1. Preguntas de opción múltiple: (* *15 preguntas, 2 puntos cada una, **30 puntos).
1. Cálculo: igual a ()
a, 1 B, 0 C, D, 3
2.
A, B, C, D,
4.820×3000 = _ _ _ _ _ _ _(expresado en notación científica) es ()
A , B, C, D,
5 Coeficiente de descomposición: = _ _ _ _ _ _ _()
A, B, C, D,
6. Cuando x____, lo que tiene significado es ()
a, ≤ B, ≥ C, ≥ D, ≤
7. Las siguientes operaciones son correctas ()
Respuesta. ¿incógnita? x3 = x3b . Lo que funciona es ().
A (2,3) B (3,1) C (0,7) D (1,1,9)
9. plantado en la ladera Se sabe que ∠ A = 30, AC = 3 metros, entonces la fase.
La distancia de pendiente AB entre dos árboles adyacentes = ()
a, 6 metros (b) metros (c) 2 metros (d) 2 metros
10. La gráfica que satisface la función y es ()
11 Los siguientes segmentos de recta A, B y C pueden formar un triángulo rectángulo (Rt?): ()
a=6, b=10, c=8
c, a2=3, b2=1, c=4 D, a=9, b=7, c=2
12, Xiao Li lanzó una moneda y salió cara 8 veces seguidas. ¿Puedes decirme que cuando lanzó la moneda por novena vez salió cara?
La probabilidad es ()
13, y el valor fraccionario es 0, entonces: ()
a, x = 1 B, x =–1 C, x = 1 D, x ≠ 1
14, en paralelogramo ABCD, ∠ A: ∠ D = 2: 1, ∠ C = () A B.
a, 120 B, 60 C, 130 D, 65 C D
15. La vista izquierda de la figura geométrica en la siguiente figura es ().
2. Rellena las preguntas con paciencia (2 puntos por cada pregunta, * * * 20 puntos)
16. (-3) El recíproco de 2 es
17. El conjunto solución del grupo de desigualdad es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18 La fórmula y=-x2-2x-3 se convierte a la forma de y. =a(x m)2 n, Y = _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19 y la dirección de apertura de la parábola y = 2 (x-3) 2 7 es _ _ _ _ _ _ _, y el eje de simetría es la recta _ _ _ _ _ _.
20. ( )-2 (-3)0=_________
21, en,, si, entonces
22.
23. Supongamos que la solución de la ecuación 5x m =-2 es x = 1, entonces el valor de m es.
24. La suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero es igual a.
25. En la función cuadrática y = x en 2x2, y aumenta a medida que x aumenta.
3. Problemas de cálculo
26.27. (2x 5y)(2x-5y)-(2x-5y)2
28. .
Resuelva la ecuación:
Cuatro: resuelva el problema
30 Para comprender el estado de la visión de los estudiantes de primaria y secundaria, los departamentos pertinentes de un área determinada seleccionaron al azar a 300 estudiantes. de las escuelas primarias, secundarias y preparatorias de la zona para realizar pruebas de visión y dibujar el cuadro estadístico como se muestra en la figura basándose en los datos obtenidos de la encuesta. Responda las siguientes preguntas según la información proporcionada por el cuadro estadístico:
(1) Entre los 300 estudiantes de secundaria encuestados, hay niños con mala visión, niñas con mala visión y niños y niñas. con mala visión. Se estima que entre los 1200 estudiantes de secundaria de la zona, el número de personas con problemas de visión es de aproximadamente 1000;
(2) Dibuje un gráfico estadístico lineal de la tasa de problemas de visión de los estudiantes en los tres períodos de estudio;
(3) Según los resultados de la encuesta, se estima que la tasa de mala visión entre los estudiantes de primaria y secundaria en el área aumenta con el grado, y la tasa de mala visión entre El número de estudiantes de secundaria es aproximadamente el doble que el de los estudiantes de primaria. (El resultado tiene una precisión de 0,1 veces)
31. Quiero utilizar una barandilla de hierro con una longitud total de 20 m, con un lado contra la pared y rodeada por un macizo de flores rectangular.
¿Cuál es la superficie más grande de este jardín?
32. Como se muestra en la figura, AB‖CD, E y F se dan a M, AB y CD en N respectivamente, y MG divide a MG y CD en G en partes iguales. Grado de búsqueda
33. Como se muestra en la figura, en el experimento de imágenes estenopeicas, la llama AC brilla en la pantalla a través del orificio O, formando un ejemplo invertido.
BD=2cm, OA=60cm, OB=10cm. Encuentre la longitud de la llama AC.
34. Como se muestra en la figura, en RT δ ABC, ∠C=900, AC=, AB=, resuelve este triángulo rectángulo.
Todas estas son preguntas para el primer año de secundaria.