No es educación del conocimiento, sino educación que se adhiere a la tradición de libertad y humanidad y moldea a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos que se comprenden a sí mismos, comprenden el mundo, tienen un sentido de responsabilidad y una personalidad sólida.
"No educación del conocimiento", personalmente creo que "no sólo educación del conocimiento" es más apropiado.
Conocimiento: es la suma de los resultados de la exploración humana del mundo material y del mundo espiritual. Incluyendo los fenómenos y leyes del mundo material y, por supuesto, las diversas leyes conocidas del mundo espiritual.
Entonces la educación del conocimiento es la transferencia de conocimientos.
Entonces, la diferencia más esencial entre la educación general y la educación del conocimiento radica en la capacidad de transferencia entre disciplinas, o "pensamiento interdisciplinario"
"Adherirse a la tradición de libertad y humanidad"
Educación general El inglés es una educación liberal. Esta frase ha sido traducida y utilizada en el mundo chino: educación en artes liberales, educación humanística.
En el mundo occidental, la educación en artes liberales se remonta a la antigua Grecia. La palabra "liberal" proviene del latín y significa "apto para gente libre". En la antigua Grecia, el llamado pueblo libre se refería a la élite social y política. Sólo esas personas pueden ser educadas. Su educación fue una educación de artes liberales. Su objetivo es formar personas con amplios conocimientos y temperamento elegante. Lo que logró no fue convertirse en un experto desalmado, sino en un hombre culto.
De hecho, la educación inicial de China fue casi toda educación general. Cuando Confucio enseñó a sus discípulos, enfatizó repetidamente que "un caballero no es una herramienta" (un caballero no puede ser como una herramienta y su papel se limita a un aspecto). Sólo cuando trascienda las herramientas podrá convertirse en el Tao.
La antigua Grecia tenía las "Siete Artes de la Libertad" y la antigua China tenía las "Seis Artes", las cuales interpretan la comprensión y la enseñanza de la educación desde las perspectivas de amplitud, humanidad y aplicación.
Entonces, ¿cuál es el propósito de la educación en artes liberales?
“Educación que transforma a los estudiantes en ciudadanos que se entienden a sí mismos, entienden el mundo, tienen sentido de responsabilidad y tienen personalidades sólidas”.
Se publica el "Libro Rojo de Educación General de Harvard" En 1945, Harvard escribió que el propósito de la educación general es formar una persona completa. "Persona completa" es lo que llamamos "persona completa", que equivale a "buena persona + ciudadano honesto + persona útil".
El Sr. Tao Xingzhi, el pensador educativo moderno de mi país, dijo que el núcleo de la educación es cultivar una personalidad sana. "La llamada personalidad sana debe incluir: la moral privada es la base de la vida, la moral pública es la base del servicio a la sociedad y al país; los conocimientos y habilidades necesarios para la vida; un cuerpo fuerte y vivaz; sentimientos hermosos y felices. "
Si se utiliza una imagen para expresarlo, el objetivo formativo de la educación holística es como un iceberg.
En el iceberg está el objetivo más obvio, que es ayudar a los niños a dominar una variedad de conocimientos y habilidades, no sólo las calificaciones y puntuaciones tal como las entendemos.
Debajo del iceberg se encuentran capacidades fundamentales y un carácter subyacente que a menudo se pasan por alto. El primero es cultivar las "metahabilidades" (es decir, habilidades) de los niños, incluida la visión global, el liderazgo, la toma de decisiones, la comunicación, la adaptabilidad, las habilidades matemáticas, los hábitos de pensamiento y el pensamiento crítico. El segundo es el objetivo central de la educación holística. Cultivar el "carácter" interior de los niños, que también es la clave y la base para una vida feliz y hermosa.
En términos generales, la cima del iceberg son todo tipo de conocimientos y habilidades visibles, pero esto es sólo la punta del iceberg. Lo que se esconde bajo el agua es la cualidad más importante para el crecimiento de un niño.
Avance en el conocimiento y los juegos de aplicación
Es necesaria una amplia educación de conocimientos, así como un pensamiento y una aplicación en profundidad, luego el pensamiento interdisciplinario y las habilidades de transferencia pueden hacer que te des cuenta de lo que has aprendido. y salto imaginado. Entonces, ¿cómo mejorar la capacidad de exploración y el modo de pensamiento interdisciplinario de los niños desde una edad temprana? A continuación, compartiré contigo dos minijuegos.
"La Magia de las Monedas"
Al igual que nuestros mayores, podemos encontrar algunos artículos de primera necesidad que utilizamos a menudo, como las monedas o los dólares de plata Yongde, para guiar a los niños y estimular su interés. . Aquí comenzó el pensamiento interdisciplinario.
En primer lugar, podemos dejar que los niños observen el dólar de plata y conozcan sus características.
Iniciar una orientación multifacética y multinivel.
1. Explica el diseño
En apariencia, la mayoría de las monedas son redondas o casi redondas. ¿Por qué?
Si miras con atención, encontrarás que muchas monedas tienen muescas irregulares en los bordes.
¿Por qué?
(Podemos animar y afirmar a los niños a que den todas las respuestas, pero también hacer sus deberes con antelación y guiarles en el proceso de preguntar y explicar, que puede implicar tanto el diseño como el desarrollo de la moneda. Historia. )
2. Explicar la historia social
Cuando observamos las palabras o patrones especiales en las monedas de plata, a menudo están relacionados con el área donde se emitieron las monedas de plata y la historia y la cultura. En ese tiempo. Esto es algo que podemos discutir juntos y también comparar en el espacio y el tiempo, como las etapas de desarrollo de otros países en ese momento y el proceso de desarrollo de la misma región. Un pequeño dólar de plata contiene una rica historia.
3. Explica la ciencia y la tecnología
¿Por qué la mayoría de las monedas suenan como cara? ¿Los billetes suelen ser positivos?
4. Explica “economía”
¿Qué métodos de pago tenemos? ¿Cuál es la forma de pago actual? ¿Qué formas de pago podrían aparecer en el futuro? Deje que los niños pasen de la historia al futuro y piensen en más posibilidades.
5. Explicar el interés compuesto y la inversión.
Dado que los dólares de plata son dinero, los niños deben tener su propio pequeño tesoro, entonces, ¿cómo administran su dinero de bolsillo? Puede proporcionar orientación sobre gestión financiera y impartir clases de negocios financieros.
Espera, de hecho, no solo podemos adoptar estos aspectos, sino también comenzar el juego con monedas o muchas cosas a nuestro alrededor (como lápices, hojas de té, papel, casas, etc.). ) para estimular su interés y capacidad de exploración, y todo abarca más de un tema y es producto de la interdisciplinariedad.
En el juego "La Magia de una Moneda", los profesores o los padres desempeñan el papel de guía y explicación. Si quieres que los niños participen mejor en el papel y tengan un papel protagonista, entonces el siguiente juego será. ser más minucioso.
"Genius Hour", este juego utiliza el aprendizaje basado en proyectos para cultivar el pensamiento interdisciplinario y las habilidades transferibles de los niños, permitiéndoles actuar impulsados por la innovación y el espíritu empresarial.
En primer lugar, se destaca que los padres desempeñan un papel de apoyo en este proceso y sólo desempeñan un papel de apoyo.
Juego específico:
1. Divulgación científica, temas fijos
Los padres ayudan a sus hijos a desarrollar la confianza de que todos pueden convertirse en genios.
En segundo lugar, ayude a los niños a elegir temas de proyecto que les interesen.
2. Cuestiona y planifica
3. Implementa e investiga
4. Recoge comentarios
Aquí lo mejor es poner tu propio Mostrar lo que ha hecho a sus compañeros puede movilizar eficazmente el entusiasmo y el sentido de responsabilidad de los niños. En comparación con la orientación condescendiente de los adultos, esto permite a los niños aceptar y ajustar los planes más fácilmente.
5. Compartir en público
Una vez completado el proyecto, los profesores o los padres deben organizar una presentación del informe del proyecto e invitar a los padres y amigos de los estudiantes a participar. Los niños explican el proyecto. Finalmente, se invita al líder del proyecto a comentar y calificar la finalización del proyecto y todo el proceso. Simplemente se invita a los niños a autoevaluarse, calificarse y completar una hoja de resumen.
En resumen, el núcleo de "Genius Hour" es que es un proceso diseñado para permitir que los niños utilicen su iniciativa y creatividad para aprender, pensar, investigar, explorar y crear en profundidad basándose en sus propias ideas. intereses. En este proceso, los niños ganan en muchos aspectos. Lo más importante es que esta actividad no sólo potencia la automotivación y la confianza innovadora de los niños, sino que también les ayuda a descubrir antes sus intereses y talentos.
Acompañar a tus hijos a crecer es también un proceso de autoaprendizaje y crecimiento. Convirtámonos juntos en una "persona completa".