Coro adecuado para clases de jardín de infantes

Canciones corales adecuadas para guardería:

1. "Let's Row"

2 "Insects and Flies"

3. 4. "Muñeco de barro"

5. Caracol y oropéndola

6. "Corriendo"

7. "Escucha a mamá"

8. Estrella roja brillante

9. "Escucha la historia de mi madre sobre el pasado"

10. El mar, mi ciudad natal

11.

12, Tres osos

13, Matching Heaven

14, Pequeño hombre dragón

15, Bebé feliz

16, "¿Por qué tengo que crecer?"

Auld Lang Syne

18, caracol

19, queridos compañeros

20. "Dos tigres"

21, Doraemon

22. Pitufos

23. "Yo", bésame"

25. Pequeño Loto en Macao

26 "Cesta de flores"

27. "Deseo"

28. "Un centavo"

29. "Un par de manos pequeñas"

30. p>32. “Mañana será mejor”

33. Alas invisibles

34. Álbum juvenil

35. “El sol siempre sale después de la tormenta”

36. "Canción de los jóvenes pioneros de China"

37.

38. Trolypoly"

40. "Tira la zanahoria"

41, bebé inteligente

42. La niña recogiendo setas

43. Mi cama Los pies brillan tanto

44 El gran elefante sabe bailar

45 "Llama"

46 "Hagamos práctica de radio"

p>

47. Vocabulario animal

48. Cuando estamos juntos

49 Zoológico

50. . Ampliación: Consideraciones para el coro

1. La pronunciación y enunciación deben ser claras y estándar.

Recitar y cantar es lo mismo. Debes pronunciar correctamente las consonantes iniciales, lo que se llama articulación, pronunciar las finales en la forma correcta de la boca y eliminar los sufijos, lo que se llama articulación. Evite la recepción de radio borrosa, inaudible e incorrecta.

2. Debe haber comunicación emocional entre el recitador y el público.

Los ojos son las ventanas del alma y el público a menudo comprende el mundo interior de un actor a través de sus ojos. El recitador debe pararse en el escenario, mirar directamente al público y ser natural. Nunca mires al suelo, no mires al cielo y no presumas ni te des aires, ya que esto ofenderá a la audiencia. Un buen recitador siempre recita con el público de manera igualitaria y franca, haciendo que la gente se sienta cordial y sincera.

3. Presta atención a tus movimientos al leer.

Si usar acciones y gestos te parece natural y apropiado, entonces úsalos. No los utilices si no es necesario, para que no parezcan artificiales.

3. Métodos de ensayo del coro

1. Lo primero a considerar es el tamaño del coro debe ser limpio y armonioso, dando a la gente una sensación de belleza. Por lo general, el medio es alto y los lados bajos, y el orden de menor a mayor es de mayor a menor. Los jefes de las filas delantera y trasera también se pueden determinar según la altura de la mesa.

2. El primer tono está a la izquierda y el segundo tono está a la derecha para facilitar el comando.

3. Lo mejor es poner algunos cantantes en el medio para facilitar la movilización de todos. Ellos también son los pilares del coro, y el medio también es la posición del micrófono.

4. El cantante principal y el recitador suelen estar en el lado izquierdo de la primera fila, en una posición más destacada, o en el medio de la formación.

El tipo y organización del coro escolar;

Grupo de canto infantil: compuesto por niños menores de 7 años, de 5 a 20 personas, cantando al unísono.

Coro Juvenil: Está formado por entre 10 y 40 alumnos de primer ciclo de primaria, compuesto principalmente por dos voces.

Coro Infantil: Está integrado por 40 a 80 estudiantes de tercer año a primer año de secundaria, con 2 a 4 voces.

65438 al 0924, se desempeñó como director del Departamento Político de la Academia Militar de Huangpu. Después del fracaso de la Gran Revolución, dirigió sucesivamente el levantamiento armado de los trabajadores de Shanghai y el levantamiento de Nanchang. En 1928, fue elegido miembro del Comité Permanente del Politburó (PSC) en la Primera Sesión Plenaria del Sexto Comité Central del Partido Comunista de China. A finales de 1931, ingresó a Jiangxi, Fujian y otras bases de apoyo revolucionarias centrales, y sirvió sucesivamente como Secretario de la Oficina Central del Área Soviética y Vicepresidente de la Comisión Militar Revolucionaria Central. Participó en la Gran Marcha de 1934 y apoyó las ideas correctas de Mao Zedong en la Conferencia de Zunyi. Durante el incidente de Xi'an en 1936, el plenipotenciario del PCC negoció con Chiang Kai-shek y obligó a Chiang Kai-shek a aceptar la propuesta antijaponesa. Durante la Guerra Antijaponesa, participó sucesivamente en el trabajo de liderazgo de la Oficina del Río Yangtze y la Oficina del Sur del Partido Comunista de China. Representó al Partido Comunista de China en el trabajo del frente único a largo plazo en las áreas controladas por el Kuomintang. y llevó a cabo una amplia labor de propaganda y solidaridad con personas amigas internacionales. En 1945, fue elegido miembro del Buró Político y Secretario del Secretariado del Comité Central del PCCh en la primera sesión plenaria del Séptimo Comité Central del Partido Comunista de China. Después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, encabezó la delegación del PCC para negociar con el Kuomintang. Después de que Chiang Kai-shek lanzara una guerra civil a gran escala, ayudó a Mao Zedong a organizar y dirigir la Guerra de Liberación y lograr la victoria. Mucho antes de la fundación de la Nueva China, fue el principal líder del trabajo diplomático de China. Presidió la redacción del "Programa Común de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino", que por primera vez estipuló en forma legal los principios básicos de la diplomacia de la Nueva China. En los primeros días de la fundación de la República Popular China, creó diferentes formas de establecer relaciones diplomáticas en diferentes niveles basadas en las diferentes actitudes de varios países hacia la cuestión de Taiwán, tales como: relaciones diplomáticas plenas, "relaciones semidiplomáticas ", "no hay relaciones diplomáticas por el momento", y sólo relaciones diplomáticas. En febrero de 1950, fue a Moscú para ayudar a Mao Zedong a negociar con Stalin y concluir el Tratado Sino-Soviético de Amistad, Alianza y Asistencia Mutua. En junio del mismo año participó en la toma de decisiones estratégicas para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea. Del 16 de junio al 38 de octubre, las Naciones Unidas se vieron obligadas a permitir que un representante especial del gobierno chino asistiera al Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas y acusó a los Estados Unidos de agresión armada contra el territorio chino de la provincia de Taiwán. Desde julio de 1951 hasta julio de 1953, dirigió directamente las negociaciones de armisticio con Corea y la firma del acuerdo de armisticio. En 1951, se propuso la política para formar el equipo de asuntos exteriores, que consistía en "mantenerse firmes, dominar las políticas, estar familiarizados con los negocios y observar estrictamente la disciplina". En 1952, en la primera conferencia de enviados de la Nueva China, basándose en el pensamiento decisorio de Mao Zedong, se propusieron seis políticas exteriores: “comenzar de nuevo, girar hacia un lado, limpiar primero la casa antes de atender a los invitados, corresponder con cortesía, intercambiar lo que es necesario y unir a los pueblos del mundo”. Después del armisticio en Corea, promovió vigorosamente una política exterior pacífica. Al recibir a la delegación india en China en febrero de 1953, se propusieron por primera vez los cinco principios de "respeto mutuo por la soberanía y la integridad territorial, no agresión mutua, no interferencia en los asuntos internos de cada uno, igualdad y beneficio mutuo, y coexistencia pacífica". , que posteriormente se incluyeron en el "Acuerdo China-India sobre el Tíbet". Durante su visita a la India y Myanmar en 1954, defendió conjuntamente los Cinco Principios de Coexistencia Pacífica como norma universal de las relaciones internacionales con los primeros ministros de los dos países. En abril de 1954, encabezó la delegación china para asistir a la Conferencia de Ginebra. Basado en el espíritu de buscar la verdad a partir de los hechos, la estrategia del frente único internacional y el pensamiento de los Cinco Principios de Coexistencia Pacífica, negoció con las partes relevantes, incitando. la conferencia para resolver la cuestión de Indochina y proporcionó un La independencia de Vietnam del Norte, Laos y Camboya obtuvo reconocimiento internacional. Desde abril de 1943 hasta abril de 1955, encabezó la delegación china para asistir a la Conferencia Asiático-Africana, profundizó en los Cinco Principios de Coexistencia Pacífica, propuso la política de buscar puntos en común reservando las diferencias, participó en la formulación de los Diez de Bandung. Principios e hice amigos en países asiáticos y africanos. Muchos nuevos amigos. Después de la Conferencia Asia-África, formuló personalmente la ideología rectora, las políticas y los principios específicos para resolver los problemas fronterizos y los problemas de doble nacionalidad de los chinos de ultramar, resolvió adecuadamente los problemas fronterizos con muchos países vecinos y los problemas de doble nacionalidad de los chinos de ultramar, y estabilizó el entorno circundante de China. Después del incidente Polonia-Hungría de 1956, Zhou Enlai visitó la Unión Soviética, Polonia y Hungría en junio de 1957 para corregir los errores de la Unión Soviética en las relaciones entre países socialistas, promover la unidad de los países socialistas y señaló claramente que las relaciones entre países socialistas deberían basarse también en el Plan Quinquenal para la Convivencia Pacífica basado en este principio.
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