Brindar asistencia financiera a niños de familias pobres es una manifestación concreta de la adhesión al requisito fundamental de "construir el partido para el bien público y gobernar para el pueblo". propuesto por el Comité Central del Partido. Es una garantía importante para la implementación de las estrategias de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" y "fortalecer el país a través del talento"; es una medida importante para mantener la estabilidad de los jardines de infancia e incluso de la sociedad, y mejorar el amor de los niños por la educación; partido y el país, y esforzarnos por brindar una educación que satisfaga al pueblo. Es responsabilidad de nuestro gobierno resolver las dificultades financieras de los niños de familias pobres que asisten al jardín de infantes. Esto está directamente relacionado con el desarrollo sostenido y saludable de la educación en nuestro país, la estabilidad de las escuelas e incluso de la sociedad, y el derecho de los ciudadanos a. recibir educación igualitaria. 1. Información básica
En la primavera de 20xx, había un total de 160 niños en nuestro jardín de infantes, 12 niños que recibieron fondos especiales de asistencia nacional y 18 niños que recibieron asistencia del jardín de infantes, de los cuales 30 los niños recibieron 9200 por * * Yuan.
2. Principales prácticas
1.
Colocar avisos en el parque y en las aldeas y grupos infantiles para dar a conocer las políticas de financiación relevantes y darlas a conocer verdaderamente en todos los hogares.
2. Establecer un grupo líder para la evaluación de los niños pobres.
El trabajo de subsidios está muy orientado a las políticas. Para que el trabajo sea justo, equitativo y abierto, hacer bien las cosas, satisfacer a las masas y a la sociedad y beneficiar a los niños de las familias más desfavorecidas, el jardín de infancia ha establecido un grupo líder de revisión con el director y el director como miembros para mejorar. el mecanismo de supervisión.
Garantizar la implementación de fondos especiales, promover sin problemas la política de financiación de la educación preescolar, incorporar los principios de "imparcialidad, justicia y apertura" en la política de financiación y garantizar que los niños de familias pobres no se vean afectados. por la economía y pueden estudiar mucho y completar sus estudios académicos.
3. Determinar el alcance y objetos de la financiación.
Para los niños pobres con dificultades económicas en la educación preescolar, se dará prioridad a las siguientes categorías:
(1), huérfanos (incluidos los huérfanos del SIDA), hijos de mártires, hijos de familias con cuidados especiales y otras sin hijos que sean contribuyentes económicos directos.
(2) Uno de los padres ha muerto y la vida es muy difícil.
(3) Dos o uno de los padres están discapacitados, lo que provoca dificultades económicas a la familia.
(4) Sufrir grandes desastres naturales, provocando dificultades económicas a la familia.
(5) Los miembros de la familia están enfermos o han perdido su mano de obra durante mucho tiempo, lo que provoca dificultades económicas para la familia.
(6), niños de familias discapacitadas y niños con discapacidad.
(7). La oficina de asuntos civiles de la ciudad clasifica a la familia como un hogar pobre. Tiene un certificado de hogar de pobreza y es difícil mantener la vida básica de los niños.
(8) Hijos de familias con dos trabajadores despedidos, que sean hijos de los objetivos mínimos de seguridad vital determinados por el departamento de asuntos civiles.
4. Procedimiento de identificación de objetivos de financiación.
(1), información sobre financiación pública. Dar a conocer la política de subsidios y convertirla verdaderamente en un nombre familiar.
(2) Solicitud de fondos. Los padres (tutores) de niños de familias pobres llenan el "Formulario de solicitud de subsidio de educación para familias pobres" y lo envían al jardín de infancia después de que lo revisen el comité de la aldea y el gobierno de la ciudad.
(3), reseña y publicidad. El equipo de revisión revisará el nivel de pobreza de las familias de los niños que solicitan financiamiento, elaborará una lista de beneficiarios y la hará pública durante el período de publicidad; si hay alguna objeción, el equipo de revisión volverá a examinar la pertinente; situación.
(4) Informe. Los jardines de infancia deben completar el "Formulario de resumen del Fondo de Educación del Distrito de Yanjiang" e informar según la lista de niños que no tienen objeciones al anuncio.
(5) Asignación de fondos. Una vez que los fondos estén disponibles, el banco pagará los fondos del subsidio en su totalidad y realizará los procedimientos de firma del pago.
5. Los subsidios para niños se otorgan una vez por año escolar y se realizan los ajustes apropiados a los niños de familias pobres en función de las condiciones reales de las familias rurales pobres.
3. Problemas existentes y medidas de mejora
1. Es difícil identificar a los niños pobres. Por diversas razones, los niños no pueden explicar con sinceridad su situación familiar y el maestro de la clase no puede comprender completamente la situación económica familiar de cada niño, lo que dificulta su comprensión en el trabajo.
2. El número de plazas subvencionadas es limitado, por lo que un pequeño número de niños pobres no pueden disfrutar temporalmente de la subvención.
La financiación del trabajo es un proyecto solidario, un proyecto en beneficio de la gente, y además es un trabajo muy serio.
En el futuro, el jardín de infancia llevará a cabo de manera profunda y sostenida las actividades "Cuidado de los estudiantes y maestros abandonados que visitan a decenas de miles de familias", cubriendo a todas las familias de los niños, publicitando políticas y comprendiendo plenamente a la familia de los niños. situación y situación económica, y aplicando estrictamente las políticas como siempre, permitamos que el trabajo de financiación realmente beneficie a cada niño de una familia pobre y satisfaga a los líderes y padres.
2. Informe de autoexamen sobre el trabajo de alivio de la pobreza
Con el liderazgo correcto del departamento superior, la plena cooperación de todos los departamentos y los esfuerzos conjuntos de ***, nuestro El trabajo de financiación de la educación preescolar de la ciudad se ha implementado plenamente. La política de financiación de la educación preescolar emitida por el país y la provincia, bajo la guía de los puntos de trabajo emitidos por el centro provincial, lleva a cabo activamente diversos trabajos y actividades de financiación, realiza concienzudamente las finanzas de los estudiantes. responsabilidades de gestión de la ayuda, ha ganado elogios de la mayoría de estudiantes y padres y ha logrado buenos beneficios sociales. El primero es estudiar e investigar seriamente y formular sistemas científicamente.
Para mejorar nuestra capacidad de comprender las políticas de financiación y hacer un buen trabajo en la financiación de la educación preescolar, hemos estudiado y comprendido cuidadosamente el espíritu de documentos superiores sobre financiación de la educación preescolar, aprendido de la experiencia de otras provincias. y nos comunicamos activamente con el centro de educación preescolar y el departamento de finanzas municipal, después de la coordinación, una investigación exhaustiva a nivel de base y combinado con la situación real de nuestra ciudad, formulamos el plan de implementación de financiamiento para la educación preescolar de la ciudad de Jiyuan en la primavera de 2013. . Los jardines de infancia todo incluido establecidos con la aprobación del departamento administrativo de educación a nivel municipal y superior y con un código organizativo unificado a nivel nacional de 46 dígitos pueden disfrutar de esta política.
En segundo lugar, aumentar la publicidad y crear una buena atmósfera.
Para popularizar esta política del partido y del gobierno que beneficia a las personas en miles de hogares y crear una buena atmósfera social, Partir de Los informes publicitarios se han reforzado en dos aspectos. El primero es publicar el plan de implementación de financiación de la educación preescolar en los sitios web de la Red de Educación de Jiyuan y de la Red de Medios de Vida del Pueblo de Jiyuan Qingfeng. El segundo es instar a las oficinas municipales y a los jardines de infancia a que realicen publicidad mediante diversas formas, como el sistema de dos niveles antes mencionado, elaborando carteles promocionales y colocándolos en lugares destacados de los jardines de infancia, celebrando reuniones de padres para difundir información y enviando mensajes de texto. a los padres a través del boletín escolar, etc., para que realmente se convierta en un nombre familiar, profundamente arraigado en el corazón de la gente.
3. Informe de autoexamen sobre el trabajo de alivio de la pobreza
Brindar asistencia financiera a estudiantes pobres es una manifestación importante del desarrollo científico de la educación práctica y un medio importante para beneficiar a las personas y consolidar los logros educativos. En el año escolar 20XX, bajo el liderazgo correcto y la dirección atenta de la Oficina de Educación del Distrito, el departamento de educación general de nuestro hospital concedió gran importancia al trabajo de apoyo a los estudiantes pobres. De acuerdo con el despliegue unificado del Ministerio de Educación, cada escuela implementa concienzudamente el espíritu de los documentos pertinentes de los superiores, implementa plenamente la política del partido y del país de "tres exenciones y un subsidio", se concentra estrechamente en el objetivo de apoyar a los estudiantes pobres, y se centra en la implementación de trabajos de "exención" y "subsidio", complementados con donaciones sociales, y en implementar el trabajo de combinar financiación escolar y asistencia social. Durante el año pasado, fuimos pragmáticos, pioneros e innovadores, trabajamos arduamente para construir un sistema de ayuda financiera para estudiantes pobres, aumentamos el apoyo financiero para los estudiantes pobres y logramos resultados notables en la atención a los estudiantes de familias pobres. El primero es crear conciencia, fortalecer el liderazgo organizacional y establecer y mejorar las instituciones de trabajo.
Para hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza y la ayuda estudiantil, se estableció un grupo líder en alivio de la pobreza. El Secretario de la Rama General de Educación actúa como líder del equipo, y los miembros de la Rama General y los directores de cada escuela implementan la implementación específica. Al comienzo del año escolar, la Dirección de Educación General propuso la visita domiciliaria de los docentes del programa “Cien maestros para mil y calidez para cada hogar”, exigiendo a todas las escuelas que realizaran una investigación exhaustiva de los estudiantes pobres y descubrieran su situación familiar. y hacer un buen trabajo al establecer archivos para todos los estudiantes y estudiantes pobres. Aclarar las ideas para ayudar a los estudiantes y luego implementarlas paso a paso.
2. Pensar profundamente, resumir cuidadosamente y revisar el trabajo de asistencia al estudiante a lo largo del año.
El año pasado, con el cuidado cordial de los departamentos superiores y los esfuerzos conjuntos de la escuela, en el año académico 20XX, más de 65.438.000 estudiantes recibieron gastos de manutención en RMB y buscaron activamente donaciones de las fuerzas sociales. . Todos los profesores y estudiantes donaron mucho dinero.
1. Estandarizar los procedimientos operativos y prestar mucha atención a la gestión de procesos.
① Reducir o eximir las tasas relacionadas e implementar subsidios para los estudiantes necesitados son tareas regulares en la implementación de la educación obligatoria, con tareas pesadas y grandes responsabilidades. Durante el año pasado, implementamos apertura y transparencia en nuestras actividades de concesión de subvenciones para aumentar la transparencia de nuestros esfuerzos de concesión de subvenciones. Distribución abierta y equitativa de los beneficios de la pobreza. En el caso de las becas, seguimos estrictamente el sistema y pasamos por varias etapas, como solicitud, selección, publicidad, revisión y reconocimiento, y estamos sujetos a supervisión para garantizar que los fondos limitados se distribuyan a los estudiantes pobres que más los necesitan. La Subdivisión de Educación General es responsable de inspeccionar el trabajo de financiamiento y los archivos de información de cada escuela.
(2) Estandarizar aún más los procedimientos operativos y garantizar la equidad, imparcialidad y apertura en la identificación de las cuotas de pobreza y la distribución de materiales didácticos. El estudiante y sus padres presentan una solicitud de reducción y exención de beca, y el profesor de la clase la firma. Después de que el director revise y selle la información, la sucursal principal y la escuela conservarán una copia del archivo de información. Al establecer expedientes especiales para estudiantes pobres, se aumenta el alcance de la financiación y se evita la multifinanciación y la duplicación de financiación.
2. Implementar fondos especiales y recaudar fondos lo antes posible.
(1) Estandarizar el trabajo de reducción y exención de "tres exenciones y un subsidio", seguir estrictamente los requisitos de los documentos superiores para reducir o eximir a los estudiantes, de modo que la calidez del gobierno pueda beneficiar a todos los estudiantes.
(2) Incrementar los esfuerzos para atraer inversiones. Adherirse al principio de financiación principalmente gubernamental y complementada con donaciones sociales, recaudar fondos a través de múltiples canales e implementar gradualmente subsidios para apoyar a los estudiantes pobres. Llevar a cabo periódicamente actividades de recaudación de fondos para los estudiantes para aprovechar plenamente el papel positivo de las fuerzas sociales en el apoyo a los estudiantes de familias pobres.
3. Incrementar la publicidad y fortalecer la supervisión e inspección.
①Intensificar la publicidad de la política de apoyo a los estudiantes pobres. Por un lado, al comienzo del año escolar, el departamento de educación general exige que las escuelas publiquen políticas y medidas nacionales, provinciales y escolares para apoyar a los estudiantes pobres a través de columnas, instrucciones de admisión, reuniones, etc., para que los padres, estudiantes , y los profesores son muy conscientes de las medidas de financiación pertinentes. Por otra parte, la Dirección de Educación General ha reforzado la supervisión y la inspección de los procedimientos operativos de ayuda a los estudiantes y la gestión de fondos, ha puesto fin a las violaciones de las leyes y disciplinas, ha anunciado líneas directas de denuncia y ha aceptado activamente la supervisión social.
(2) Los fondos de ayuda para desastres deben implementar estrictamente el sistema de gestión contable, y la asignación, uso y desembolso deben implementar un sistema de investigación colectiva. Estandarizar estrictamente los procedimientos para garantizar que los fondos de ayuda para desastres se distribuyan de manera estandarizada y eliminar actividades ilegales como la firma, el depósito en garantía, la administración fiduciaria, la distribución regular, la detención, la interceptación y el retiro de fondos de ayuda para desastres durante el proceso de distribución de los fondos de ayuda para desastres. y garantizar que los fondos de ayuda en casos de desastre se distribuyan de manera oportuna, completa y precisa. La oficina general es responsable de inspeccionar la situación de cada escuela, rectificando los problemas de manera oportuna para garantizar un buen ambiente de rescate.
3. Plan de trabajo futuro
Apoyar a los estudiantes pobres es una tarea ardua, sistemática y a largo plazo. Es una garantía eficaz para construir una sociedad armoniosa y crear una educación que satisfaga a la gente. . Después de un año de arduo trabajo, hemos logrado algunos resultados, pero aún nos queda un largo camino por recorrer para hacerlo bien a largo plazo. En el futuro, debemos prestar atención a fortalecer los siguientes aspectos:
1. Fortalecer aún más el trabajo de publicidad sobre ayuda financiera para estudiantes pobres. Ayudar a los estudiantes pobres es algo muy significativo y no lo pueden hacer sólo unas pocas personas. Por lo tanto, es necesario aprovechar las ventajas de recursos de Wuhu, realizar una publicidad profunda, contactar activamente a todos los sectores de la sociedad y movilizar fuerzas sociales para ayudar a los estudiantes de familias pobres.
2. Actualizar aún más los expedientes de los estudiantes pobres. Hacer un buen trabajo para ayudar a los estudiantes pobres es un asunto muy complicado y debemos prestar atención a las actualizaciones de datos cada semestre.
3. Fortalecer aún más el asesoramiento psicológico a los estudiantes pobres. Además de brindar ciertas garantías materiales a los estudiantes con dificultades financieras, la labor de apoyo financiero a los estudiantes pobres también debe fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, cultivar su sentido de gratitud, prestar atención a la comprensión oportuna de sus tendencias ideológicas y brindarles una educación adecuada. orientación psicológica.
4. Informe de autoexamen sobre el trabajo de alivio de la pobreza
La escuela implementa estrictamente el espíritu del documento "Medidas para la gestión de fondos de subsidio de subsistencia para estudiantes con dificultades financieras en el condado X". Escuelas de Educación Obligatoria" y requisitos laborales relacionados, y es pragmático e innovador. Que este trabajo se lleve a cabo de manera ordenada y continua, para que los estudiantes de familias con dificultades económicas puedan estudiar con tranquilidad y crecer saludablemente disfrutando de los subsidios gubernamentales. . En la primavera de xxxx, había 2,345 estudiantes en nuestra escuela, 341 estudiantes solicitaron ayuda financiera para estudiantes pobres, 214 estudiantes recibieron ayuda financiera para estudiantes pobres y 10 estudiantes recibieron ayuda financiera para estudiantes pobres. El número total de estudiantes que reciben ayuda económica es 224, lo que representa el 9,6 del total. El monto del subsidio para estudiantes pobres es de 625 yuanes y el monto del subsidio para estudiantes pobres es de 650 yuanes por persona. El primero es mejorar la organización y hacer arreglos generales.
En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela provienen de familias con ingresos más bajos y todavía existen estudiantes con dificultades económicas. El subsidio de subsistencia para estudiantes de familias pobres es una medida importante adoptada por el gobierno provincial para ayudar a los estudiantes de familias pobres a resolver sus dificultades prácticas. Como escuela, debemos dar máxima prioridad a apoyar a los estudiantes pobres.
De acuerdo con los requisitos de los superiores, para llevar a cabo este trabajo de manera justa, equitativa y eficiente, establecimos un sistema de gestión de vida para estudiantes de familias con dificultades financieras con el director Liu Dejian como líder del equipo, los directores de tercer grado Cheng Xunling, Chen Lingjun y Zhang Weimin como líderes adjuntos del equipo y el director como líder del grupo líder de subsidios. Responsable de organizar, coordinar e implementar la publicidad, investigación, evaluación, divulgación, emisión y supervisión de los subsidios de manutención para estudiantes de familias con dificultades económicas, velando por que la división del trabajo sea clara, las responsabilidades estén asignadas a las personas, las instituciones sean sólidas, y la organización es estricta y las finanzas provinciales son responsables de la liberación oportuna y precisa de los fondos de subsidio para estudiantes.
En segundo lugar, amplia publicidad y procedimientos estrictos
Para dar a conocer la política de subsidio de subsistencia para estudiantes de familias pobres, la escuela ha promovido la política de manera integral e integral a través de asuntos escolares. tableros de anuncios, reuniones de grados escolares, reuniones de clase, etc. Promover las políticas y procesos de trabajo para financiar a los estudiantes pobres desde múltiples ángulos, para que los estudiantes pobres, los padres y todos los sectores de la sociedad puedan comprender plenamente las políticas del gobierno provincial en beneficio de los agricultores y estudiantes. y familiarizarse con los procesos de trabajo de financiación de las escuelas:
1. Se asignan y distribuyen las cuotas de financiación del Centro de la Oficina de Educación.
2. El liderazgo de la escuela establecerá un grupo de liderazgo de financiamiento para discutir el plan de asignación de la escuela.
3. Cada grado llevará a cabo una reunión de grado para comunicar las políticas de financiación, los requisitos y los planes de asignación escolar.
4. El profesor de la clase realiza una reunión de clase para transmitir la política de financiación, los requisitos y el plan de asignación escolar.
5. Los estudiantes postulan voluntariamente.
6. Revisión y evaluación.
7. Anuncio de la lista de estudiantes que recibirán ayuda económica.
8. Presentación de materiales de solicitud.
9. Conceder libreta.
10. Distribuir informes de materiales.
En tercer lugar, fortalecer las responsabilidades y revisar estrictamente
En el trabajo de proporcionar subsidios de subsistencia a los estudiantes con dificultades financieras, el equipo de liderazgo escolar implementa un sistema de responsabilidad laboral en el que quién firma y quién responsable. Haga preguntas antes de que sea demasiado tarde. Durante el proceso de revisión de la financiación, el grupo de trabajo de revisión está compuesto por el director de la escuela, los administradores escolares y los maestros de clase. Primero, el maestro de la clase celebrará una reunión para revisar los formularios de solicitud de los estudiantes pobres de la clase uno por uno para confirmar la situación de pobreza de las familias de los estudiantes. Una vez que la revisión sea correcta, sellarán la lista de estudiantes patrocinados. Controlar estrictamente los anuncios públicos, publicarlos en el tablón de anuncios de la escuela durante más de cinco días y establecer una línea directa de consultas y denuncias. Durante la revisión, se deben seguir estrictamente los procedimientos, se deben mantener registros, se deben controlar estrictamente las solicitudes personales, las condiciones de los subsidios, el ingreso de información y las firmas de revisión, y se deben aprobar los resultados de la revisión. El trabajo de subsidios se revisa y verifica paso a paso, se opera de manera abierta, justa y transparente, y la actitud responsable y de búsqueda de la verdad de los auditores con amplia representatividad y autoridad ha hecho caer el vínculo central y clave de todo el trabajo de desembolso de subsidios. En la práctica se previenen eficazmente las quejas y peticiones.
Cuarto, fortalecer la supervisión y crecer con gratitud
Pídale al director que ayude en la gestión y pida a los tutores que se hagan cargo de la gestión, lo que no solo ahorra recursos, sino que también garantiza que los estudiantes poder vivir y estudiar con tranquilidad. Con el fin de estandarizar estrictamente el trabajo de desembolso de subsidios y promover el desarrollo saludable del trabajo de subsidios, resumimos nuestra experiencia y logros de manera oportuna y formulamos un catálogo de materiales de series de subsidios, que se clasificaron según documentos, formularios de solicitud y certificados de pobreza de segundo nivel del municipio. La lista fue publicada y resumida, archivada científicamente y estandarizada en contadores especiales y administrada por personal dedicado. Al mismo tiempo, orientamos a los estudiantes ayudados a tener en cuenta la bondad del Partido, aprender a ser agradecidos y convertir sus corazones agradecidos en motivación para el aprendizaje y el crecimiento. Este es el punto de partida y la meta del trabajo de ayuda. tarea importante que no podemos ignorar en la labor de ayuda. La escuela requiere que todas las oficinas, grados y maestros, especialmente los directores, lleven a cabo de manera consciente y sistemática actividades educativas como el apoyo a las conexiones de corazón a corazón, la autosuficiencia, la gratitud y la dedicación de los estudiantes, para que los estudiantes comprendan que el amor y la gratitud no solo debe existir en el corazón, sino también decirlo, sino también implementarlo en la acción. La autoestima, la superación personal y el crecimiento saludable son el sentido de gratitud de la parte. Es el crecimiento continuo del conocimiento, del aprendizaje. ser agradecido y poder ser agradecido.
En resumen, los subsidios de subsistencia de la escuela para estudiantes de familias económicamente desfavorecidas se han implementado bien y lograron los resultados esperados. Al mismo tiempo, debido al gran número de estudiantes con dificultades económicas en nuestra escuela, el número de plazas de financiación es relativamente limitado y el tiempo de implementación de este trabajo de financiación es corto, lo que ha traído ciertas dificultades al desarrollo del trabajo de financiación. . En el futuro, seguiremos mejorando nuestros métodos de trabajo para que el pago de los subsidios de subsistencia a los estudiantes con dificultades financieras sea más realista.
5. Informe de autoexamen sobre el trabajo de alivio de la pobreza
Con el fin de mejorar aún más el trabajo de ayuda financiera para los estudiantes con dificultades financieras en nuestra escuela, bajo el liderazgo correcto del grupo escolar. comité, bajo la guía de los departamentos y facultades pertinentes de la escuela, con un fuerte apoyo y ayuda de todos los ámbitos de la vida, en el año académico 20xx-20xx, basado en el sistema de financiación original de nuestra escuela, mejoraremos aún más la gestión organización, mejorar las reglas y regulaciones, ampliar los canales de financiación, aumentar la financiación y profundizar la educación inspiradora. Ha formado una trinidad con "premios, subsidios, préstamos, diligencia, reducción y suplemento" como principal forma de financiación, con asesoramiento sobre salud mental, educación inspiradora y formación del "Plan Vela" como contenido principal, para mejorar el empleo básico. competitividad del alumnado procedente de familias con dificultades económicas, ventajas complementarias y un sistema integral de garantía de ayudas económicas para los alumnos procedentes de familias con dificultades económicas en nuestro colegio. Aquí hay una descripción general del autoexamen de ayuda financiera para estudiantes de familias con dificultades financieras en la Universidad Shenyang Jianshe. Si hay alguna inadecuación u omisión en el informe de autoexamen, critíquelo y corríjalo. 1. Descripción general de la escuela y los estudiantes con dificultades financieras en sus familias
La escuela estaba originalmente afiliada al Ministerio de Construcción En 20xx, pasó a estar bajo la administración de la provincia de Liaoning e implementó un sistema de ". co-construcción por parte de la provincia y el departamento, gestión local”. En 20xx, el Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural y el Gobierno Popular de la provincia de Liaoning firmaron un acuerdo sobre la construcción ***** de la Universidad Shenyang Jianzhu, que fue implementado por el Ministerio de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural. La historia de la escuela se remonta a la Escuela de Ingeniería Militar del Noreste, establecida en 1948. La escuela está ubicada en el nuevo distrito de Hunnan, en la ciudad de Shenyang. Tiene 14 facultades, 1.400 profesores y personal y 1.600 estudiantes de tiempo completo. Es una universidad multidisciplinaria con fortalezas en arquitectura y ciencias civiles, integrando ingeniería, administración, ciencias, artes liberales, agricultura, derecho y otras disciplinas. El campus de la escuela ganó el “Premio al Modelo Ambiental de Asentamientos Humanos de China 20xx” nacional.
En 20xx, la escuela fue aprobada por el Ministerio de Educación como unidad de formación conjunta para estudiantes de doctorado. En 20xx, la escuela fue aprobada por el Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado como unidad de construcción para nuevos proyectos de autorización de títulos de doctorado. Cuenta con 1 programa de doctorado, 6 disciplinas autorizadas de maestría de primer nivel, 30 disciplinas autorizadas de maestría de segundo nivel y 41 carreras de pregrado. Es una unidad autorizada para Maestría en Arquitectura y Maestría en Ingeniería, y una de las unidades piloto para la formación de deportistas de alto nivel determinadas por el Ministerio de Educación. La matrícula de la escuela cubre 31 provincias y regiones, de las cuales 14 provincias y regiones ingresaron al primer lote de admisiones, y 16 especialidades y direcciones de la provincia ingresaron al primer lote de admisiones. La tasa de empleo inicial de los graduados universitarios siempre ha estado entre las mejores entre los colegios y universidades de la provincia de Liaoning.
Actualmente, nuestra escuela cuenta con 11.637 estudiantes universitarios a tiempo completo, incluidos 3.589 estudiantes de familias pobres, lo que representa el 30,8% de la escuela. Los colegios se dividen en tres niveles según el grado de dificultad de los alumnos procedentes de familias con dificultades económicas: dificultades generales, dificultades y dificultades especiales. Entre ellos, hay 820 alumnos con dificultades generales, que representan el 7% del total de alumnos del colegio, 1.548 alumnos con dificultades, que representan el 1,3% del total de alumnos del colegio, y 1 alumno con dificultades especiales, contabilizando para xx del total de estudiantes de la escuela. 5. A través de becas nacionales, préstamos estudiantiles de origen estudiantil, becas escolares, diversas políticas de financiación y donaciones de personas solidarias de la sociedad, los estudiantes de familias pobres en la escuela pueden recibir financiación efectiva y la tasa de cobertura de financiación alcanza xx.
2. Gestión de fondos para la construcción de capital escolar
1. Los líderes prestan atención, la organización es sólida, los fondos están disponibles y el trabajo de financiación se lleva a cabo de manera efectiva.
Durante muchos años, el comité del partido escolar siempre ha concedido gran importancia al apoyo a los estudiantes de familias pobres. El secretario del comité del partido escolar y otros líderes escolares visitan con frecuencia las ventanillas de pedidos y los supermercados soleados para que los estudiantes necesitados se preocupen por sus estudios y su vida. Participe regularmente en seminarios, reuniones e intercambios resumidos organizados por escuelas y universidades para estudiantes de familias con dificultades financieras, comprenda el estado de la gestión de la ayuda financiera estudiantil y brinde orientación oportuna sobre la gestión de la ayuda financiera escolar.
El trabajo de financiación de la escuela siempre ha estado bajo el liderazgo del comité del partido escolar. Los líderes escolares a cargo de los asuntos estudiantiles están a cargo y el Comité de la Liga Juvenil es responsable. En 20xx, la escuela asignó el trabajo de financiación a la Oficina de Asuntos Estudiantiles. Después de que se emitió el documento No. 6 del Ministerio de Educación [20xx], la escuela aclaró aún más las responsabilidades de la ayuda financiera para los estudiantes de familias pobres de acuerdo con el espíritu de los departamentos de educación nacional y provincial y el trabajo de financiación original, y ajustó y Estableció un equipo encabezado por el subsecretario del nuevo grupo de liderazgo de gestión de finanzas estudiantiles del comité del partido escolar. En 20xx, se estableció el Centro de Gestión de Ayuda Financiera para Estudiantes de la Universidad Shenyang Jianshe como departamento de tiempo completo, compartió ubicación con la Oficina de Asuntos Estudiantiles y agregó fondos de trabajo adicionales para ser responsable de la ayuda financiera para los estudiantes de familias pobres en el. escuela.
Se nombró al director del Centro de Gestión de Fondos (que al mismo tiempo se desempeña como subdirector de la oficina de asuntos estudiantiles de la escuela) y se asignó personal de tiempo completo para hacerse cargo de la gestión de fondos de la escuela. Ese mismo año, se estableció una organización estudiantil, el Centro de Servicio Inspirador para Estudiantes Universitarios, para atender a los estudiantes a través de programas de estudio y trabajo y actuar como un puente entre los estudiantes y la escuela.
El colegio siempre ha brindado un fuerte apoyo y garantía en la asignación de fondos para financiar el trabajo. En el "Aviso del Ministerio de Finanzas y del Ministerio de Educación sobre la concesión de medidas provisionales para subvenciones nacionales para escuelas universitarias generales y escuelas profesionales superiores" (Caijiao [20xx] Nº 92) y "Sobre la concesión de subvenciones nacionales para educación general Universidades universitarias y escuelas profesionales superiores en la provincia de Liaoning" Después de que se emitió el "Aviso sobre medidas provisionales para la gestión" (Liao Caijiao [20xx] No. 575), la escuela revisó y clasificó cuidadosamente los documentos y aumentó aún más el trabajo y el estudio de los estudiantes. fondos sobre la base de las becas, ayudas y otras ayudas estudiantiles originales. La inversión total del 20xx al 20xx fue de 54.461.000 yuanes y se implementaron las políticas pertinentes de los gobiernos nacional y provincial, superando con creces el límite superior de 4-6 estipulado por el estado.
2. Establecer reglas y regulaciones, implementarlas estrictamente, estandarizar la gestión y realizar el trabajo de recaudación de fondos de manera ordenada.
De acuerdo con el espíritu de los documentos nacionales y provinciales y combinado con la situación real de la escuela, la escuela formuló y emitió rápidamente el "Reglamento sobre el trabajo de los estudiantes de familias pobres en la Universidad Shenyang Jianshe". "Medidas de gestión para estudiantes de familias pobres de la Universidad Shenyang Jianshe", "Universidad de Shenyang Jianshe", "Medidas para la gestión de estudiantes de trabajo y estudio de la Universidad Shenyang Jianshe" y otros documentos de gestión de financiación, "Medidas de gestión para estudiantes del gobierno nacional y provincial". "Ayuda y becas de la Universidad Shenyang Jianzhu" y las "Reglas de implementación para préstamos nacionales para estudiantes de la Universidad Shenyang Jianshe" compiladas en 20xx garantizan la financiación diversa de la escuela. Al mismo tiempo, la escuela también revisó y mejoró varios documentos de manera oportuna de acuerdo con el espíritu de adaptación del país y de la provincia de Liaoning sobre el trabajo de financiación anual, y básicamente formó un conjunto relativamente completo de reglas y regulaciones adecuadas a la situación de la escuela. .
En la identificación de estudiantes de familias con dificultades financieras, la escuela presta mucha atención a la gestión de procedimientos y sigue estrictamente las "Medidas provisionales para la identificación de estudiantes de familias con dificultades financieras en las universidades generales de la provincia de Liaoning". y el "Reglamento sobre la gestión de la ayuda financiera para estudiantes de la Universidad Shenyang Jianshe". La escuela identifica a los estudiantes con dificultades financieras cada año escolar y hace ajustes a mitad del año escolar. En el trabajo de revisión, se establecerá un grupo líder del trabajo de revisión correspondiente basado en el colegio que será responsable de la organización específica de la revisión. Los estudiantes individuales envían una solicitud después de la aprobación del equipo de revisión, el equipo de revisión de la universidad llevará a cabo la revisión. Los resultados de la revisión se publicarán dentro del alcance apropiado y de la manera adecuada, si no hay objeciones, un archivo de información. Los estudiantes de familias con dificultades financieras se establecerán y finalmente se informarán al centro de gestión de ayuda financiera estudiantil de la escuela. Aprobación final e ingreso al sistema de información de gestión del trabajo estudiantil de nuestra escuela.
En el proceso de implementación de diversas políticas de financiación, la escuela ha establecido un sistema de divulgación pública para estudiantes de familias con dificultades financieras, ha llevado a cabo evaluaciones transparentes y una gestión estandarizada, y ha hecho que la ayuda financiera funcione para estudiantes de familias con dificultades financieras. dificultades financieras abierta, justa e imparcial. Si los profesores y estudiantes de la escuela tienen objeciones a los resultados de la evaluación, pueden presentar una reconsideración ante el grupo de trabajo de evaluación universitaria por teléfono u otros medios eficaces durante el período de publicidad. El grupo de trabajo deberá responder dentro de los 3 días hábiles siguientes a la recepción de la solicitud de reconsideración. Si aún tiene objeciones a la respuesta determinada por la universidad, puede solicitar una reconsideración al Centro de Gestión de Ayuda Financiera para Estudiantes de la escuela a través de canales efectivos. El centro de gestión de ayuda financiera estudiantil de la escuela debe responder dentro de los 3 días hábiles posteriores a la recepción de la solicitud de reconsideración.
En el proceso de concesión de diversas becas, la escuela implementa estrictamente las disposiciones de los documentos. Las becas únicas, como las diversas becas del gobierno nacional y provincial y las escuelas, se pagarán a los estudiantes de manera oportuna después de recibir los fondos para subsidiar los estudios y la vida de los estudiantes, como las becas nacionales y varias escuelas; becas, etc., se pagarán mensualmente en tarjetas de comida para estudiantes, para garantizar las necesidades de vida de los estudiantes.
3. Formularios ricos, actividades diversas, altamente focalizadas y construcción de un sistema de financiación integral.
Para 20xx, han pasado 19 años desde que nuestra escuela comenzó a apoyar a estudiantes de familias pobres. Con el apoyo y la ayuda del país, las provincias, las ciudades y todos los sectores de la sociedad, la escuela brinda activamente ayuda financiera a estudiantes de familias con dificultades económicas. Se proporcionan diversas formas de financiación mediante la evaluación de becas, la emisión de becas, la creación de fondos para estudiantes, la apertura de ventanas para citas, la creación de puestos de trabajo y estudio, la apertura de supermercados soleados, la distribución de ropa acolchada de algodón para el invierno y la aceptación de donaciones sociales. , velar por el estudio y la vida de los alumnos de familias con dificultades económicas en nuestro colegio, y garantizar que ningún alumno de nuestro colegio abandone los estudios por dificultades económicas familiares.
Al tiempo que garantiza la seguridad de la vida, la escuela también fortalece la educación inspiradora y el asesoramiento psicológico para los estudiantes pobres para guiarlos a aprender de la pobreza sin perder sus ambiciones. Cada año, la escuela organiza una serie de encuentros entre los estudiantes beneficiarios y personas solidarias de la sociedad, simposios e informes para estudiantes de familias pobres, etc. , publica las conmovedoras historias de estudiantes destacados de familias pobres que están decididos a estudiar mucho y guía a los estudiantes para que lleven a cabo una educación sobre la gratitud y difundan el amor. Cada mes de junio, la escuela lleva a cabo la Actividad de selección de estrellas de autofuerza y autosuficiencia de la Universidad Shenyang Jianzhu. A través de las actividades, instamos además a los estudiantes a seguir el ejemplo de la autosuficiencia y la autosuficiencia, considerar el estudio diligente como un paso importante en el progreso de la vida, considerar la práctica profunda como la única forma de crecer y convertirse en talentos, considerar contribución a la sociedad como un buen carácter moral y esforzarse por crecer hacia un socialismo calificado con características chinas y sucesores confiables. Al mismo tiempo, la escuela también considera el asesoramiento psicológico de los estudiantes de familias con dificultades financieras como el foco de la educación ideológica y lo incluye en el plan de trabajo. Requiere que los consejeros y profesores acudan con frecuencia a los estudiantes para comprender y comprender las condiciones psicológicas. de estudiantes de familias con dificultades económicas y resolver sus problemas psicológicos de manera oportuna.
Con el fin de mejorar la competitividad laboral básica de los estudiantes de familias pobres, la escuela también lanzó actividades de formación específicas del "Plan Vela". El "Proyecto Vela" es una actividad formativa que proporciona el desarrollo integral de capacidades a los alumnos de familias desfavorecidas económicamente de nuestro colegio. Al contratar maestros destacados que han estado involucrados en la planificación profesional y la capacitación para el desarrollo de la calidad durante muchos años, brindamos orientación a los estudiantes de familias con dificultades financieras sobre la planificación profesional, el desarrollo y la creación de roles individuales, la mejora de la confianza en sí mismos y las habilidades interpersonales. . Es una de las medidas importantes tomadas por nuestra escuela para implementar plenamente el concepto de desarrollo científico orientado a las personas y mejorar el sistema de financiación. Se beneficiaron casi un centenar de estudiantes de familias pobres.
En la actualidad, la escuela ha formado básicamente un sistema basado en "premios, subsidios y préstamos", complementado con "diligencia, reducción y complementos", y utiliza asesoramiento sobre salud mental, educación inspiradora y " Formación Sail Plan" como medio El sistema de trabajo tres en uno para estudiantes de familias con dificultades financieras mejora la competitividad laboral básica de los estudiantes de familias con dificultades financieras y garantiza una vida de estudio saludable y feliz en la escuela para estudiantes de familias con dificultades financieras .
4. Dedicación, amor, trabajo sólido, resultados notables y reconocimiento al trabajo financiado.
La implementación efectiva de varios tipos de ayuda financiera en la escuela refleja la superioridad del sistema socialista, derrama el cuidado desinteresado del partido y del país hacia los estudiantes de familias con dificultades financieras y moviliza el entusiasmo y la iniciativa de alumnos procedentes de familias con dificultades económicas en todo el centro educativo. Muchos estudiantes pobres han recibido títulos honoríficos como "Tres buenos estudiantes", "Cuadros de estudiantes excelentes" y "Estudiantes universitarios civilizados" por parte de la provincia, la ciudad y la escuela. Muchos estudiantes pobres han recibido becas de provincias, ciudades y escuelas; muchos estudiantes también se han afiliado con honor a organizaciones del partido. La proporción de premios ganadores es mucho mayor que la de los estudiantes normales.