#courseware# Aunque la enseñanza asistida por material didáctico de introducción puede movilizar completamente las diversas funciones sensoriales de los estudiantes y estimular el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes por aprender chino, la enseñanza multimedia tiene las características de formato, definición y programación. El siguiente es el material didáctico de chino compilado y compartido para el segundo volumen del primer grado de la escuela primaria: "El pasado versus el presente".
Capítulo 1
Objetivos didácticos:
1. Objetivos de conocimiento: Leer correctamente las palabras "redondo, severo, frío, fresco, caliente, fresco, mañana" En esta lección se pueden escribir doce caracteres nuevos como ", Xi, Chao, Xia, Xi, Yang", y siete caracteres nuevos como "Gu, Liang, Xi, Xi, Li, Yu, Xiang" en la cuadrícula de caracteres de Tian. se puede escribir.
2. Objetivo de habilidad: leer el texto de forma correcta y fluida y comprender el contenido del mismo.
3. Objetivos emocionales: Sentir la belleza de los contrastes del lenguaje y cultivar el interés en coleccionar parejas y parejas.
Enfoque de la enseñanza: Aprenda las palabras nuevas y las palabras nuevas en esta lección.
Dificultades de enseñanza: Comprender el contenido del texto y sentir la belleza del contraste del lenguaje.
Horario lectivo: 1 hora de clase.
Preparación de material didáctico: nuevas tarjetas de palabras, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de la excitación.
1. Los alumnos juegan entre ellos a dar palmas.
2. Hoy vamos a aprender algunos cantos antifonales. (Escrito del profesor en la pizarra: "Alfabetización 6 Antigua vs. Presente")
2. Lee el texto por primera vez y obtén una percepción general.
1. El profesor lee el texto siguiendo un patrón y lee las palabras desconocidas varias veces.
2. Lee el texto para ti mismo y aprende nuevas palabras.
(1) Utilice su método favorito para leer el texto y utilice líneas curvas para marcar nuevas palabras en el texto.
(2) Comunicarse con sus compañeros, leer el texto nuevamente y usar pinyin para eliminar las barreras de las palabras. (Autolectura, lectura grupal, lectura segmentada)
3. Memorizar glifos y guiar la escritura.
1. Comprueba el autoestudio de nuevas palabras
(1) Muestra la nueva tarjeta de palabras, "redondo, severo, frío, fresco, caliente, fresco, mañana, fino, mañana, rosado, tarde, Yang", leído por su nombre.
(2) Conducir un tren para leer, competir en lectura grupal y evaluar grupos de alfabetización.
2.
(1) Muéstrame los 7 nuevos caracteres que puedo escribir: "古, liang, xi, xi, li, yu, xiang", nómbralos y léelos.
(2) Los profesores escriben los nuevos caracteres en la cuadrícula, dejando los espacios en blanco de los estudiantes.
(3) Los estudiantes dibujan y escriben, mientras los profesores inspeccionan y brindan orientación.
4. Explicación detallada del texto.
1. Leer el texto por primera vez y obtener una comprensión general.
(1) El profesor lee el texto y los estudiantes prestan atención a la pronunciación correcta por sí mismos.
(2) Enseñar a leer el texto y percibir inicialmente las parejas.
2. Leer el texto en voz alta y comprender el texto.
(1) Los estudiantes leen libremente y deben leer correcta y fluidamente.
(2) Profesores y alumnos realizan lecturas cruzadas. El profesor lee la primera mitad de la frase y los alumnos leen la segunda mitad. Después de leer, intercambian.
(3) Profesor: ¿Sabes cómo se llaman estas combinaciones interesantes del artículo?
Sheng: Par.
(4) Profesor: ¿Cuáles son las cosas escritas en parejas en el texto?
Salud: nieve, escarcha, suave brisa y llovizna, melocotón, sauce, álamo, resplandor de la mañana, atardecer, oropéndolas, golondrinas, pájaros, flores.
Maestro: ¿Has visto estos? ¿cosas? ¿Cómo son? (Los estudiantes responden libremente)
(5) Guía tu imaginación Cuando lees sobre la suave brisa y la llovizna, el canto de los oropéndolas, el canto de los pájaros y la fragancia de las flores, ¿qué te parece ver? ?
3. Recitar el texto
(1) Intenta memorizar libremente, mientras los compañeros de escritorio se recitan entre sí.
(2) Se dividen en grupos para memorizar, y los niños y las niñas compiten para memorizar.
5. Resumen del texto
Estudiantes, las parejas son exclusivas de nuestro país ¿Qué aprendieron de estas parejas en esta lección?
Diseño de escritura en pizarra:
Alfabetización 6, antiguo versus presente, brisa suave y llovizna
Antiguo versus presente, oropéndolas cantando y golondrinas bailando, alegría infinita
Pájaros cantando y flores fragantes
Reflexión post-clase:
A través de la enseñanza de esta clase y la reflexión y resumen después de la clase, he aprendido mucho sobre la enseñanza. En la enseñanza futura, haré todo lo posible para mejorar las áreas en las que no he hecho lo suficiente y me esforzaré por lograr la perfección para que su capacidad de enseñanza en el aula pueda mejorar enormemente.
Los estudiantes todavía tienen ciertas dificultades en la alfabetización. “El interés es el mejor maestro. Cuando los estudiantes están interesados, tienen el deseo de explorar activamente. Por lo tanto, estimular el interés en la investigación es la clave para una enseñanza exitosa. Lograr que los estudiantes se interesen por el contenido que se aprenderá en el libro de texto es una cuestión en la que nuestros profesores deben profundizar después de clase
Parte 2
Instrucciones de diseño
< p. > Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: En el aprendizaje del chino, los estudiantes deben comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Por lo tanto, este curso está diseñado en función de las características del texto y tiene como objetivo permitir a los estudiantes. Comprender inicialmente "La cultura tradicional de las "parejas" combina orgánicamente la alfabetización con el aprendizaje de la literatura. En la enseñanza, nos esforzamos por estar cerca de la vida real de los estudiantes, tomar las actividades principales de los estudiantes como el foco de las actividades de enseñanza, tomar la alfabetización como la línea principal, cree situaciones de enseñanza ricas y coloridas y utilice varios métodos, como la alfabetización de canciones, la alfabetización de rompecabezas de palabras y la alfabetización de cuentos, que permiten a los estudiantes experimentar la alegría de la alfabetización a través de métodos de lectura coloridos, los estudiantes pueden ser influenciados sutilmente por la cultura nacional.Preparación
1. Crear tarjetas de vocabulario y crear material didáctico multimedia (maestro) 2. Vista previa de palabras nuevas y crear tarjetas de palabras
Proceso
1. Introducción a la actividad, comprensión de "antiguo versus moderno"
1. Actividad interactiva 1: Estudiantes, ¿alguna vez jugaron "acción opuesta versus colisión" si el maestro dice: Levanten la mano derecha y ustedes levanten la izquierda? mano, si digo algo, me harás lo contrario, ¿entiendes?
2. Actividad interactiva 2: Los estudiantes reaccionan muy rápido si juego este juego. palabras unas contra otras"? Por ejemplo, yo digo izquierda, y tú dices derecha (arriba-abajo) (grande-pequeño) (cielo-tierra) (antiguo-moderno)
3. El maestro escribe " antiguo" y "presente" en la pizarra. Introducción: ¿Puedes usar estas dos palabras para formar una palabra? (Tiempos antiguos, hoy) "Antiguo" significa tiempos antiguos y "hoy" significa estas dos palabras ahora. ¿Cuál es la relación? entre los caracteres? (Los significados son opuestos) Los antiguos escribieron palabras como pares ("par" escrito en la pizarra)
4. Lean el tema juntos y aprendan los caracteres "antiguos". >
(1) ¿Cómo recuerdas esta palabra? (Charada: diez bocas.)
(2) Escribe la palabra en rojo (nota: la primera línea horizontal en la mitad superior debe ser más larga). ; la mitad inferior debe ser más larga si quieres escribir bien la palabra "口", debe ser más grande en la parte superior y más pequeña en la parte inferior)
Intención del diseño: Para niños de grados inferiores, juegos. son la mejor manera de acercarse a sus corazones. A ambos les gustan los juegos. El diseño de ambos juegos se centra estrechamente en el objetivo de enseñanza: "comprender varios pares de palabras con significados opuestos o relativos", lo que permite a los niños acercarse lentamente al objetivo de aprendizaje. lograr la "lección" en la "diversión" del juego. Al principio, el interés ya está ahí."
2. Lee el texto por primera vez y reconoce nuevas palabras
<. p> 1. Introducción: ¿Qué encontraste? (Hay una palabra "" en cada oración". )2. Los estudiantes intentan leer la rima, usan líneas horizontales para dibujar las palabras antes y después de la palabra "par", las leen y las reconocen. Si no las conoce, puede usarlas. pinyin, o puedes pedir ayuda a profesores y compañeros.
3. Informe qué palabras correspondientes se encontraron.
(1) El material educativo proporciona las palabras correspondientes en el texto: antiguo y presente, círculo y cuadrado, frío y calor, primavera y otoño, mañana y tarde, nieve y escarcha, brisa suave y llovizna, mañana. resplandor y atardecer, melocotones y ciruelas, álamos y sauces, oropéndolas y golondrinas bailando, pájaros cantando y flores fragantes. (Leer por nombre, conducir el tren para leer, los niños leen juntos, las niñas leen juntas, toda la clase lee juntas).
(2) ¿Puedes encontrar las palabras nuevas en estas palabras relativas? Encierra en un círculo y pronuncia las palabras correctamente.
Intención del diseño: la cultura de los caracteres chinos es la cristalización de la sabiduría dejada por nuestros antepasados. Esta lección se compone de "pares", que muestran el estilo de la cultura tradicional. Durante la enseñanza, a los estudiantes se les permite primero descubrir las características de cada línea y oración, y encontrar cada grupo de palabras relativas basándose en la palabra "par". Este enfoque capta firmemente la esencia del texto, proporciona condiciones y crea una plataforma para el posterior. actividades de alfabetización.
3. Utilice tarjetas de palabras para reconocer palabras nuevas.
1. Los estudiantes informan las palabras que pueden reconocer en el texto y el profesor coloca las tarjetas de palabras frente a la cámara y presta atención a colocarlas. palabras con la misma estructura juntas.
2. Colaboración en la misma mesa: Saca las tarjetas de vocabulario y haz que los alumnos de la misma mesa se lean y se prueben entre sí. Si tu compañero de escritorio comete un error al leer, puedes ser un pequeño maestro y enseñarle a leer a tu compañero de escritorio.
3. Comienza a leer las tarjetas de palabras en la rueda y corrige cualquier error a tiempo. Tenga en cuenta que "verano, mañana y mañana" se pronuncian con la lengua levantada; "liang, xia" son sílabas de tres pines. 4. Alfabetización independiente: hay tantas palabras nuevas para bebés, ¿cómo podemos recordarlas? ¡Clasifiquémoslas primero! (1) Palabras con estructuras izquierda y derecha: genial, genial, delgada, chao y yang.
Elige una palabra que te guste y, mientras miras las tarjetas de palabras, habla sobre las buenas maneras en que puedes recordar esa palabra. Guía de la cámara del profesor.
Genial: ①Memoria de canciones infantiles: Te lo contaré cuando seas pequeño.
②Más uno más: unitario = genial. (calor abrasador, amor, frialdad) genial: ① Cambie el método: reemplace el lado izquierdo de la palabra "sorpresa" con dos puntos al lado de la palabra "genial". ②Los dos puntos al lado del agua en este carácter están relacionados con bajas temperaturas, como: hielo, frío, congelado, etc. (Agua fría, fría, aire fresco) Bien: Adivina el rompecabezas de palabras: Planta esponja vegetal en el borde del campo.
Chao: ①Zi Ge: Diez días y diez meses. (Chaoyang, Zhaoxia)
② Para caracteres polifónicos, cháo también se pronuncia. (Dinastía, Dinastía Han, Chaonan) Yang: ① Cambio: el radical de la palabra "Chang" se reemplaza por "木" y se lee "Yang". (sauce, álamo, álamo) ② Método de alfabetización de caracteres pictofonéticos: junto a la palabra "木" significa que está relacionado con los árboles. (2) Personajes con estructuras superior e inferior: frío, verano, mañana y nube.
Los estudiantes levantaron sus tarjetas para informar y comunicarse frente al pizarrón, y el maestro tomó la cámara para brindar orientación. Verano y mañana: estos son un par de "hermanos". ¡Contemos la historia de estos dos hermanos de caracteres chinos (el "日" encima del carácter "verano" representa el sol y el "zhe" de abajo representa a las personas. El sol). sube al cuerpo humano cuando la cabeza está sobre la cabeza, la gente tendrá mucho calor, por eso se creó "shu"; "chen" bajo la palabra "mañana" significa estrellas, que aparecen en el cielo estrellado. significa que llega la mañana, por eso se creó "chen".
Frío: los personajes con el personaje Gai'er generalmente están relacionados con "hogar". agua que fluye del hielo congelado en la casa, que está "fría".
Xia: El prefijo de lluvia significa que está relacionado con el tiempo.
(3) Palabras con estructura completamente cerrada: círculo. (Juego de pasos: los estudiantes levantan las tarjetas de palabras "miembro, círculo" y se paran en el mismo punto de partida, nombran y forman palabras, y la tarjeta de palabras correspondiente da un paso hacia adelante para ver quién llega primero al final. Por ejemplo: el estudiante dice "miembro", el estudiante que sostiene "miembro" señala Un paso adelante) (4) Caracteres individuales: Yan, Xi.
Adivinar crucigramas: Ya tiene una cola pequeña (Yan), más de la mitad (Xi).
Intención del diseño: el método más eficaz para la alfabetización en los grados inferiores es la repetición. De acuerdo con la regla de olvido de los niños de "primero rápido y luego lento", es particularmente importante comprender diversas formas de repetición y alfabetización en clase. . Clasificar tarjetas de palabras es una buena manera para que los maestros y estudiantes se comuniquen mediante una variedad de métodos de alfabetización interesantes, como: adivinar acertijos, inventar canciones con palabras, contar historias y métodos de alfabetización pictofonética. ¿Mucho tiempo, toda la participación y el desarrollo de? Habilidades lingüísticas. También mejora las habilidades de alfabetización.
4. Envía la palabra palíndromo y recita la rima.
1. Conduce el tren y lee la rima, cada persona lee una línea. Leer los versículos en secciones, lo que requiere fluidez.
2. Juego de lectura: “Tapa la mitad con tu manita”. La regla es cubrir la primera mitad o la segunda mitad de cada línea de texto con las manos y leer el texto en parejas.
3. Cada persona del grupo lo lee una vez y trata de recitarlo.
Intención del diseño: consolidar los nuevos personajes del juego y aprender más sobre los nuevos personajes con la ayuda del juego. Leer el texto en varias formas es experimentar y comprender el ritmo del texto, y también. llevar a los estudiantes a comprender la riqueza y amplitud de la cultura china y aprender de la cultura nacional. Una parte importante de la sabiduría.
5. Escribir caracteres chinos y resumir el texto completo
1. ¿A qué trazo debemos prestar atención en la mesa de escritura para los dos caracteres "李 y 香" (Numei debería? escriba "Estirar") La escritura debe estar vacía o roja, escritura de prueba, comparación.
2. Idioma: Debes prestar atención a la izquierda pequeña y a la derecha grande. Palabras grupales: chino, idioma, idioma extranjero.
3. Toca y disfruta del canto antifonal. Esta rima es en realidad una pequeña parte de las canciones antífonas en la antigua mi país. Podemos recopilar algún otro contenido sobre las canciones antífonas, acumularlas y recitarlas.
Intención del diseño: utilizar el método de combinar apoyo y liberación para enseñar a escribir y cultivar las habilidades de observación y escritura independientes de los estudiantes. Al mismo tiempo, después de completar las tareas de aprendizaje, finaliza con una hermosa "Canción del Himno" para poner fin a toda la clase y al mismo tiempo estimular el interés de los estudiantes en comprender activamente la cultura tradicional.
Diseño de escritura en pizarra
Antiguo versus presente
Antiguo - presente redondo - cuadrado frío intenso - verano caluroso y primavera cálida - mañana fresca de otoño - nieve al anochecer - escarcha y viento ——Lluvia seca y resplandor de la mañana——Melocotón al atardecer——Sauce ciruela——Yang Yingge——Danza de las golondrinas y canto de los pájaros——Fragancia de flores