos". "Pear Blossoms on Postal Road" termina con: "Pear Blossoms on Postal Road están en todas partes".
5. Terminar un artículo con una discusión lírica puede expresar los sentimientos del autor, despertar las ondas emocionales de los lectores y evocar sus * * * voces, lo que tiene un fuerte atractivo artístico. Esta terminación se utiliza principalmente para ensayos narrativos, pero también para ensayos expositivos y ensayos argumentativos. Los finales de las discusiones líricas pueden adoptar muchas formas y esos finales son más libres. Un buen final de discusión lírica inevitablemente traerá sentimientos verdaderos y dará a los lectores una sensación de realidad y plenitud. Por ejemplo, el final de "Flower Market" dice: "Ella estaba sonriendo entre cientos de flores, como una flor, como una hermosa y elegante orquídea.
"Otro ejemplo son los dos párrafos naturales al final de "Missing My Mother", que son finales líricos típicos.
La composición debe completarse de una vez y el final debe ser coherente con el texto anterior. Ambos son indispensables. Aunque son diferentes, los métodos de finalización anteriores son solo algunos de los métodos de finalización más comunes. Es importante evitar copiarlos mecánicamente. radica en la sólida formación diaria de los estudiantes, la improvisación de los candidatos y la "poesía extra" de los candidatos.
Por ejemplo
Por favor, mire el final del ensayo del candidato. :
Si la vida ya no tiene verde y todavía lo buscamos, ¿por qué no tomar medidas para proteger el verde y el medio ambiente, para que siempre podamos tener verde? En ese momento, el verde cantará: " Vengo suavemente, así como tú (el desierto) caminas tranquilamente..." (Anónimo "Si no hay verde en la vida." 》)
Comentario: El autor naturalmente piensa en el verde del medio ambiente, Luego comienza el tema "si la vida ya no es verde". El artículo parte de la comparación entre "pasado", "hoy" y "mañana", enfatizando que el medio ambiente se está deteriorando y el verde está disminuyendo, lo que naturalmente provocará. Ansiedad Luego usó hábilmente hermosas frases de "Adiós a Cambridge" de Xu Zhimo para provocar pensamientos sobre la vida sin verde, dejando espacio para la imaginación Amigos de los estudiantes de secundaria, no hay un método fijo para escribir. los requisitos estilísticos y sus propias preferencias no pueden seguir dogmas si algunos se pueden discutir, algunos se pueden describir, algunos se pueden pausar, algunos se pueden citar, etc. Los estudiantes de secundaria también necesitan practicar más y experimentar más. y haga todo lo posible para explorar para lograr el mismo efecto. De esta manera, creo que los estudiantes podrán escribir el final de "la campana suena y el sonido persistente persiste"
Ejemplo.
Abraza la felicidad
Felicidad brillante:
¡Hola! Sé que cuando escribo esta carta, ya estás bailando a mi lado, no puedo. espera a saber lo que te voy a decir
Sé que eres la primavera de la naturaleza Haces que la nieve del invierno se derrita en un arroyo que corre con tu dulce sonrisa. tus brazos cálidos para hacer que la hierba parezca verde emocionada; usas la suave brisa para llenar el mundo con el aliento de la primavera.
Sé que eres la primavera de la humanidad. Entra en la vida de los desesperados y ayuda. recogen su amor por la vida; pasas por el mundo de las personas frustradas y les haces recuperar su confianza en el mundo; permaneces en el corazón de los caídos, permitiéndoles ser bautizados y encontrar su ser original; este hermoso mundo, que siempre se llene del calor de la primavera.
Tú, felicidad infinita, siempre nos extrañarás cuando éramos niños, te convertiste en juegos interesantes y cosas hermosas, helados dulces. y el amor infinito hace que nuestra vida infantil tenga recuerdos maravillosos cuando nos convertimos en adolescentes, te transformas en amistad sincera, conocimientos ricos e ideales elevados, haciendo que nuestras vidas sean plenas y significativas cuando lleguemos a la mediana edad; familia cálida, con una carrera exitosa y una lucha constante, haciendo que nuestra vida sea feliz y armoniosa cuando se pone el sol, te has convertido en un saludo cariñoso, un paseo tranquilo y un sentido de vida. Eres tú quien nos ha acompañado durante la niñez, la edad adulta o la vejez, caminando juntos a través de la ligereza de la primavera, la exuberancia del verano, el color dorado del otoño y la blancura del invierno. Eres una especie de gracia, las nubes blancas cambian para ti, la brisa te deja fresco y el sol ilumina un mundo brillante para ti.
Sé que permites que nuestra vida prospere en los contratiempos y las dificultades; haces que nuestros pensamientos maduren en los vagabundeos y los contratiempos; fortaleces nuestra voluntad en la crueldad y la crueldad. Aquí quiero decirle a toda la humanidad: "¡Abraza la felicidad!" Ya que el dolor no puede resolver el problema, ¿por qué no intentar hacerte feliz? Quizás, desde el momento en que estás feliz, haya una clave para solucionar el problema. "
La felicidad es la fuerza impulsora para ascender, la felicidad es la vitalidad de la juventud y la felicidad es el verdadero significado de la vida. ¡Abracemos juntos la felicidad! ¡Creo que la felicidad hará que nuestro futuro no sea un sueño!
Comentario: Este es un artículo breve en forma de carta. El guionista interpreta la felicidad de una manera perceptiva y realmente da a la gente una sensación de felicidad después de leerlo.
Todo el texto está lleno de un tono emocional feliz y edificante. El uso de técnicas retóricas como el paralelismo y la metáfora hace que el artículo sea más vívido. (Recomendado por Zhang Jiangang de la Escuela de Chino e Inglés Qingyuan Shengxing)
Escritura argumentativa
Abstracto
Estilo que prueba y explica la posición y opiniones del autor. Este tipo de artículo presenta algunas opiniones y opiniones positivas o refuta las opiniones de otras personas. Los comentarios, ensayos, frases de periódicos y publicaciones periódicas, o pensamientos y sentimientos de la vida diaria, pertenecen todos a la categoría de ensayos argumentativos.
Los ensayos argumentativos, también llamados ensayos argumentativos, son un estilo de escritura que analiza cosas, discute cosas, expresa opiniones y propone puntos de vista. El autor determina si su punto de vista es correcto o incorrecto y establece o niega una determinada proposición presentando hechos, razonando y distinguiendo el bien del mal. La escritura argumentativa debe tener ideas claras, argumentos suficientes, lenguaje conciso, argumentos razonables y lógica estricta.
Introducción al estilo
Los ensayos argumentativos son un estilo común de escritura que utiliza la argumentación como forma principal de expresión y expresa directamente los puntos de vista y opiniones del autor mediante la presentación de hechos y razonamientos. Usar una narrativa vívida para expresar indirectamente los pensamientos y sentimientos del autor es diferente de la escritura narrativa, que se enfoca en presentar o explicar la forma, naturaleza, causa y función de las cosas, y también es diferente de la escritura expositiva. En resumen, los ensayos argumentativos convencen a las personas con razón, los ensayos narrativos tocan a las personas con eventos y los ensayos expositivos enseñan a las personas con conocimiento.
Un ensayo argumentativo es una forma de expresión en la que el autor analiza, comenta y persuade cosas objetivas para expresar sus propios puntos de vista, opiniones y actitudes. Suele constar de tres partes: argumento, argumentación y demostración. Los temas de ensayo argumentativo se dividen en temas, argumentos e implicaciones. El título es el punto de vista del autor, pero el punto principal debe ser conciso, por lo que el argumento central no se puede copiar directamente del título. Las preguntas son generalmente imparciales, como que la amistad entre caballeros es ligera como el agua. Implícito generalmente coexiste con el argumento del tema y no puede usarse directamente como argumento central para restaurar el significado original.
Características del lenguaje
①Preciso y estricto ②Resumen y conciso. (3) Utilice la retórica para reflejar palabras vívidas, vívidas y emocionales.
Editar la categoría de este párrafo (clasificada según el método de presentación)
1. Elaborar un artículo
1. de expresión, a través de un estilo de artículo que cuenta hechos, tiene sentido y expresa directamente los propios puntos de vista y opiniones.
2. Requisitos: ① Tener una visión correcta del tema que se está discutiendo; ② Utilizar argumentos suficientes y convincentes; ③ Ser razonable y lógico;
2. Refutación de tesis
1. Definición: Debatir es refutar el punto de vista de la otra parte y explicar el propio.
2. Método: ① Presentar el argumento ② Demostrar el argumento ③ Resumir el argumento.
La combinación de destrucción y establecimiento en un documento de refutación
Definición: primero señalar la esencia del error de la otra parte, luego refutar los argumentos erróneos que se han señalado, y al final Al mismo tiempo o después de la refutación, presente el suyo. Demuestre el punto de vista correcto.
Edite los tres elementos de este párrafo - Introducción 1
Tres elementos de la escritura argumentativa: 1. Argumento 2. Argumento 3. Argumento.
1. Ejemplo de artículo
La persistencia es la victoria
Las personas esperan tener éxito en sus carreras o estudios. Edison inventó la batería de almacenamiento y se le concedió la reputación de "Rey de los inventos".
Dickens y Edison obtuvieron la victoria final a base de perseverancia. Dickens dejó muchas obras excelentes para la gente y añadió muchas obras excelentes al tesoro de la literatura mundial. La perseverancia permitió a Edison superar muchas dificultades y hacer una contribución indeleble al progreso de la humanidad. Se puede ver que la perseverancia puede hacer que las personas logren el éxito académico y profesional.
Esos perdedores a menudo abandonan sus esfuerzos en el último momento y pierden el éxito. Recuerdo que cuando un químico alemán extrajo yodo del agua de mar, parecía haber descubierto un nuevo elemento, pero se estremeció ante experimentos y refinamientos tan tediosos. Cuando otro químico pasó un año y después de innumerables experimentos, finalmente añadió un nuevo miembro a la familia de elementos: el "bromo" y se convirtió en inmortal, el químico alemán sólo pudo observar en silencio cómo el otro químico se sumergía en la alegría de la victoria. . Dos químicos, uno persistió y tuvo éxito; el otro no persistió y fracasó. Se puede ver que la perseverancia es el último obstáculo para la victoria. En los momentos más oscuros, los momentos en los que llega la luz, más necesitas perseverar en este momento. Porque la perseverancia es la victoria.
(Chang Tianqi)
(Los científicos que perdieron la oportunidad de descubrir el bromo al introducir Cl en la solución de inmersión fueron el químico alemán Justus von Liebig y el científico francés Bagla) 1. Los argumentos son los puntos de vista, opiniones y opiniones del autor sobre un determinado tema o tipo de evento en el artículo. Deben ser correctos, claros y específicos, y generalmente se expresan en el título, la primera oración o al final del artículo. . Por ejemplo, el artículo "La persistencia es victoria" cree que la perseverancia es una condición importante para que una persona alcance el éxito académico o profesional.
2. Argumento
El argumento es la evidencia que demuestra la exactitud del argumento. Para probar la exactitud de un argumento, en primer lugar, el argumento debe parecer real y creíble y debe poder probarse plenamente. En segundo lugar, los argumentos deben ser típicos y pueden lograr el efecto de "uno equivale a diez". En tercer lugar, los argumentos deben ser novedosos. Trate de encontrar algunos argumentos nuevos que puedan brindar a las personas nuevos sentimientos e iluminación.
Por ejemplo, los ejemplos positivos y negativos de Dickens, Edison y los químicos alemanes citados en el artículo "La persistencia es victoria" se utilizan para probar el argumento, que son a la vez típicos y creíbles.
3. Proceso de demostración
La argumentación es el proceso de utilizar argumentos para probar un argumento. El propósito de la argumentación es revelar la relación lógica interna entre los argumentos.