Primer objetivo didáctico
1. Leer el texto en silencio, averiguar y hablar sobre de qué tipo de trabajo está hecho el pastel de arroz.
2. Lee atentamente el texto y date cuenta de que todo se gana con esfuerzo y es el resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sepan ser frugales y no derrochadores, y valoren los frutos del trabajo de los demás.
Enfoque didáctico
Lea el texto y hable sobre de qué tipo de piezas está hecho el pastel de arroz.
Dificultades de la enseñanza
Lee atentamente el texto y date cuenta de que todo se gana con esfuerzo y es el resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas.
Guía del método: en el proceso de aprendizaje del texto, se guía a los estudiantes para que utilicen métodos de comunicación y cooperación grupal. Después del debate, permita que los estudiantes suban con valentía al podio, hablen y escriban.
Proceso de enseñanza:
Primero observa las imágenes para estimular el interés y cuestionar la introducción.
1. Aprecia las imágenes de Mil Panqueques y habla de tus sentimientos.
2. A través del estudio de la clase anterior, todos sabemos que la producción del Pastel de Mil Personas es muy complicada. ¿Qué tan complejo es? Sigamos con el texto.
En segundo lugar, la iluminación de la autolectura, la exploración cooperativa y la comprensión del texto.
1. Comprender el texto y dominar el contenido.
Por favor, lea el texto en silencio y piense en las siguientes preguntas:
(1) ¿Qué hay en el Pastel de las Mil Personas?
(2) ¿De dónde vienen estas cosas?
(3) Para hacer una tarta para mil personas, aparte del contenido, ¿quién más necesita mano de obra?
Los estudiantes piensan mientras leen el texto. Si tienen alguna dificultad, pueden discutirla entre ustedes.
2. Participa en debates, profesores y alumnos * * * utiliza una escritura perfecta en la pizarra.
Las tartas de mil personas incluyen fideos de arroz, azúcar, etc.
El arroz se procesa a partir del arroz cultivado por los agricultores. Plantar arroz requiere semillas, herramientas agrícolas, fertilizantes, agua, pesticidas, etc. El azúcar se hierve con jugo de caña y jugo de remolacha. También se deberían cultivar caña de azúcar y remolacha azucarera. Para cocinar azúcar hay que tener herramientas y fuego...
Incluso si el pastel está listo, debe ser empaquetado, entregado y vendido por personas, lo que requiere mucha mano de obra.
Maestro: Si no hay nadie en el medio, ¿pueden llegar a nuestra boca mil trozos de tarta?
Sheng: No.
Maestro: Sí, una torta de mil personas no significa que solo aporten mil personas, sino muchas, muchas personas. Si falta uno la tarta no llegará a nuestra boca. ¿Qué dice esto sobre lo que se necesita para hacer algo exitoso?
Estudiantes: Unidad y cooperación de todos.
Sheng: Unámonos como uno y trabajemos juntos.
Profesor: No está mal. Sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros podremos hacer un mejor trabajo y mejorar nuestras vidas.
3. Por favor lea el texto nuevamente.
Con la ayuda de ilustraciones, permita que los estudiantes intenten hablar sobre qué tipo de mano de obra se utiliza para hacer pasteles de arroz.
4. Ampliar la innovación y profundizar el conocimiento
Maestro: Todo el mundo conoce el origen del nombre "Pastel de las Mil Personas" y que se elabora gracias al trabajo de muchas personas. Ahora, hablemos de dónde viene el lápiz que usas.
Estudiante: El portalápices es de madera, así que alguien necesita plantar árboles. Una vez talados los árboles, se transportan en coche a la fábrica para su procesamiento.
Sheng: Plantar árboles requiere muchas herramientas, como azadas y cubos. Se necesitaban trabajadores para hacer estas cosas y muchos participaron en el evento.
Estudiante: La recarga del lápiz es de grafito. El grafito requiere que los trabajadores lo extraigan, lo recopilen y lo procesen antes de poder convertirlo en recambios para bolígrafos. Hay máquinas en la fábrica que necesitan gente para operarlas. Las máquinas también requieren personas para fabricarlas, y se necesitan muchos trabajadores para completarlas.
Estudiante: Después de que los lápices estén hechos, un camión de transporte los transportará a una tienda cercana a nosotros, y también habrá gente vendiendo lápices en la tienda, para que podamos usar lápices.
Maestro: Lo que dijeron los estudiantes fue muy específico y rico, lo cual es realmente sorprendente.
Parece un lápiz pequeño, pero cuántas personas han trabajado duro para conseguirlo. Por lo tanto, debemos valorar este lápiz y el material de oficina que utilizamos, porque esto también aprecia los frutos del trabajo de todos aquellos involucrados en la producción, transporte y venta de este lápiz.
Cuarto, educación ideológica
1. La Tarta de las Mil Personas está hecha por muchísima gente. ¿Qué quieres decirles a estos trabajadores?
2. ¿Qué debes hacer?
3. Guíe a los estudiantes para que aprecien los frutos del trabajo de los trabajadores, sean diligentes y frugales y no desperdicien comida.
En quinto lugar, resumir el texto completo y sublimar el tema.
Nuestra vida es rica y colorida, necesitamos todo tipo de cosas, y todo ello requiere del esfuerzo conjunto y la cooperación de muchas personas.
6. Escribe en la pizarra
Pastel de las Seis Mil Personas
Harina de arroz, arroz y arroceros
Caña de azúcar y remolacha azucarera cultivadores
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Trabajador del carbón de la caldera de azúcar
Envasador y repartidor de pasteles de Año Nuevo
Ahorrativo y no derrochador, aprecia los frutos del trabajo de otras personas .
Artículo 21, Análisis de libros de texto:
"Pastel de las Mil Personas" nos cuenta la razón por la cual el pastel del Doble Noveno Festival se llama "Pastel de las Mil Personas" a través de las palabras de nuestra madre, para que podamos entender Todo es el resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sólo cuando todos trabajen juntos y cooperen entre sí nuestra sociedad podrá mejorar.
2. Objetivos docentes:
1. Cultivar el entusiasmo de los estudiantes por preocuparse por la naturaleza y amar la vida mediante la lectura de textos con emoción.
2. Mejorar el interés de los estudiantes por la vida cultural a través de la comprensión de las fiestas tradicionales.
3. Enseñanza de la filosofía: Los alumnos anteriores ya dominan la lectura en voz alta. El foco de esta clase está en la comprensión del contenido, la ampliación del conocimiento y la transferencia de emociones. La esencia del pastel escrito en este artículo es comprender a "miles de personas". En la enseñanza, presto atención a captar la denotación del tema, permitiendo a los estudiantes encontrar de forma independiente el centro del texto completo y expresarlo en su propio idioma. En este proceso, el objetivo es guiar a los estudiantes a expresar sus opiniones con valentía a través de discusiones grupales y, combinado con esta lección, ampliar adecuadamente el conocimiento de los estudiantes, impulsado por el "Pastel de las Mil Personas" del Doble Noveno Festival, para comprender otras fiestas tradicionales. , Acumular cultura.
4. Guía del método: en el proceso de estudio del texto, guíe a los estudiantes para que utilicen métodos de comunicación y cooperación grupal, para que puedan subir con valentía al podio al discutir y hablar.
5. Elaboración de material didáctico y material didáctico multimedia.
6. Proceso de enseñanza:
(1) Crear situaciones e introducir preguntas.
Profe: ¿Quién puede decirme qué tipo de pintura es esta? ¿Lo has visto? El material didáctico muestra una escena comiendo pasteles de arroz durante el Festival Doble Noveno, y la imagen está fijada en los pasteles de arroz. Los estudiantes estaban emocionados. )
Maestro: ¿Quién puede describirlo con palabras?
crudo: cuadrado, blanco, con dibujos o dibujos.
生: Hay otras formas, como pétalos, círculos, etc.
Profesora: Todos los niños hablaban muy bien. ¿Te refieres a la forma, el color y otros aspectos del pastel?
Sheng: Elaborado con harina de arroz. Mi abuela haría este plato. Muy dulce y delicioso.
Profesor: Lo que dijo el alumno es realmente bueno. (Escribe en la pizarra: forma, color, fideos de arroz, dulces y deliciosos), pero el texto que aprendimos hoy es "Pastel de las Mil Personas". ¿Es diferente al pastel que comemos habitualmente? Averigüemos juntos.
Basado en las experiencias de vida existentes de los estudiantes, bríndeles oportunidades para expresarse y activar su pensamiento. Estimular el deseo de aprender de los estudiantes)
(2) Lea el texto completo por primera vez.
1. El profesor lee la primera sección en voz alta y guía a los alumnos para que lean en voz alta. Utilice un tono apropiado para estimular el interés de los estudiantes y hacer que quieran leer en voz alta.
Profesor: ¿El profesor leerá primero la primera lección y usted leerá el resto?
2. Leer a todos los estudiantes.
3. Los alumnos leen el texto en voz alta entre ellos. (Brinde a los estudiantes la oportunidad de ejercitarse y aprender por su cuenta, fomente el aprendizaje cooperativo y cultive el espíritu de cooperación)
4. Los estudiantes cierran sus libros y el maestro muestra nuevas palabras multimedia y los guía para leer. en voz alta.
(1) La cantidad de carbón que gira en la mina del tanque del molino de torta
②Los estudiantes se turnan para leer
③Los estudiantes "pesados" son zhòng y chóng.
La profesora (amablemente y alentadora) tiene esta pronunciación. Eres muy inteligente, ¡pero echa un vistazo al libro y dime qué leer en el texto! (Deje que los estudiantes descubran sus propios errores y profundicen sus impresiones)
Estudiante: Yang Chong (chóng)
5. que los estudiantes lo lean dos veces.
(3) Estudiar el texto y leerlo en voz alta.
1. Los estudiantes se desempeñaron muy bien. Pida a grupos de cuatro que discutan. ¿Las palabras "pastel" y "pastel de mil personas" en la pizarra significan lo mismo? El profesor cree que lo harás mejor y encontrarás las respuestas a tus preguntas.
Los estudiantes discuten rápidamente en grupos de cuatro, y el maestro profundiza en los estudiantes para ayudarlos con la discusión, permitiéndoles ponerse realmente en movimiento. Permítales leer en voz alta, discutir y comunicarse por sí mismos, leer de forma independiente, lograr logros a través de la lectura, leer a través del entendimiento mutuo y buscar respuestas a las preguntas)
2.
Profesor: Hablarán representantes de cada grupo. Expresar sus opiniones en la plataforma ha estimulado enormemente el entusiasmo de los estudiantes. )
Sheng: Son diferentes. La palabra "Pastel de las Mil Personas" significa muchas personas.
Estudiante: Tienen lo mismo. Todos están hechos de harina de arroz.
Estudiante: El nombre del "Pastel de las Mil Personas" ha cambiado, lo que indica que hay muchas personas haciendo este pastel. Se necesitan muchas cosas.
Profesor: Está bien, este compañero y el profesor lo discutirán contigo. ¿Qué crees que necesita una “tarta para mil personas”?
Estudiantes: arroz, harina de arroz, carbón, olla, tela (los estudiantes encuentran las partes correspondientes y leen en voz alta)
Profesor: ¿Quién lo hizo? ¿Cuántas personas hay?
Estudiante: agricultores, trabajadores, son muchos (escribiendo en el pizarrón: agricultores, trabajadores)
Profesor: Entonces el texto llama a este tipo de pastel...
Estudiante: Mil pedazos de pastel
3. Comunicar, discutir, resumir y sentir el contenido del artículo.
Maestro: ¿A partir de esto qué alaba este pastel con miles de personas y caras?
Sheng: Se necesita mucha gente para hacer un pastel para mil personas, ¡y requiere el esfuerzo conjunto de muchas personas!
Profesor: Muy bien. De hecho, nuestro texto elogia a los tíos de los trabajadores y a los tíos de los agricultores y el espíritu de cooperación de todas las personas escribiendo miles de pasteles. Sin su arduo trabajo, sería difícil para nosotros comernos estos dulces "mil pasteles". (Escrito en la pizarra: Pastel para Miles de Personas)
Mira varias veces el lugar ganado con tanto esfuerzo que creas que mejor encarna el "Pastel para Miles de Personas". Léelo a tus hijos. Durante la lectura, los cuatro se escucharon y se ayudaron mutuamente. Los estudiantes aprenden unos de otros y se inspiran mutuamente mediante intercambios. No solo aprendieron conocimientos, desarrollaron amistades más estrechas y desarrollaron un sentido de cooperación, sino que, lo que es más importante, sintieron el placer de leer. )
4. Permitir que los estudiantes expresen sus ideas libremente e intercambien pensamientos y sentimientos.
Estudiante: Nuestras aulas fueron construidas por muchos trabajadores de la construcción.
Estudiante: El árbol utilizado para construir la casa fue talado por el tío trabajador.
Sheng: La unidad y la cooperación pueden superar todas las dificultades.
(4) Expansión de las escenas de migración, cultivo emocional y Dragon Boat Festival.
1. Visualización multimedia de bolas de arroz y conocer enlaces relacionados.
(Presentación multimedia: escena del Dragon Boat Festival, permita que los estudiantes experimenten la comunicación)
Maestro: ¿Qué estudiante puede decirme qué es esto? ¿Lo has comido?
Sheng: La imagen muestra las bolas de arroz que ya se han comido.
Profe: ¿Cuándo solemos comer en casa?
Sheng: Todo el mundo lo come durante el Festival del Bote del Dragón.
2. Introducir las costumbres y hábitos relacionados con el Festival del Bote del Dragón e introducir los festivales tradicionales chinos, como el Festival del Bote del Dragón, el Festival de Qingming, el Festival del Medio Otoño, el Festival del Doble Noveno, la víspera de Año Nuevo, Festival de Primavera, etc. Los estudiantes escuchan atentamente y hacen preguntas de vez en cuando.
3. Exhibiciones multimedia de minorías étnicas, algunas fiestas tradicionales extranjeras, Festival de Salpicaduras de Agua, Navidad y Semana Santa, para que los estudiantes puedan entenderlas. Organice un ejercicio de transferencia para cultivar las emociones de los estudiantes, permitiéndoles enriquecer sus emociones y experimentar la cultura de la patria a través de la comprensión de las fiestas tradicionales. Los estudiantes se interesan y el interés se convierte en su mentor.
)
7. Diseño de tareas:
Aprendimos un texto sobre el Doble Noveno Festival. Después de clase, les pedimos a los estudiantes que ayudaran al maestro a resolver un problema tras otro: espero que cooperen entre sí, verifiquen la información y le presenten un festival tradicional al maestro o a su familia o amigos. Preste atención a ser detallado y. específico. Las actividades grupales cultivan el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.
El tercer objetivo docente:
1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
2. Puede reconocer 16 palabras nuevas como "pastel, especial", etc., y puede escribir 9 palabras nuevas como "energía, sabor". Comprender palabras formadas por palabras nuevas.
3. Especula audazmente e imagina el significado de "Pastel de las Mil Personas".
4. Debes entender que todo es resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros podremos hacer de nuestra sociedad un lugar mejor.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Puntos clave: alfabetización, escritura y lectura.
Dificultad: Comprender la verdad revelada en el texto.
Preparar herramientas didácticas: nuevas tarjetas de palabras, material didáctico multimedia
Horas lectivas: 2 horas.
Categoría 1
Objetivos docentes:
1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
2. Puede reconocer 16 palabras nuevas como "pastel, especial", etc., y puede escribir 9 palabras nuevas como "energía, sabor". Comprender palabras formadas por palabras nuevas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza: Dominar nuevas palabras que puedan reconocerse y escribirse.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la introducción del interés estimulante.
1. Maestra: Hoy es el cumpleaños de Osito. Papá invitó a muchos animalitos a celebrarlo. Papá también le compró mil pasteles para celebrar su cumpleaños. Oye, mil pedazos de pastel. ¿Qué es la tarta de las Mil Personas? Esto hizo muy felices a los animalitos. Se reunieron alrededor de los mil pasteles y discutieron sobre ellos con entusiasmo. Algunos decían: "¿Es este un pastel para miles de personas? Parece que no hay diferencia, ¿verdad?" Algunos decían: "¿A qué saben mil trozos de pastel? Tengo muchas ganas de probarlo". ¿Esto se llama mil pedazos de pastel?" "¿Pastel humano?" Es difícil culpar al Padre Oso porque no sabe por qué este pastel de arroz se llama Pastel de Mil Personas. ¿Saben qué, niños?
2. Revelando el tema: 6. Pastel de mil personas.
2. Lea el texto por primera vez y léalo sin problemas.
1. Lea el texto libremente y complete los siguientes requisitos:
(1) Si no ha marcado con un círculo las palabras nuevas, márquelas.
(2) Utiliza líneas horizontales para dibujar nuevas palabras en el texto.
(3)¿Cuál es el punto principal del texto?
(4) Piénselo: ¿cómo es un pastel para mil personas? ¿Por qué se llama Pastel de Mil Personas?
2. Los niños leen el texto por sí solos.
3. Puedo aprender cosas nuevas.
(1) Aprende nuevas palabras a través de Pinyin.
(2) Utilice el método de sumar uno y restar uno para aprender nuevas palabras.
(3) Aprender nuevas palabras mediante la formación de palabras.
4. Informes de intercambio.
Un trozo de caña de azúcar, el jugo y el precio son alucinantes. b, es una lengua plana. c, es una voz suave. d debe ser polifónico. El dí() de de()yο() debería ser yong() y el trabajo de e es un sonido marginal.
5. Los bebés recién nacidos son muy traviesos. Ahora se han quitado el sombrero. ¿Aún los conoces? Conducir un tren y leer nuevas palabras sin pinyin.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y comprende las palabras nuevas.
1. La nueva palabra bebé es muy traviesa y vuelve a llegar a la mitad de la palabra. ¿Aún los conoces?
2. Muestra 15 palabras en esta lección. Estoy seguro de que tal vez el sabor habitual de la mesa sea como conocer el proceso laboral de procesamiento de semillas, herramientas agrícolas y herramientas de remolacha azucarera.
3. Toma el tren primero.
4. Habla sobre las frases del texto, pero intenta utilizar estas palabras. ¿Quién habla más?
(1) El niño pensó: Se necesitan muchas personas para hacer este pastel. Debe ser enorme, quizá más grande que la mesa.
Maestro: ¿Qué debe significar esto? ¿Este pastel realmente tiene que ser grande? ¿Es realmente más grande que una mesa?
Sheng: No.
Maestra: ¿Por qué el niño dice que debe ser grande?
Sheng: Porque se llama Pastel de las Mil Personas.
Profe: ¿Sabes por qué se llama Pastel de Mil Personas?
5. Deja que los niños descubran por qué crees que este tipo de pastel de arroz se llama Pastel de las Mil Personas y subraya las frases correspondientes. Léelo de nuevo.
Leer nuevamente el texto para comprender la idea principal.
1. Lee el texto libremente y piensa mientras lees: ¿Qué nos dice principalmente este texto?
2. Discusión e intercambio de pensamientos tras la lectura.
3. Informe e intercambio de estudiantes.
4.
Este artículo habla principalmente de un padre que compra pasteles de arroz para sus hijos y dice que cuesta mil yuanes. Los niños no saben por qué se llama Pastel de Mil Personas. Papá les dijo que un pastel de mil personas es el resultado de miles de personas trabajando juntas. Díganos que sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros nuestra sociedad podrá mejorar.
Quinto, tarea.
1. Copiar palabras nuevas y formar palabras.
2. Elige tres palabras que te gusten escribir.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Debes entender que todo es el resultado del esfuerzo conjunto de miles de personas. Sólo trabajando juntos y cooperando unos con otros podremos hacer de nuestra sociedad un lugar mejor.
Proceso de enseñanza:
Primero repasar la introducción.
1. Muestra nuevas palabras y lee el tren.
2. Utiliza tus palabras favoritas.
3. ¿Cuál es el punto principal del artículo "Pastel para miles de personas"?
2. Explora el texto y comprende el origen del nombre Qianbing.
1. Trabajo en equipo, tareas:
(1) Encuentra la frase sobre el origen del nombre Qianbing, dibújala con una línea horizontal y léela en voz alta por rol.
(2) Usa tus propias pinturas para describir el proceso de elaboración de miles de pasteles.
(3) En tus propias palabras, ¿por qué el pastel de arroz también se llama Pastel de las Mil Personas?
(4) ¿Qué otras cosas también hacen muchas personas? ¿Puedes dar un ejemplo?
2. Discusión en grupo.
3. Pida a los miembros del equipo que informen:
Estudiante 1: Papá dijo: "Sí, el arroz se procesa a partir del arroz cultivado por los agricultores. Los agricultores necesitan semillas, muebles y fertilizantes para crecer. Y agua..."
Sheng 2: Papá continuó: "¿Qué pasa con el azúcar? Se elabora con jugo de caña de azúcar y jugo de remolacha. Tienes que tener caña de azúcar y remolacha azucarera. ... Incluso si los pasteles de arroz están listos, todavía tienes que empacarlos, entregarlos y venderlos, lo que requiere mucha mano de obra."
生三: Papá recogió el pastel frente a él. y dijo: "Mira, un pastel común y corriente requiere el trabajo de muchas personas antes de poder colocarlo frente a nosotros".
¡Los niños lo dijeron bien! Leámoslo juntos.
5. Maestro: Se necesitan muchas personas para hacer, empaquetar, transportar y vender pasteles de arroz, pero los materiales necesarios para hacer pasteles de arroz son más complicados. ¿Qué materiales se necesitan para hacer pasteles de arroz?
Crudos: arroz, jugo de caña de azúcar, jugo de remolacha.
Maestro: ¿Qué pasa con el arroz, el jugo de caña de azúcar y el jugo de remolacha?
Salud: El cultivo de arroz requiere semillas, fertilizantes, muebles y agua. El jugo de caña de azúcar requiere cultivar caña de azúcar fresca y luego exprimirla para obtener jugo; el jugo de remolacha también requiere semillas, luz solar, agua y fertilizante... cultivar remolachas y luego exprimirlas para obtener jugo.
Profesor: ¡Sí! Hacer un pastel de arroz requiere muchísimos materiales, muchísimos procesos y la cooperación de mucha gente. Así que suspiramos sinceramente:
Sheng: Papá, este pastel realmente debería llamarse "Pastel de las Mil Personas".
Maestra: Niños, léanlo de nuevo.
En tercer lugar, profundiza y comprende el verdadero significado de Thousand People Cake.
1. Discute el significado de diferentes pasteles para miles de personas y miles de caras.
(1) Maestro: Por favor, mire la diferencia entre el "Pastel de las Mil Personas" de este me gusta y el "Pastel de las Mil Personas" anterior.
Sheng: Cita para esta tarta para mil personas.
Profesor: Los estudiantes son muy inteligentes. Son realmente observadores. Entonces ¿sabes por qué las mil tartas aquí tienen precio?
2. Pastel de los Mil Wenqian.
(1) Deja que los niños encuentren la tarta con miles de personas delante. Dibuja con líneas onduladas.
(2) Lea y hable sobre cómo ven los niños un pastel de mil personas.
(3) Informe del estudiante: A hace pasteles que requieren mucha gente. Dijo papá.
El niño pensó: Se necesitan muchas personas para hacer este pastel. Debe ser enorme, quizá más grande que la mesa.
(4)Maestro: ¿Qué piensan los niños de la palabra "seguro"? ¿Es realmente grande una tarta para miles de personas? ¿Es realmente más grande que una mesa?
(5)Informe de salud.
Estudiante 1: Se ve con "ciertamente" que los pensamientos del niño son muy firmes.
Sheng 2: De hecho, el Pastel de las Mil Personas es solo el pastel de arroz que comes habitualmente, no es nada grande.
Profe: ¿Qué significa aquí el pastel de mil personas? Estudiante: Aquí el pastel para mil personas se refiere a este pastel de arroz común y corriente.
3. La comprensión está al final del palíndromo.
(1)Profe: ¿Qué significa el pastel de mil capas entre comillas al final del artículo? El profesor guía a los estudiantes.
(2) Estudiante 1: Es un proceso de elaboración de pasteles en el que participan miles de personas. Estudiante 2: Significa que muchas personas hacen miles de pasteles.
(3)Resumen del profesor. La palabra "Qianrenbing" sin comillas antes del artículo se refiere a pasteles de arroz comunes, y el "Qianrenbing" entre comillas después del artículo se refiere al "Qianrenbing" elaborado por varias personas. Es el resultado de miles de trabajadores.
Cuarto, expandir y sublimar.
1. ¿Sabes qué más hace mucha gente? Pongamos un ejemplo.
2. Los estudiantes se comunican con sus compañeros de escritorio.
3. Intercambiar informes con toda la clase.
Quinto, la educación ideológica.
1. La Tarta de las Mil Personas está hecha por muchísimas personas. ¿Qué quieres decirles a estos trabajadores?
2. ¿Qué debes hacer?
3. Guíe a los estudiantes para que aprecien los frutos del trabajo de los trabajadores, sean diligentes y frugales y no desperdicien comida.
En sexto lugar, resumir el texto completo.
7.