El diseño de evaluación de la lección está escrito de la siguiente manera:
1. Los objetivos de enseñanza y el posicionamiento del curso del diseño de enseñanza se establecen con precisión, y el proceso de enseñanza del curso está diseñado específicamente, lo que puede orientar mejor el proceso de enseñanza.
2. Las ideas de diseño son claras y el contenido es completo. El plan de diseño de implementación específico propuesto es factible y puede integrar efectivamente la reforma docente y la tecnología de la información en el diseño de enseñanza del curso.
3. Especialmente en la redacción de análisis de posicionamiento docente, análisis de condiciones de enseñanza, evaluación de enseñanza y otros proyectos, es más detallado y profundo.
4. Los objetivos del diseño de enseñanza son claros y específicos, fáciles de estimular el interés, guían la investigación independiente, la comunicación cooperativa y la práctica. El diseño refleja la aplicación integral del conocimiento en diversas formas.
5. Captar con precisión los puntos importantes y difíciles de la enseñanza, hacer que el contenido de la enseñanza sea claro y distinto y captar los puntos clave. La estructura es razonable, la conexión es natural y compacta, y las tres dimensiones de emoción, actitud y valor se ajustan a las necesidades didácticas de la etapa escolar, las características de los materiales didácticos y la situación real de los alumnos.
6. El diseño del proceso de enseñanza de esta clase es completo y ordenado, lo que no solo refleja la estructura del conocimiento y los puntos de conocimiento, sino que también presta atención al diseño de las actividades de los estudiantes, encarna la enseñanza de la democracia y Cultiva la buena calidad del aprendizaje de los estudiantes. La estructura del aula es completa y apropiada.
7. El diseño destaca el concepto centrado en el estudiante, cultivando de manera integral la alfabetización de los estudiantes y el concepto de aprendizaje de investigación cooperativo independiente.
8. Esta clase es muy creativa. Tiene un conocimiento profundo de los materiales didácticos, una exploración en profundidad y un tratamiento novedoso. Diseña diversas actividades de enseñanza basadas en los fundamentos y los objetivos de desarrollo de los estudiantes. Guiar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y metódica. Sintetizar y aplicar conocimientos antiguos.
9. El diseño de enseñanza de esta clase es relativamente exitoso. Combina las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se centra en un método, coopera con múltiples métodos y optimiza la combinación.
10. El diseño del aula tiene un nivel claro y puede diseñar métodos y medios de enseñanza adecuados para inspirar el pensamiento de los estudiantes, resolver puntos clave y resaltar las dificultades.