Llevar a cabo una actividad de lectura en toda la escuela a través de las actividades del Mes de la Lectura puede crear una cultura libresca distintiva en el campus y mejorar el gusto de la escuela. A continuación les traigo un ejemplo de plan de planificación de actividades de lectura. Espero que te guste.
Plan de planificación de actividades de lectura muestra 1 1. Tema de la actividad:
“El campus está lleno de libros, y los buenos libros deleitan mi corazón”. Ideología rectora:
Gorky dijo: "Los libros son la escalera del progreso humano". Los libros son una preciosa riqueza espiritual de la humanidad y la piedra angular del futuro. Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes lean de forma independiente, presten atención a las experiencias emocionales, tengan una rica acumulación y desarrollen un buen sentido del lenguaje. Aprenda a utilizar una variedad de métodos de lectura. Ser capaz de comprender y apreciar obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles, desarrollar la personalidad y enriquecer el propio mundo espiritual. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debería ser de más de 4 millones de palabras. "
La lectura es un faro de la lucha de la vida y un canal para la herencia cultural. La lectura debe ser la vida diaria de una persona, y la educación ideal "debe prestar atención a la amistad con los libros y al diálogo con los maestros". nuevo plan de estudios En el contexto de la reforma, la realización de actividades de lectura también es una forma eficaz de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza con el fin de ampliar la lectura de los estudiantes, aumentar la acumulación del idioma de los estudiantes, activar la cultura del campus y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Y que cada alumno esté acompañado de libros, forme el hábito de amar la lectura, ser bueno leyendo y ser bueno leyendo. Por eso, con el fin de realizar las actividades de lectura de manera integral, la escuela ha formulado este plan de lectura.
Tres objetivos de la lectura:
1. Las actividades pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, de modo que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de amar la lectura, leer bien y leer bien.
2. A través de actividades de lectura, enriquecer la lectura extracurricular de los estudiantes, cultivar la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes y desarrollar vigorosamente la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes. /p>
3. Promover la construcción de un campus académico a través de actividades de lectura, crear un buen ambiente de amor por la lectura en el campus y mejorar continuamente la calidad del funcionamiento escolar.
4. actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura y fuertes intereses de lectura, ampliar sus horizontes, aumentar el conocimiento, desarrollar la inteligencia, cultivar sentimientos, enriquecer el patrimonio cultural y mejorar su capacidad práctica integral utilizando bibliotecas y colecciones de redes. los estudiantes deben tener al menos 500.000 palabras por semestre.
IV. Requisitos de la actividad:
1. Utilizar al máximo WeChat y Blackboard. Utilizamos diversos medios, como periódicos escritos a mano. periódicos y reuniones de clase para fortalecer la promoción de las actividades de lectura de los estudiantes de "Los libros llenan el campus, los buenos libros satisfacen mi corazón" y esforzarse por crear una buena atmósfera de lectura extracurricular para publicar lemas, dichos famosos e historias de lectura de celebridades para crear una sólida atmósfera. atmósfera de lectura y permitir que los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Hacer recomendaciones de libros extracurriculares según los requisitos y las condiciones reales de las actividades de lectura. Es necesario aprovechar al máximo algunos buenos libros. aprovechar los recursos existentes de la biblioteca escolar, movilizar a los estudiantes para que tomen prestados, circular, leer en línea y comprar libros si las condiciones lo permiten, para garantizar el buen progreso de las actividades de lectura. Al mismo tiempo, debemos establecer un rincón de libros en clase y movilizar a los estudiantes. para donar libros y gestionarlos. Buen rincón de libros.
3. Fortalecer la orientación de lectura para los estudiantes. La orientación de los profesores debe centrarse en la lectura, enseñando a los estudiantes métodos de lectura, para que los estudiantes puedan aumentar sus conocimientos. sentir, cultivar sus sentimientos y disfrutar del crecimiento, aprender a comportarse, hacer cosas y comunicarse, para formar una fuerte atmósfera cultural de buena lectura y buena lectura en la clase.
4. actividades de lectura con educación y enseñanza.
5. Organizar diversas actividades de lectura. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades de lectura según lo planeado, escribir notas de lectura, extraer tarjetas, etc., o tomar la forma de reuniones de clase temáticas. encuestas sociales, etc., y aprovechar al máximo las actividades de lectura matutinas en cada clase, realizar actividades de lectura en las clases de lectura o en el horario extraescolar, como: recomendar buenos libros, "hablar" sobre clásicos 3-5 minutos antes de clase. (presentar contenidos, contar tramas, contar experiencias, etc.). ), rememorar clásicos, apreciar la literatura americana, intercambiar experiencias, leer poesía, métodos de lectura, etc. Esta actividad debe persistir durante mucho tiempo para formar un sistema y características.
6. Cada estudiante de la clase desarrolla su propio plan de lectura y pide a los profesores y padres que supervisen la implementación del plan. Haga un buen trabajo en la construcción de un rincón de libros en la clase: coloque una estantería unificada detrás de cada aula, anime a los estudiantes a donar libros y seleccione a varios estudiantes responsables como bibliotecarios para que se encarguen del almacenamiento, la numeración, el registro, el préstamo y la organización de los libros. .
7. Organizar el tiempo de lectura de forma razonable para garantizar que las tareas de lectura se completen a tiempo y de forma cuantitativa. Por lo general, la lectura es de al menos 1 hora al día (la lectura libre en la escuela es de al menos media hora, la lectura libre en casa es de al menos media hora), y se orienta a los estudiantes para que manejen correctamente la relación entre las clases en clase. aprendizaje y lectura extraescolar.
El contenido y la disposición de las actividades verbales (abreviaturas de verbos)
(1) Realizar actividades de lectura del "Mes de la lectura en el campus" y del "Club de lectura en clase".
① Establecer el "Mes de la lectura en el campus". La escuela debe establecer un "mes de lectura en el campus" cada semestre, y cada mes de lectura debe tener un tema de lectura claro.
②Realice un "Club de lectura en clase". Las escuelas deben organizar clases para realizar un "club de lectura en clase" cada semana o cada dos semanas para organizar a los estudiantes para que muestren e informen sus avances recientes en lectura.
③Realizar otras actividades de lectura. Las escuelas deben llevar a cabo diversas actividades de lectura, como concursos de lectura estadounidenses, concursos de lectura de discursos (narración de cuentos), informes de lectura, concursos de poesía antigua, exhibiciones de notas de lectura y exhibiciones de lectura de periódicos escritos a mano, basadas en los temas de lectura y las condiciones reales de la escuela y los estudiantes. .
(2) Profesores y estudiantes * * * construyen conjuntamente una actividad de "campus libresco".
1. Lectura del profesor
(1) Al inicio del semestre, el profesor hizo un plan de lectura personal.
(2) Mejorar la construcción y gestión de bibliotecas y salas de lectura, para que los libros "precipitados" puedan "fluir" y convertirse en un puerto abierto para que los profesores tomen prestado.
(3) Red de Lectura. Los profesores deben acudir periódicamente a la sala de lectura para leer revistas educativas y didácticas, leer atentamente y tomar notas; fortalecer la formación en tecnología de la información, promover la lectura en línea y proporcionar a los profesores una "biblioteca" abierta;
(4) Cada maestro debe leer una monografía educativa cada semestre, tomar notas cuidadosas sobre las teorías educativas y realizar dos simposios de lectura cada semestre.
2.
(1) Crear un ambiente de lectura. Fortalecer la construcción de rincones de libros en clase (los estudiantes recomiendan buenos libros para que los lea toda la clase). El bibliotecario de la clase presta regularmente libros a la biblioteca de la escuela y los almacena en las estanterías para que toda la clase los tome prestados.
(2) Promover vigorosamente las actividades extraescolares de lectura. La escuela publica la "Lista de lecturas recomendadas para estudiantes de secundaria"), cada estudiante lee al menos 10 historias idiomáticas, 10 cuentos de hadas, 10 cuentos de hadas, 10 historias históricas, escribe 10 notas de lectura e implementa guías de lectura para cada estudiante, maestro. .
(3) Planifique cuidadosamente una reunión mensual de intercambio de revisiones. Esfuércese por lograr un tema llamativo, participación integral, contenido rico y formas diversas para dejar una profunda impresión en los estudiantes. Un día al mes se designa como "Día de intercambio de libros". Los estudiantes intercambian libros entre sí en este día, brindándoles un escenario para mostrarse, compartiendo la diversión de los libros y mejorando el interés de los estudiantes por la lectura. El concurso "Story King" se lleva a cabo en toda la escuela, elogiando a "Reading Star" al final del trimestre.
(4) Fortalecer la recopilación y organización de materiales de actividades académicas en el campus y prestar atención a la acumulación de logros en lectura de los estudiantes. Cada semestre, se organiza la jornada de puertas abiertas de Scholarly Campus para mostrar los logros de lectura de los estudiantes a los padres y promover el desarrollo en profundidad de las actividades de Scholarly Campus.
3. Actividades de lectura en familia
Fomentar en las familias la realización de actividades de “lectura entre padres e hijos”, poner en pleno juego el papel de la sociedad y de los padres, y convertirlos en apoyadores, promotores y participantes de las actividades de lectura escolar constructores y constructores. Se recomienda que los padres establezcan una hora el domingo como "tiempo de lectura", lean con sus hijos, mejoren juntos y creen un ambiente de lectura familiar. Las familias con estas condiciones a menudo deberían llevar a sus hijos a las librerías para leer y comprar libros, tomar prestados libros de las bibliotecas, ampliar los canales de lectura y alentar a los padres a llevar libros como regalo de cumpleaños para sus hijos.
(3) Disposición de las actividades
1. Etapa de inicio (septiembre de cada año)
(1) Según las "Opiniones de implementación de actividades de lectura para estudiantes". ", a partir de la realidad, nuestro colegio insiste en combinar las actividades lectoras con la nueva reforma curricular, promover una educación de calidad en las escuelas y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza escolar, y formula planes anuales específicos de actividades lectoras.
(2) Publicar eslóganes, dichos famosos, etc. Cree una atmósfera de lectura sólida en los pasillos del campus, ventanas promocionales y otros lugares para que los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
(3) Mientras la escuela construye bibliotecas, salas de lectura y rincones de libros para las clases, también compra libros de acuerdo con los libros recomendados para prepararse para el lanzamiento completo de las actividades de lectura.
(4) Establecer una columna de lectura en la sala de radio de la escuela, el sitio web del campus y el tablón de anuncios, leer algunos artículos breves famosos y las experiencias de lectura de los estudiantes cada semana, y presentar las historias de personas famosas que leen; configurar la introducción del libro, la experiencia de lectura, las columnas semanales como la poesía (ci) guían a los estudiantes a leer los clásicos, lo que les permite dejarse influenciar por los libros de una manera sutil.
(5) Hablando bajo la bandera nacional, representantes del Departamento de Educación Moral y la Unión de Estudiantes emitieron iniciativas a los estudiantes, promovieron activamente la actividad "Crear un Campus Académico" y alentaron a los estudiantes a estudiar mucho y estudiar. duro.
2. Etapa de implementación (10 de junio de cada año a mayo del año siguiente)
Realizar diversas actividades de lectura en torno al plan de implementación de actividades de lectura escolar
(1 ) Garantizar el tiempo de lectura: Organice científicamente cada curso para garantizar el tiempo de lectura extracurricular diario de los estudiantes (el tiempo de lectura extracurricular de los estudiantes en la escuela y en el hogar no es inferior a 30 minutos) y la cantidad de lectura. El tiempo de lectura de los estudiantes en la escuela debe ser relativamente concentrado y fijo, y debe incluirse en el plan de estudios.
El director y el profesor de chino deben guiar a los estudiantes para que formulen un plan de lectura claro cada semestre;
(2) Cada clase tomará una sección de lectura especial de la clase de chino o de autoevaluación. clase de estudio todas las semanas Durante la clase, los profesores de chino y los profesores de lectura deben fortalecer la orientación sobre las actividades de lectura de los estudiantes;
③Insistir en actividades de “lectura previa a la clase”. Es decir, la acumulación de poemas antiguos, dichos famosos, modismos y la recitación de textos estadounidenses en los primeros tres minutos de cada clase, estableciendo métodos de gestión y recompensa correspondientes para estandarizar las actividades de lectura de los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de; leer tan pronto como ingresan al salón de clases.
④ Realizar actividades de lectura 3 minutos antes de la clase. En séptimo grado, se realizarán actividades como intercambios de discursos, recitación de poesía antigua y presentación de historias de texto 3 minutos antes de la clase; en octavo grado, se realizarán actividades como retroalimentación de lectura, apreciación de oraciones famosas, etc. minutos antes de clase; en noveno grado, las actividades de lectura de composición se realizarán 3 minutos antes de clase.
(2) Crear una atmósfera académica en el aula: guiar, supervisar y motivar a los estudiantes para que aprendan y cultiven activamente buenos hábitos de lectura mediante la celebración de reuniones de clases temáticas, la formulación de sistemas correspondientes y la realización de diversas actividades en clase.
(1) Se recomienda establecer un rincón de libros en la clase. La escuela proporciona estanterías especiales. El maestro de la clase organiza a los estudiantes para que donen algunos libros y tomen prestados algunos de la biblioteca de la escuela, para que cada clase tenga al menos. un libro.
②Cada clase selecciona dos bibliotecarios para hacer un buen trabajo prestando, registrando y devolviendo libros en la clase.
(3) Establezca una buena estación de intercambio de libros entre los compañeros de clase y realice buenas actividades de apreciación de libros con regularidad.
(3) Aclarar el contenido y los requisitos de la lectura: las escuelas deben llevar a cabo activamente diversas actividades y guiar a los estudiantes para que formulen planes de lectura y creen tarjetas de lectura para estudiantes en capítulos basados en la lista de lectura recomendada y las características de edad de los estudiantes. y habilidades de lectura, y darles métodos de lectura científicos, cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes y garantizar la cantidad y calidad de la lectura.
Los estudiantes deben registrar los números de página o los títulos después de leer, extraer hermosas palabras y oraciones y tomar notas de lectura, que deben ser firmadas por los padres para certificar.
(4) Preste mucha atención al efecto de lectura: todos los grados y clases deben fortalecer la inspección de las actividades de lectura, proporcionar retroalimentación oportuna y garantizar que se implementen los planes, se registren los procesos, las actividades tengan temas y se extraen conclusiones. Al mismo tiempo, combinado con el festival de lectura de la escuela, las actividades de la clase de lectura, los concursos de conocimientos de lectura, excelentes notas de lectura, "Book Classroom", "Reading Star" y otras actividades de selección, garantizan que se implementen todos los requisitos para las actividades de lectura y se cumplan los requisitos esperados. se logran resultados.
㈣Lemas Deportivos
1. Estudio y soy feliz.
2. Los libros acompañan el crecimiento y la sabiduría dura toda la vida.
3. Hazte amigo de los libros y habla con los maestros.
4. Interactuar con libros, dialogar con clásicos y caminar con sabiduría.
㈤Introducción a los resultados de la actividad
1. Realizar un concurso de ensayo de lectura: el ensayo puede ser en forma de reseña de un libro, reseña después de la lectura o cuento. eso sucedió durante el proceso de lectura. A través de palabras, describa el placer espiritual que brinda la lectura, describa su comprensión de lo que lee, su experiencia y ganancias de la lectura, y el impacto de la lectura en su crecimiento. La escuela lleva a cabo excelentes exhibiciones de selección de ensayos a través de los sitios web del campus, estaciones de radio, vallas publicitarias, etc. para guiar a los estudiantes a leer más y buenos libros.
2. Organizar concursos de recitación de poesía antigua, concursos de narración de cuentos, concursos de conocimientos de lectura y concursos de oratoria.
3. Realizar una "Reunión de Intercambio de Lectura" cada semestre para presentar a los estudiantes a través de pequeñas secciones como "Citas famosas", "Buscando conchas en el mar de libros", "Mis favoritos". y "Buenos libros recomendados" Libros nuevos y buenos libros que haya leído e intercambie su experiencia en actividades de lectura.
4. Organizar actividades de exposición y revisión, como creación de marcapáginas, edición de periódicos, portafolios personales, lectura de periódicos escritos a mano y lectura de libros de crecimiento.
5. Realizar diversas actividades de selección como "Rey de la Recitación", "Doctor en Lectura", "Estrella de la Lectura", "Top Scholar in Reading", "Actividades individuales avanzadas en lectura".
Lea el ejemplo 2 del plan de planificación de eventos. Implementar acción.
(1) Abrir un "jardín de lectura de clase"
1. Organizar un jardín de lectura con el tema de la lectura en el entorno cultural de cada clase. Publicar periódicos de pizarra sobre temas relacionados.
2. Establecer un rincón de biblioteca especial en la clase, formular reglas y regulaciones de préstamo y designar a una persona dedicada a administrarlo.
(2) Lectura en la escuela
1. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y guiar a los estudiantes en los métodos de lectura. Recomendar materiales de lectura y utilizar el autoestudio vespertino para realizar actividades de lectura en clase. Utilizar dos clases por semana para apreciar y comentar el tiempo de enseñanza de la asignatura de chino. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes métodos de lectura sencillos, como marcar y tomar notas. Permita que los estudiantes extraigan los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones y los aforismos famosos que leyeron en las actividades de lectura en las "Notas de lectura" y anímelos a escribir más pensamientos después de leer.
2. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que puedan utilizar los libros de la biblioteca de la clase durante al menos 20 minutos al día en la escuela. Deje que los estudiantes reserven 20 minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
3. Toma notas todos los días. El premio a la excelencia en notas extraídas se revisará semanalmente.
4. Autoestudiar y complementar nuevos poemas cada mañana. Me olvidé de abrir una "Columna de poesía Tang" en el cartel de la clase.
5. Ampliar la lectura del tema. Cuando los estudiantes estudian cada unidad de libros de texto chinos, recopilan materiales relacionados con el cuerpo principal de la unidad y luego les piden que encuentren obras de autores relevantes para leer, ampliando intencionalmente su conocimiento de lectura extracurricular, profundizando así su comprensión del texto y la autor.
6. Realizar actividades de comunicación, como lectura, los estudiantes eligen un texto favorito, lo leen a todos con emoción y dejan que todos lo compartan. También puedes presentar libros que creas que son buenos para todos. Realizar actividades para que todos lean buenos libros e intercambien libros entre alumnos y clases. Puedes publicar estas composiciones y notas de lectura en la columna "Jardín de aprendizaje" de la clase para que todos las disfruten.
(3) Lectura entre padres e hijos
1. Enviar recomendaciones de lectura entre padres e hijos a los padres para permitirles aclarar la necesidad de la lectura extracurricular y las tareas a completar.
2. Animar a padres e hijos a leer un libro. Primero seleccione de 5 a 10 familias para realizar experimentos y establecer tarjetas de contacto de lectura, y luego amplíelas gradualmente para crear una familia académica.
3. Orientar a los padres a elegir libros, enseñar y discutir los clásicos de la educación familiar con los padres y hacer que la vida familiar esté llena de calidez y vitalidad a través de la "lectura entre padres e hijos".
En segundo lugar, lanzar publicidad y formular planes.
1. Haga un buen diseño ambiental y cree una rica atmósfera libresca.
2. Publique lemas de lectura en la clase, organice periódicos en la pizarra, celebre reuniones del equipo local, done sus propios libros y construya una biblioteca en la clase.
3. Recomiende una persona dedicada que sea responsable del rincón de libros, diseñe tarjetas de registro de préstamo de libros, formule asuntos relacionados con el préstamo de libros y proporcione una plataforma de lectura.
4. Dejar que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda utilizar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar.
5. Hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres. Promueva actividades de lectura familiar en la familia, guíe a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guíe lentamente a los niños para que amplíen su alcance y conocimientos de lectura.
En tercer lugar, resuma la identificación.
1. Evaluar el "capítulo de lectura" y el "capítulo de acumulación" de acuerdo con el estado y nivel de lectura de los estudiantes (los estudiantes pueden organizarse para realizar competencias de "capítulo de lectura" y "capítulo de acumulación" en la clase para evaluar etapas)
1. p>
2. Realizar exhibiciones de intercambio de lectura entre padres e hijos en forma de representaciones argumentales, lecturas emocionales, discursos entre el libro y yo y exhibiciones de cosechas (notas escritas a mano). periódicos, artículos, etc.). )...
3. Premio "Estrella de lectura" cada mes, más una recompensa de estrella.
4. Todos los niños que insistan en leer y tomar notas recibirán recompensas de estrellas semanales.
5. Evaluación integral de los estudiantes que han ganado "Reading Star" y "Reading Star", y seleccione la "Reading Star" de la clase.
Cuatro. Adjunto: Libros recomendados:
"Pequeño guisante junto a la ventana", "Insectos", "Forest News", "Naughty Ma Xiaotiao", "Aventuras en el mundo de las bacterias", "La historia de la Tierra ", "Cien mil porqués", "Cruzando el horizonte", "Quién se llevó mi queso".
Lea el ejemplo 3 del plan de planificación de eventos 1. Tema de la actividad:
¡Aprecie la escritura estadounidense y hable sobre su experiencia!
2. Objeto de la actividad:
Fortalecer la construcción de la cultura corporativa y mejorar la cohesión corporativa; enriquecer el tiempo libre de los empleados, cultivar el sentimiento y crear una atmósfera de aprendizaje para la comunicación mutua. .
Tres. Organizador:
Departamento de Planificación
IV. Hora del evento:
17 de marzo al 15 de abril V. Participantes: Todos los empleados de Jijia Technology 6. Contenido y detalles de la actividad:
1. Cada empleado de la empresa puede recomendar las excelentes obras de literatura estadounidense que haya leído (sus propias obras originales son más bienvenidas) a otros empleados para que las disfruten juntos; /p>
2. Todos los empleados pueden anotar sus sensaciones y experiencias tras leer los trabajos recomendados que se han publicado.
3. No hay límite para el género de los artículos recomendados, pero el contenido debe ser saludable y positivo, inspirador después de la lectura, y el número de palabras debe estar dentro de las 2000 palabras; el género y no hay límite para el número de palabras después de la lectura.
4. La actividad involucra a tres departamentos comerciales y un departamento de servicios funcionales como unidades participantes. Según el número diferente de empleados en cada departamento, se formulan los siguientes requisitos: el departamento de ingeniería eléctrica presenta cinco artículos excelentes y cinco comentarios posteriores a la lectura; el departamento de equipos de aire acondicionado presenta 4 artículos excelentes y cuatro comentarios posteriores a la lectura; el departamento de servicio funcional presenta tres artículos excelentes y tres comentarios posteriores a la lectura. El Departamento de Producción y Fabricación tiene 2 artículos excelentes y 2 revisiones. Todos los manuscritos deben enviarse al Departamento de Planificación o al Departamento de Recursos Humanos en forma de documentos electrónicos, y se debe indicar el nombre del colaborador y el autor de la reseña.
5. Hora de recolección de ensayos:
(1) Hora recomendada en inglés: del 17 al 22 de marzo.
(2) Hora de recolección de comentarios: 26 de marzo - 2 de abril;
6. El 23 de marzo, todos los artículos estadounidenses recomendados serán revisados por el organizador y sus trabajos se publicarán en el estudio sin firmar (todos firmados después de que se anuncien los resultados de la revisión). ) Columna para que todos disfruten.
7.El 3 de abril, el organizador publicará los comentarios recopilados en un formulario sin firmar (todos firmados después de que se anuncien los resultados de la evaluación) en la columna de aprendizaje para que todos se comuniquen y aprendan unos de otros.
8. Los resultados del concurso se anunciaron el 15 de abril y se llevó a cabo una breve ceremonia de premiación.
Plan de planificación de actividades de lectura, muestra 4 1. Ideología rectora:
"Un clásico es un libro que puede resistir el paso del tiempo. Es un libro que cientos de millones de lectores alrededor el mundo ha leído durante muchos años y se ha inspirado especialmente en "(el escritor británico Steve Allen) Lea obras clásicas y deje que los estudiantes sientan directamente su encanto. Deje que los clásicos alimenten el corazón de cada niño.
2. Objetivos de lectura:
1. Permitir que los estudiantes amen la lectura a través de actividades y hagan de los libros sus amigos. Han desarrollado el buen hábito de amar los libros y leer mucho desde la infancia, para que su infancia pueda estar inmersa en libros refrescantes.
2. Mejorar la calidad integral de los estudiantes y adquirir conocimientos a través de actividades.
3. Experimenta el placer de leer y mejora tu capacidad de apreciación durante la actividad.
3. Concepto de actividad:
La primera etapa: Etapa de preparación: Elaborar un plan de lectura de clase y un plan de lectura personal.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
1 Revise los poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria y recite 4 poemas Tang extracurriculares y. Poemas de canciones todos los meses, para un total de un semestre 16 canciones.
2. Lectura de clásicos: Elige al menos tres libros para leer cada semestre. Por ejemplo, "La telaraña de Charlotte", "Anne of Green Gables", "Robinson Crusoe" y otros libros extracurriculares que me gustan.
3. Aprovechar plena y razonablemente el tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, programe tiempo para el mediodía, tiempo para la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades, tiempo de descanso los sábados y domingos y lectura durante al menos media hora todos los días.
(2) Los profesores toman la iniciativa en la formulación de planes de lectura personales y los estudiantes hacen planes de lectura personales basados en su situación real.
1. El plan de lectura requiere contenidos de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.
2. Preparar los libros a leer en un semestre en base a los libros recomendados. (3 o más libros útiles)
3.Organizar la exposición "Excelente Plan de Lectura".
La segunda etapa: etapa de actividad
(1) Los estudiantes leen de acuerdo con el plan de lectura de la clase y el plan de lectura personal.
1. Cada dos semanas, el maestro utiliza el tiempo de clase en la escuela para apreciar la poesía antigua. Cada mes, se probará el contenido de los poemas antiguos que deben recitarse. Aquellos que pasen la prueba serán enviados a recitar los artículos el próximo mes. Si fallas, continuarás repasando este mes.
2. Realizar un encuentro mensual de intercambio de experiencias lectoras sobre clásicos de la lectura.
3. Los profesores predican con el ejemplo y recitan poemas y leen libros con los estudiantes todos los días.
(2) Realizar actividades expositivas
1. Realizar actividades de escuadrón con el tema “La Historia de Mi Lectura”.
2. Participar en un encuentro de intercambio de experiencias lectoras. Te beneficiarás enormemente al compartir tu experiencia de lectura con tus mejores amigos.
3. Redactar y enviar artículos activamente.
(3) Ampliar las fuentes de libros y ampliar el entorno de lectura
1. Establecer un sistema de lectura que permita a los estudiantes leer.
(1) Investigue la cantidad y los tipos de libros que hay en casa, especialmente los libros adecuados para estudiantes de primaria, haga estadísticas y deje que todos elijan uno o dos libros para llevar a la escuela.
(2) Lanzar la campaña "lee buenos libros para variar" entre los estudiantes y animarlos a compartir buenos libros entre ellos. Cambia de libro y haz un amigo No solo lees un buen libro, sino que también profundizas la amistad entre compañeros. Sin embargo, se debe recordar a los estudiantes que cuiden bien los libros que otros les prestan.
(3) Utilice la biblioteca de la escuela para configurar una pequeña biblioteca en la clase, que esté abierta todo el día y organice una gestión dedicada. La clase de autoestudio al mediodía abre un rincón de libros para los estudiantes que. han terminado su tarea y aprovechan al máximo cada minuto, los estudiantes tienen garantizado tiempo de lectura todos los días.
2. Ampliar las actividades de lectura a las familias. Realizar la actividad “Leyendo en Mi Casa”. Utilice la conferencia de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres para que sepan cómo prestar atención al papel del medio ambiente. No solo deben crear un buen ambiente material y de vida para sus hijos, sino también un buen ambiente humanista. para que sus hijos crezcan y desarrollen gradualmente buenos hábitos de lectura.
(4) Mejorar la eficiencia de la enseñanza del idioma chino en las aulas y garantizar el desarrollo normal y eficaz de la lectura extraescolar.
1. Utilice la clase semanal de orientación de lectura en chino para desempeñar un papel de guía, realizar intercambios de lectura, presentar libros nuevos y guiar métodos de lectura.
2. Realice enlaces después de clase basados en el contenido enseñado en clase para mejorar el interés de lectura de los estudiantes y cultivar sus hábitos de lectura.
La tercera etapa: etapa de evaluación y exhibición (es decir, degustación de los resultados de la lectura)
(1) Establecer un "libro de crecimiento de la lectura"
1. Cree un "cuaderno de lectura para el crecimiento" ("libro de la miel") (es decir, un cuaderno de lectura para la acumulación diaria de palabras).
Desde la acumulación original de buenas palabras hasta fragmentos maravillosos, citas célebres, experiencias y planes de lectura, trabajos participantes en actividades de práctica lectora, premios, etc.
2. Al final del semestre se evaluarán y exhibirán "Lectores Excelentes", se evaluarán trabajos excelentes y se premiarán los buenos libros.
(2) Concurso de lectura de tabloides
Un grupo de cuatro recopila pequeña información y aforismos sobre periódicos y publicaciones periódicas, escribe su propia experiencia de lectura y organiza un concurso de lectura cada semestre junto con las actividades de los Jóvenes Pioneros. Concurso y evaluación de copia en papel.
(3) Aceptación de la poesía antigua
Sobre la base de recitar poesía antigua regularmente todos los meses, antes del final del semestre, los estudiantes deben escribir lo más rápido posible dentro de un hora Escribe todos los poemas que conoces. Compite para ver quién ha acumulado más. "Diez reyes de la acumulación de poesía".
(4) Selección al final del semestre. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros.
En definitiva, el sonido de los libros y las risas son fuertes, lo que permite a los niños crecer felices y saludables entre el sonido de los libros y las risas. Creo que al "Escabullirse en la noche con el viento, humedecer las cosas en silencio", con nuestros esfuerzos conjuntos, los estudiantes obtendrán conocimientos de la lectura, comprenderán las cosas de la lectura y aprenderán a ser una buena persona mientras leen.
Plan de planificación de actividades de lectura muestra 5 Hora: 20__-6-24
Ubicación: Clase 8 (1) de la escuela secundaria Shangguan Junior.
Tema de la reunión de clase: Intercambio de experiencias de lectura
Agenda de actividades:
1. Objetivo de la actividad
1. El libro es dejar que los estudiantes comprendan que solo leyendo más libros buenos podrán contribuir a la mejora y el desarrollo en todos los aspectos.
2. Hable sobre su experiencia de lectura, intercambie métodos de lectura y estimule el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
3. Aclarar el propósito de la lectura, demostrar los resultados de la lectura y mejorar la conciencia lectora de los estudiantes.
2. Proceso de la Actividad
Moderador (Co): Estimados profesores y compañeros, ¡hola a todos! Hoy organizaremos aquí una reunión de clase con el tema "Intercambio de experiencias de lectura".
Hombre: Shakespeare decía que la vida sin libros es como la vida sin sol.
w: La sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Espero sinceramente que todos los estudiantes puedan hacerse amigos de buenos libros.
¿Crees que leer es bueno?
Esperando respuesta
Mujer: ¿Cuáles son los beneficios de la lectura?
Esperando respuesta
Hombre: Sí, leer tiene muchos beneficios. Escuchemos a los estudiantes sobre sus sentimientos y experiencias con la lectura.
Esperando que termine el discurso...
Mujer: ¡Los discursos de los estudiantes de ahora fueron maravillosos! Aplaudamos una vez más su maravillosa actuación.
m: Leer es bueno y puede aumentar tus conocimientos. ¿Alguna vez has pensado en el propósito de tu lectura?
Habla sobre el propósito de la lectura...
Mujer: ¿Sabes leer y escribir? ¡Te enseñaré cómo hacerlo!
1. Métodos de lectura: comunicarse con sus compañeros sobre la lectura; ir a librerías a leer los fines de semana; ir a sitios web de literatura infantil para leer; ir a la biblioteca para obtener una tarjeta de lectura y pedir prestados libros.
2. Lectura planificada: Por ejemplo, qué tipo de libro o libros has leído recientemente.
3. Presta atención a las recomendaciones de libros nuevos: por ejemplo, consulta sitios web y librerías para ver recomendaciones de libros nuevos.
4. Haz tarjetas de lectura con frecuencia: por ejemplo, haz una bonita tarjeta de lectura y añade ilustraciones sencillas o buenas palabras y frases del libro después de leerlo.
5. Crea un pequeño paraíso exquisito para ti: estanterías claramente clasificadas, estanterías relajadas e interesantes, marcadores exquisitos y tarjetas de lectura. )
m: ¡Los discursos pronunciados por los estudiantes hace un momento fueron geniales! Aplaudamos una vez más su maravillosa actuación. w: ¡Los libros nos dan conocimiento y poder!
(Juntos): Disfrutemos de la lectura con ilusión, ilusión y perseverancia. ¡Este es el final de la reunión temática de la Clase 81!