Los objetivos del curso también se denominan estándares curriculares.
1. Introducción a los objetivos del curso.
Los objetivos del curso se refieren a las metas e intenciones específicas que se deben alcanzar en el curso mismo. Estipula el grado en que se espera que los estudiantes en una determinada etapa de la educación desarrollen su carácter moral, inteligencia, físico, etc. después de aprobar el curso. Es la base para determinar el contenido del curso, los objetivos de enseñanza y los métodos de enseñanza. En cierto sentido, todos los propósitos educativos deben lograrse a través de la mediación del currículo.
2. Determinación de los objetivos del curso.
Determinar el tema del curso, aclarar el contenido que se enseñará y los puntos de conocimiento y habilidades involucrados; comprender los antecedentes, el nivel y las necesidades del público objetivo para proporcionar una base para el establecimiento de objetivos del curso; Tema y objetivos del curso Las necesidades de la audiencia determinan los objetivos de aprendizaje del curso. Los objetivos de aprendizaje deben ser específicos, factibles, mensurables y relevantes para el tema del curso.
Diseñar criterios de evaluación para evaluar si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje. Los criterios de evaluación deben ser específicos y claros para que los estudiantes puedan entender cómo lograr las metas; de acuerdo con el tema del curso y los objetivos de aprendizaje, se deben diseñar estrategias y métodos de enseñanza apropiados para ayudar a los estudiantes a alcanzar mejor las metas de aprendizaje.
Clasificación de los objetivos de la asignatura:
1.
El objetivo de los cursos orientados al comportamiento son los resultados de aprendizaje esperados de los estudiantes, que tiene las funciones de orientación, control, motivación y evaluación.
Los objetivos de comportamiento son específicos y claros, fáciles de operar y evaluar, y son más adecuados para cursos que se centran en la formación de conocimientos y habilidades. Las principales teorías de objetivos curriculares de orientación conductual a objetivos incluyen la teoría de objetivos curriculares de Taylor y la taxonomía de objetivos educativos de Bloom.
2. Objetivos generativos del curso.
Las metas generativas no son metas establecidas de antemano por el exterior, sino metas que se generan naturalmente a medida que el proceso educativo se desarrolla en la situación educativa. Se centra en el proceso de actividades de aprendizaje más que en las conductas. sobre los resultados. Considere las diferencias de intereses y habilidades de los estudiantes y enfatice la adaptabilidad y generatividad de las metas.
3. Objetivos expresivos del curso.
Las metas de desempeño se refieren al desempeño creativo personalizado de cada estudiante en diversos encuentros en situaciones educativas. Presta atención al espíritu creativo y al pensamiento crítico de los estudiantes y es adecuado para la organización de cursos que se centran en las actividades de los estudiantes.