Hay 15 oraciones en total * * * * a continuación, cada una de las cuales tiene una palabra o frase subrayada.
Elija la palabra o frase que tenga el significado más cercano a la parte subrayada de las cuatro opciones que se ofrecen al final de cada oración. Las respuestas están marcadas en las posiciones correspondientes de la hoja de respuestas.
1. Tuvimos que pedirles que dejaran de hablar para que todos los presentes pudieran oírnos con claridad.
Reducir Detener
c) Continuar D) Mantener
2. Su producción este año es mucho mayor que la de cualquier granja a unos pocos kilómetros de distancia.
a) Carga B) Suelo
c) Clima D) Cosecha
3. La ciudad decidió demoler todos los edificios antiguos del centro de la ciudad.
a) Deshacerse de B) Construir
c) Reparar D) Pintar
4 En los últimos diez años, la situación internacional ha cambiado dramáticamente. .
a) Permanente B) Potente
c) Convincente D) Práctico
5. Desde la Gran Depresión, el gobierno de Estados Unidos ha protegido a los agricultores de la caída de los precios de los cereales. daño.
a) Leve B) Impactante C) Repentino D) Dañino
6. El cemento rara vez se usaba en la arquitectura medieval.
a) Aproximadamente B) Rara vez C) Inicialmente D) Ocasionalmente
7.
a) Estable B) Abundante C) Extra D) Estable
8. La cuestión más crítica que enfrenta cualquier sistema económico es cómo utilizar sus escasos recursos.
Confuso, difícil, aterrador, urgente
9. Obtenemos conocimiento principalmente de los libros
Privados de adquisición
c )D) Stalk
10. Todos pensamos que es una persona con una personalidad activa.
a) Peligroso B) Sospechoso
c) Activo D) Fácil
11. Esta habitación está equipada con las necesidades más simples, una cama, unas sillas y una mesa
a) proporcionar B) cobrar
c) confiscar D) fabricar
12 El gobierno local decidió fusionar las dos empresas en una gran empresa. .
a) Incentivo B) Combinación
c) Contrato D) Nominación
13 Hizo hincapié en una solución factible y aceptable para ambas partes.
a) Favorable B) Posible
c) Formal D) Real
14.
a) Tirar hacia arriba B) Tirar hacia abajo
c) Sacar D) Tirar hacia adentro
15 Debido a que administra toda la empresa, a veces tiene que hacerlo. trabajar día y noche Trabajo.
a) Ajuste B) Evaluación
c) Participación D) Gestión
Parte 2: Juicio de lectura (1 por cada pregunta, * * * 7).
Lea el artículo a continuación. Hay siete oraciones enumeradas al final de este artículo. Juzgue cada oración según el contenido del artículo. Si esta oración proporciona información correcta, marque A en la hoja de respuestas. Si esta oración proporciona información incorrecta, marque B en la hoja de respuestas. Si la sección de información no menciona esta oración, marque B en la hoja de respuestas. .
¿Por qué los niños aprenden tan bien su lengua materna?
¿Cómo es que los niños aprenden tan bien su lengua materna? A menudo encontramos este hecho interesante cuando los comparamos con adultos que aprenden idiomas extranjeros. Un niño sin conocimientos ni experiencia muchas veces puede dominar el idioma por completo. Un adulto mentalmente maduro puede terminar dando órdenes equivocadas e inexactas en la mayoría de las situaciones. ¿Qué causa esta diferencia?
Aunque existen otras explicaciones, me parece que la verdadera respuesta está en parte en el propio niño y en parte en el comportamiento de quienes lo rodean. En primer lugar, el momento más ventajoso para aprender la lengua materna son los primeros años de vida. Un niño escucha a alguien hablar inglés desde la mañana hasta la noche y, lo que es más importante, siempre en su forma verdadera, con la pronunciación correcta, la entonación correcta, la elección correcta de las palabras y la estructura correcta. Absorbió todas las palabras y expresiones que le llegaron en un instante como una fuente. No hay resistencia: hay asimilación perfecta.
Se puede decir que el niño tiene clases particulares durante todo el año, mientras que el estudiante adulto de idiomas sólo dispone de un número limitado de horas semanales, que suele compartir con otros. El niño tiene otra ventaja: escucha este lenguaje en todas las situaciones posibles, siempre acompañado de los gestos y expresiones faciales correctos. Aquí no hay nada antinatural, como suele ocurrir en las clases de idiomas en la escuela, cuando se habla de nieve y hielo en junio o del calor en enero. Lo que un niño oye suele interesarle de inmediato. Una y otra vez, cuando sus discursos tuvieron éxito, sus deseos fueron comprendidos y cumplidos.
Finalmente, aunque el "maestro" de un niño puede no estar capacitado en la enseñanza de idiomas, su relación con el niño siempre será cercana y personal. Hacen todo lo posible para facilitar sus tareas.
1. En comparación con los adultos que aprenden idiomas extranjeros, es más fácil para los niños aprender su lengua materna.
A. Correcto b. Incorrecto c. No mencionado
2. El conocimiento y la inteligencia de los adultos les impiden dominar plenamente una lengua extranjera.
A. Correcto b. Incorrecto c. No mencionado
3. La razón por la que los niños aprenden tan bien su lengua materna radica enteramente en su entorno de aprendizaje.
A. Correcto b. Incorrecto c. No mencionado
4. En los primeros años de vida, una gran cantidad de práctica auditiva garantiza que los niños aprendan su lengua materna hasta cierto punto. éxito en la medida.
A. Correcto b. Incorrecto c. No mencionado
5. Un niño que aprende su lengua materna tiene una ventaja, es decir, hay lecciones privadas disponibles durante todo el año.
A. Correcto b. Incorrecto c. No mencionado
6.
A. Correcto b. Incorrecto c. No mencionado
7. En lo que respecta a la enseñanza del idioma, la relación personal estrecha entre el profesor y los estudiantes es mejor que el idioma profesional. que ha recibido la formación docente es más importante.
A. Correcto b. Incorrecto c.