En los últimos 80 años, bajo la dirección de la generación anterior de expertos y académicos, como Shi Xiheng, Min, Wu, Liu Yilun, Wang Jiqiang, Jiang Zejia, Gu Optimism, Sun Caixin, etc. . , generación tras generación de grandes electricistas han dedicado sus verdaderos sentimientos y sudor a la educación de la patria, integrando sabiduría y responsabilidad en la formación de talentos y la construcción económica de nuestro país. Combinado con las cuatro principales necesidades funcionales de la sociedad: formación de talentos universitarios, investigación científica, servicios sociales y herencia e innovación culturales, con la estrategia de "arraigar en Chongqing, servir al país y globalizarse", se guía por la frontera de desarrollo de Las disciplinas de la ingeniería eléctrica y las necesidades nacionales, y la educación de pregrado como cuerpo principal y fundamento, con la educación de posgrado como nivel y vitalidad, y con la formación de profesionales de la ingeniería eléctrica como base, se determina el posicionamiento educativo de la escuela. Durante los últimos 80 años, cerca de 30.000 graduados han viajado desde la universidad a todas las direcciones, haciendo contribuciones destacadas a la modernización de la patria, extendiendo la universidad al vasto espacio social y a la vanguardia de los tiempos.
¿Cuándo se estableció la Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Chongqing?
La Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Chongqing (anteriormente Departamento de Ingeniería Eléctrica y Departamento de Ingeniería Eléctrica) se fundó en 1935. Es una de las facultades más antiguas y sólidas de la Universidad de Chongqing y goza de una gran reputación en el país y en el extranjero. Durante los últimos 80 años, la Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Chongqing se ha adherido al propósito educativo de "investigar académicos, cultivar talentos e inspirar al país" y al lema de la escuela de "ahorro, diligencia, estudio y patriotismo". trabajó duro y siguió adelante, guiado por las necesidades nacionales y los objetivos de la industria, y persistió en tomar el cultivo del talento como base, la educación, la enseñanza y la investigación científica como foco, y servir la herencia social y cultural como su propia responsabilidad.