Según la convención, una clase escolar dura básicamente entre 40 y 50 minutos (en su mayoría, 45 minutos). En las instituciones sociales (generalmente denominadas instituciones de formación), cada clase tiene una duración de una a dos horas.
Generalmente se cree que la educación no para adultos y la educación universitaria a tiempo completo tienen un período de clase de 40 minutos. Por tanto, si se requieren 30 horas de tareas de formación, el tiempo de formación efectivo es 30×40=1200 minutos, 1200/60=20 horas. Además, generalmente organizamos un descanso de menos de 10 minutos entre clases.
Entonces el horario de enseñanza por la mañana es de 8:00~12:00***5 clases:
El primer periodo es de 8:00 a 8:40.
Segundo cuarto: 8:50 ~ 9:30
Tercer cuarto 9:40 ~ 10:20
Cuarto cuarto 10:30 ~ 11:10
Sección 5 11:20 ~ 12:00
Datos ampliados:
Según el Diccionario de Educación, el tiempo de clase se refiere a la unidad de tiempo de enseñanza. El tiempo de una clase se llama hora de clase. En China, una clase dura generalmente 45 minutos en las escuelas primarias y secundarias y 50 minutos en los colegios y universidades. También llamadas "lecciones". La unidad de medida del tiempo de educación y formación relacionado con las "horas de clase" es "horas de clase".
Cuando los cursos se reconocen como conocimiento y se ponen en práctica, las características generales son:
El sistema curricular está organizado por la lógica científica;
b El currículo es un La elección social y la encarnación de la voluntad social;
c El plan de estudios está establecido, a priori y estático;
d El plan de estudios está fuera y por encima de los estudiantes.
Los cursos de actividades son relativos a los cursos de materias. Son cursos que rompen los límites de la organización lógica de las disciplinas y se implementan a través de una serie de actividades organizadas por los propios estudiantes en función de sus intereses, necesidades y habilidades. También se le suele denominar "currículo centrado en el niño" y "currículo de experiencia".
En general, los cursos de actividades se originaron a partir del "Movimiento de Nueva Educación" y el "Movimiento de Educación Progresista" en Europa y Estados Unidos a finales del siglo XIX y principios del XX, y su historia de desarrollo se remonta miles de años después. que los cursos temáticos. Generalmente se considera a Dewey como una de las figuras representativas en la historia del desarrollo del currículo de actividades.
Materiales de referencia:
Enciclopedia-Lecciones de Baidu