Lo más importante de una educación de calidad es cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para encontrar y pensar en problemas, cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse a la vida social y cultivar la capacidad de los estudiantes para responder. a emergencias.
1. Cultivo del pensamiento creativo de los estudiantes. Los modelos de enseñanza anteriores a menudo inculcaban mucho contenido de conocimiento pero ignoraban el cultivo del pensamiento creativo de los estudiantes.
Por supuesto, los estudiantes a veces pueden sentir la alegría de la creación cuando intentan resolver problemas, escribir y dibujar. La característica más distintiva del pensamiento creativo es su capacidad para proporcionar resultados de pensamiento innovadores y valiosos. Debido a que la enseñanza de tecnología de la información abandona los patrones de pensamiento convencionales formados en las materias tradicionales, es nueva para los estudiantes y puede estimular en gran medida el deseo de los estudiantes de crear y cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
2. Puede desarrollar el pensamiento abstracto de los estudiantes. El proceso operativo en la enseñanza de tecnología de la información se basa en el pensamiento abstracto y es necesario resolver el problema de convertir cosas abstractas en imágenes. Es necesario estudiar reglas generales mediante el análisis inductivo del problema.
Por ejemplo, formar un directorio de árbol en una computadora es un proceso muy abstracto. Los estudiantes que aprenden el pensamiento abstracto a través del pensamiento analítico seguramente alcanzarán un nuevo nivel.
3. Optimizar la calidad del pensamiento de los estudiantes. La tecnología de la información es una materia altamente operativa. Los estudiantes deben usar sus manos, ojos, corazones y cerebros para concentrarse fuertemente en la computadora, de modo que el cerebro pueda tener una sensación de logro, estimular la sed de conocimiento de los estudiantes y cultivar el espíritu emprendedor y la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes. Además, debido al alto grado de automatización y programación de los ordenadores, se requiere una actitud muy rigurosa a la hora de operarlos. Si se comete un ligero descuido se producirán errores o fallos, por lo que los estudiantes podrán desarrollar agilidad y rigor en el pensamiento.
En segundo lugar, la enseñanza de la tecnología de la información se centra en cultivar la viabilidad futura de los estudiantes.
La denominada capacidad informática hace referencia a la capacidad de utilizar ordenadores para resolver problemas. Por ejemplo, la máquina puede encenderse y apagarse por sí sola; puede usar software de dibujo para resolver problemas de dibujo; puede operar ventanas de forma independiente y usar software de procesamiento de textos para editar texto; puede usar Internet para obtener información, etc.
Existen profundos factores sociales a la hora de mejorar las habilidades informáticas al nivel de la futura supervivencia de los estudiantes. Para explicar bien este problema, tenemos que idear el concepto de "analfabetismo funcional". El significado original de este concepto se refiere a personas que aún no saben leer ni escribir en computadoras, es posible que hayan asistido a la escuela y hayan obtenido un diploma. Hoy en día, las capacidades de alfabetización informática se han ampliado enormemente y los criterios para el "analfabetismo funcional" son más amplios.
El significado de "lectura" también ha cambiado. No se trata solo de leer textos impresos, sino que con la llegada de las redes globales, cómo obtener recursos de información ricos de Internet de manera efectiva y rápida se ha convertido en una A moderna. talento necesario para las personas.
"Escribir", lo que es más importante, necesita escribir sus pensamientos o necesidades en línea y comunicarse con personas de todo el mundo para obtener más ayuda e inspiración.
"Calcular" no es hacer aritmética en el pasado. La llegada de las computadoras mejoró enormemente las herramientas informáticas. Si lo comprende bien, puede ahorrar mucha energía y mejorar la eficiencia del trabajo.
No es difícil descubrir que una vez que te vuelves "analfabeto funcional", tendrás las siguientes situaciones embarazosas: no tienes forma de empezar frente a la pantalla táctil electrónica del sistema de consulta telefónica; tiene tarjeta de crédito pero no puede sacar dinero de un cajero automático, etc.
Existe un dicho popular que dice que los certificados de cualificación informática y los permisos de conducir son pasaportes para el próximo siglo, lo que también demuestra que el concepto de "capacidad informática" está siendo aceptado cada vez por más personas. Desarrollar las habilidades informáticas de los estudiantes lo antes posible mejorará enormemente su capacidad de adaptarse a la sociedad.
En tercer lugar, el impacto de la educación en tecnología de la información en otras disciplinas
Como educación moderna de cara al futuro, la educación en tecnología de la información no solo debe permanecer dentro del alcance de la enseñanza de la informática, sino que debemos debería centrarse en promover que los líderes utilicen computadoras para la gestión científica, instruir a los profesores para que utilicen computadoras para la enseñanza asistida por multimedia y cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar herramientas y métodos modernos para analizar y resolver problemas.
En términos generales, el contenido de la educación informática debe incluir enseñanza informática, enseñanza asistida por computadora, gestión asistida por computadora y aprendizaje asistido por computadora. Por un lado, la educación informática requiere que los estudiantes aprendan conocimientos informáticos. Por otro lado, también les permite utilizar los conocimientos adquiridos para operar computadoras y ayudarlos a aprender conocimientos en otras materias.
Algunos materiales didácticos excelentes pueden mejorar el interés de los estudiantes por aprender, optimizar las estrategias de resolución de problemas y desarrollar la mente de los estudiantes. También hemos logrado buenos resultados en la práctica.
En resumen, Tecnologías de la Información es una carrera que combina teoría y práctica, siendo altamente operativa y práctica. En la situación actual de importante reforma y desarrollo de la educación, sin duda se muestra a la comunidad educativa otro mundo en el campo de la educación. Espero que la tecnología de la información se desarrolle mejor mañana.