Juegos tradicionales aptos para jardín de infantes y clases medias.

Colección de juegos populares (clase media)

1. Cortar sandía

Apto para edades: 4-5 años

Propósito del juego:

Edge Practica correr en círculos.

Preparación del juego:

Dibuja un círculo grande en el campo.

Cómo jugar:

Varios niños se toman de la mano y forman un gran círculo (formando una "sandía grande"). Un niño está "cortando una sandía" y caminando en círculo mientras lee una canción infantil y hace movimientos de "cortar una sandía". Mientras recitaba la última palabra, cortó las manos de los dos niños a su lado y se paró en la posición de corte. Los dos niños que fueron cortados deben correr inmediatamente en diferentes direcciones y luego regresar a sus posiciones originales. El primero en llegar a la posición original fue el "cortador de melones" que volvió a subir al escenario.

Usa canciones infantiles:

Corta, corta, corta la sandía. Voy a cortar la sandía por la mitad.

Notas:

Recuerde a los niños que se inclinen hacia la derecha cuando se encuentren de frente y que no choquen entre sí.

2. "Policía" atrapa al "ladrón"

Edad adecuada: 4-5 años

Propósito del juego:

Cultivar la educación de los niños. Capacidad de resiliencia y persecución.

Cómo jugar:

Los niños se dividen en dos grupos, uno es el "policía" y el otro es el "ladrón". En la cancha, dibuja dos círculos para cada una de tus "casas". Al comienzo del juego, el "ladrón" salió y se escapó, y la "policía" salió a atrapar al "ladrón" y llevarlo de regreso a su casa. Si el "ladrón" que no fue atrapado volviera corriendo a casa, la "policía" nunca podría atraparlo.

3. El "ciego" toca al "secuestrador"

Apto para edades: 4-5 años

Objetivo del juego:

Practica esquivar, mejora la comprensión entre los niños.

Cómo jugar:

Muchos niños pueden participar juntos en el juego. Una persona se cubrió los ojos con un pañuelo y actuó como el "ciego", mientras que la otra persona agarró su pantorrilla izquierda con su mano izquierda y actuó como el "secuestrador". Cuando comienza el juego, el secuestrador silba y otros niños huyen dentro de un radio determinado. El ciego escuchó el sonido y tocó al secuestrador. Cuando se desencadenó al secuestrador, los papeles se invirtieron. Si se mueve a otros, abandonan el juego y vuelven a jugar en la siguiente ronda.

4. Atrapa gente

Edad adecuada: 4-5 años

Objetivo del juego:

Ejercitar la capacidad de reacción rápida de los niños. .

Cómo jugar:

El niño estira la palma de la mano hacia abajo y hacia adelante. Los niños restantes estiraron cada uno un dedo índice para sostener sus palmas y leer canciones infantiles. Cuando la canción infantil llega a la última palabra, el camillero rápidamente agarra su dedo índice en la palma y el camillero quiere escapar lo antes posible. La camilla de mano atrapada por el dedo índice será la camilla de mano en la siguiente ronda.

Utiliza canciones infantiles:

No tengas miedo al viento fuerte. Está lloviendo mucho, no tengáis miedo. ¡Fuera de aquí! /¿En realidad? real.

5. Pasta de bizcocho de sésamo

Edad adecuada: 4-5 años

Objetivo del juego:

Ejercitar la reacción rápida de los niños capacidad y mejorar la comprensión entre los niños.

Cómo jugar:

Los niños se sientan en círculo y juegan a las tartas de sésamo. Una persona publica pasteles de semillas de sésamo y la otra persona persigue el cartel de pasteles de semillas de sésamo. Al ser perseguido, la persona que publicó el pastel de semillas de sésamo puede pegarlo en cualquier pastel de semillas de sésamo del círculo. Las galletas colocadas deben huir inmediatamente. Si las atrapan, cambien de rol y continúen el juego. Este juego se puede jugar haciendo varias capas de panqueques de sésamo.

6. Tira de la "sierra grande"

Edad adecuada: 4-5 años

Objetivo del juego:

Ejercicio Los músculos de los brazos grandes de los niños desarrollan el sentido del ritmo de los niños.

Cómo se juega:

Los dos se sientan uno frente al otro, con los pies naturalmente curvados, las manos entrelazadas y se mueven hacia adelante y hacia atrás como un balancín al ritmo de canciones infantiles. . Ejercite los músculos grandes del brazo de su hijo y desarrolle el sentido del ritmo de su hijo.

Usa canciones infantiles:

Tira de la sierra grande, tira de la sierra grande, mira el gran espectáculo en casa de la abuela. ¿Qué programa viste? Mira Viaje al Oeste, liga con chicas y pide un yerno, pero no permitirás XXX.

7. Atrapa la "cola del dragón"

Edad adecuada: 4-5 años

Objetivo del juego:

Ejercicio cooperación de los niños Capacidad de correr móvil.

Cómo jugar:

Selecciona a uno de los niños como "cabeza de dragón" y al otro como "atrapa colas de dragón". Los niños restantes se pondrán la ropa del anterior. uno por uno y colóquelos en la "cabeza de dragón". El último sirve como "cuerpo de dragón" y el último sirve como "cola de dragón". La "cabeza de dragón" se mueve con el "cuerpo de dragón", lo que permite que la "cola de dragón" evite la captura. Tenga cuidado de no perder el contacto con el "cuerpo de dragón". Si atrapa la "cola del dragón", automáticamente bajará y la penúltima persona se convertirá naturalmente en la "cola del dragón". La jugabilidad específica de este juego es similar a "el águila atrapa al pollo".

8. Carro

Edad adecuada: 4-5 años

Objetivo del juego:

Ejercitar la capacidad de los niños para caminar. sus manos.

Cómo se juega:

Tres niños decidirán el ganador o el perdedor adivinando el golpe. El ganador primero se acuesta para hacer un "carrito", y las otras dos personas levantan la pantorrilla del ganador y la sujetan a un lado de su cuerpo para hacer un "carrito". No use demasiada fuerza sobre el "carro" y camine con ambas manos sobre el "carro". Asegúrate de elegir un lugar plano y limpio para jugar.

9. Candados de oro y plata

Apto para edades: 4-5 años

Objetivo del juego:

Desarrollar la inteligencia de los niños. agilidad en el movimiento sexual.

Cómo jugar:

Deja que el niño se convierta en una persona "cerrada". Las dos palmas del niño están "bloqueadas" con los dedos abiertos y las palmas hacia abajo, y los dedos de los otros niños tocan la palma de la persona "bloqueada". Al comienzo del juego, todos leen juntos canciones infantiles. Después de leerlo, la persona "bloqueada" le apretó la palma y el niño pellizcado se quedó afuera. El juego comienza de nuevo. En el juego, la persona "encerrada" debe esperar hasta que termine la canción infantil antes de cerrar las palmas de las manos, cultivando la agilidad del niño en el movimiento.

Usa canciones infantiles:

Cerraduras de oro y cerraduras de plata, cerraduras de oro y cerraduras de plata, cierra con un clic, cierra con un clic.

上篇: ¿Quién conoce a Qiao Peng? 下篇: ¿Quién conoce la historia del desarrollo de la medicina? Desde el desarrollo de la sociedad primitiva hasta la actualidad, la medicina ha recorrido un largo y complicado camino. Su desarrollo está restringido por el nivel de productividad y las relaciones de producción, y está estrechamente relacionado con el progreso de las ciencias naturales y la tecnología y el desarrollo de la filosofía. Los arqueólogos han descubierto que el Hombre Yuanmou desenterrado hace 6.543872 millones de años en Yunnan, China, podía utilizar herramientas de piedra y fuego. El uso del fuego no sólo distingue a los humanos de los animales, sino que también tiene una gran importancia para la salud. En el proceso de dependencia a largo plazo de las plantas para sobrevivir, los humanos se han ido familiarizando gradualmente con los efectos nutricionales, tóxicos y terapéuticos de las plantas. Los antiguos libros de medicina chinos se llaman "Materia Medica", y las medicinas en inglés se llaman "yao" (es decir, vegetación seca), lo que indica que las medicinas se derivan de plantas. Algunos creen que los primeros medicamentos conocidos eran analgésicos (plantas de la familia de las solanáceas) y plantas que estimulaban el sistema digestivo. Las drogas que se encuentran en diferentes regiones son diferentes. Los chinos descubrieron que el ruibarbo tiene un efecto laxante y la efedra alivia el asma. Los peruanos usan quina para tratar la fiebre. Debido al avance de las herramientas de producción y la invención de los arcos y las flechas, los humanos comenzaron a cazar y criar animales. Con el desarrollo de la caza y la cría de animales, por un lado, existen métodos simples de rescate de traumatismos, como el tratamiento de traumatismos, fracturas y dislocaciones; al mismo tiempo, la gente conoce el valor nutricional de los animales y los medicamentos para animales (como; como grasa, sangre, médula ósea, hígado, etc.) También aparecieron varios órganos). La economía ganadera permitió a los pastores observar los efectos de las plantas en los animales, avanzando así en la comprensión de las plantas medicinales. Por ejemplo, según los historiadores griegos, los pastores descubrieron eléboros. La llegada de la cerámica y los productos de arcilla hizo posible cocinar platos y hornear medicinas. En resumen, con los humanos existe la medicina. El origen del conocimiento médico es la acumulación de la experiencia humana colectiva y se produce en la lucha contra la enfermedad. El desarrollo del conocimiento médico puro en medicina y farmacia estuvo estrechamente relacionado con la filosofía local de esa época, como la influencia del yin y el yang y los cinco elementos en la medicina china, y la influencia de los cuatro elementos en la medicina griega. Medicina antigua Los estados esclavistas originales nacieron a ambos lados de las cuencas fluviales. Los egipcios crearon sus propias empresas culturales en la cuenca del río Nilo, los babilonios en los ríos Tigris y Éufrates, los indios en los ríos Indo y Ganges y los chinos en la cuenca del río Amarillo. En la sociedad esclavista, la productividad ha mejorado mucho en comparación con la sociedad primitiva. El trabajo esclavo hizo posible la división del trabajo y creó las condiciones para un mayor desarrollo de la cultura y la ciencia. Los "médicos profesionales" aparecieron en la sociedad esclavista. En las sociedades esclavistas, uno de los logros culturales más destacados fue la invención de la escritura. Con la escritura, los antiguos países esclavistas dejaron una gran cantidad de documentos médicos. A medida que la sociedad esclavista se desarrolló y consolidó, aumentaron las connotaciones religiosas en la medicina. El "Libro de las Montañas y los Mares" de China registra que "Wu Peng", "Wu Di" y "Wu Yang" fueron todos médicos milagrosos; la medicina en la India, Egipto y Babilonia también estaba envuelta en fuertes connotaciones religiosas. La mayor parte de la literatura médica de las sociedades esclavistas provino de monjes. Por tanto, estos documentos contienen muchos elementos de superstición. La medicina egipcia data aproximadamente del 4000 al 3000 a. C. Egipto ha formado una sociedad esclavista y su cultura está bastante desarrollada. Creen que todo pertenece a Dios, por eso los monjes son responsables de eliminar los desastres y enfermedades de las personas, y la medicina empírica religiosa y no religiosa se mezclan entre sí. Para expulsar a los fantasmas del cuerpo utilizaban vómitos, diarrea, diuresis, sudoración y otros métodos, y también era conocido el método del enema. Debido a la superstición, los ricos de Egipto conservaban los restos de sus muertos para siempre. La momia comenzó a practicarse alrededor del año 3000 a.C. El cuerpo era untado con especias y medicinas para convertirse en una "momia". Esto es de gran ayuda para comprender la estructura del cuerpo humano y también se ha convertido en información valiosa para la investigación moderna sobre patología antigua. Además, en el antiguo Egipto existían 5 o 6 tipos de libros de medicina escritos en papiro. El famoso Papiro Kahan descubierto por el arqueólogo británico F. Petrie en Egipto entre 1888 y 1890, fue escrito entre 2000 y 1800 a.C. y está destinado a ginecología. El papiro de Smith, escrito alrededor de 1700 a.C., trata sobre cirugía; el papiro de Elbers, alrededor de 1550 a.C., trata sobre medicina. Medicina india La India formó una sociedad esclavista desde finales del 4000 a.C. hasta principios del 3000 a.C. "Ashveda" registra la medicina y la salud y es una obra tardía (siglo VI a. C.). Según los registros históricos, los procedimientos quirúrgicos en la India están muy avanzados y operaciones como amputación, cirugía ocular, modelado de la nariz, inversión del pie fetal y cesárea podían realizarse incluso en el siglo IV d.C.