Los niños de Chongqing pueden ingresar al primer grado cuando cumplen seis años. El estado estipula que los niños pueden ingresar al primer grado a los seis años, y aquellos que no cumplan las condiciones pueden posponerlo hasta los siete años. Seis o siete años es la edad más tardía y avanzada para que los niños ingresen a la escuela, no la edad más temprana y temprana.
¿A qué edad debe ir un niño a la escuela primaria antes de los seis años? En primer lugar, depende de los propios deseos del niño. Nadie podrá vulnerar sus derechos y libertades legales, ni obligarle o impedirle recibir la educación obligatoria antes de los seis años contra su voluntad. En segundo lugar, respetar la elección de los padres u otros tutores legales del niño.
La escuela primaria es una escuela donde las personas reciben educación primaria formal. Es una parte importante de la educación básica y pertenece a la categoría de educación obligatoria de nueve años. Con el desarrollo de la sociedad, se han abierto jardines de infancia frente a ella. Generalmente, los niños de 3 a 6 años están en edad de jardín de infantes y los niños de 6 a 12 años están en edad de asistir a la escuela primaria. La duración actual de la educación primaria es de seis años (o cinco años en algunos lugares).
Además de las características propias de la educación, la educación primaria también tiene características básicas singulares: la primera, la universalidad, y la segunda, la obligatoriedad. Las instituciones de educación primaria aparecieron por primera vez en Alemania en el siglo XVI. Fueron recibidos por los pueblos y les enseñaron conocimientos prácticos y doctrina protestante. A principios del siglo XVII, estas escuelas aumentaron gradualmente y se convirtieron en instituciones que implementaron la educación obligatoria.
Problemas existentes en las escuelas primarias rurales
Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas están estrechamente relacionadas con las instalaciones de hardware, como la cultura del campus. Los datos muestran que las escuelas primarias rurales obviamente sufren de financiación escolar insuficiente, instalaciones obsoletas y falta de docentes. Las instalaciones envejecidas en los campus restringirán directamente las actividades docentes debido a la falta de fondos;
En comparación con la educación urbana, la calidad de muchas enseñanzas es insatisfactoria. Por ejemplo, faltan aulas multimedia y salas de informática en el campus, y también hay problemas con la formación del profesorado. Para mejorar integralmente el nivel de enseñanza de las escuelas primarias rurales, los departamentos pertinentes deben centrarse en fortalecer el apoyo financiero para ayudar a las escuelas primarias rurales a mejorar aún más las instalaciones de enseñanza básicas y optimizar el entorno de enseñanza.