Después de vivir una determinada actividad, creo que está llena de agradecimientos y recuerdos, logros y experiencias, ¿no debería resumirse? Entonces, ¿qué debería incluir el resumen de la actividad? A continuación se muestran ejemplos resumidos de actividades de lectura extracurriculares que he recopilado para usted (cinco artículos seleccionados). Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles. Resumen de actividades de lectura extracurriculares 1
En el proceso de creación de un campus académico, nuestra escuela presta total atención a la situación social, la situación escolar y la situación de los estudiantes, fortalece la integración de varios recursos y sigue el " Pensar en Empezar-Crear Atmósfera-Desarrollar La idea de "investigación estratégica de recursos" continúa promoviendo en profundidad actividades de lectura extracurriculares, y el espíritu escolar de "abrir libros es beneficioso y divertirse" se ha formado silenciosamente. La lectura se ha convertido gradualmente en un hábito para profesores y estudiantes, y la marca del campus académico se ha ido haciendo evidente.
1. Nuestro pensamiento: leer, sentar las bases para vivir la vida
El grupo de idioma chino de nuestra escuela llevó a cabo un proyecto de desarrollo de la serie de evaluación "Alfabetización extracurricular - Lectura extracurricular - Escritura independiente" de estudios. Hemos sido testigos de los cambios gratificantes en los estudiantes de la clase experimental después de que gradualmente se enamoraron de la lectura a través de actividades extracurriculares de alfabetización y lectura. No solo aumentaron sus habilidades lingüísticas, sino que su calidad integral también mejoró silenciosamente. La acumulación extensa y a largo plazo de lectura puede construir una escalera para el crecimiento y el progreso de los niños, permitiéndoles obtener una infiltración cultural moral, espiritual y emocional, y promoverlos para que se conviertan en una persona "capital".
Después de llevarse a cabo la actividad, la escuela estableció un "Grupo líder de trabajo de lectura" para formular una serie de planes de actividades para el "Desarrollo de la lectura". Los jóvenes pioneros tomaron la iniciativa y emitieron una "Carta de iniciativa". " a todos los docentes y alumnos. La escuela realizó un "Trabajo de Lectura y Lectura". La reunión de movilización para la actividad "Educación Educativa" planteó los requisitos y tareas de la actividad: docentes y alumnos deben participar juntos.
Además, se colgaron citas de lectura en las paredes del aula, cada clase estableció un rincón de libros, cada grado abrió un corredor de lectura, cada clase tenía un periódico de lectura escrito a mano en el periódico de la pared y una columna de exhibición. en el Cuartel General de la Brigada de Jóvenes Pioneros. Marcapáginas colgantes hechos por niños con citas de lectura.
Paralelamente, el colegio ha llevado a cabo una serie de actividades como “Ceremonia de Lectura”, “La Felicidad en los Libros”, “Dedicando Cien Lecturas”, “Soy el Rey de los Cuentos” y "Los buenos libros me acompañan para crecer" para estimular la lectura El desarrollo de las actividades atrajo a más estudiantes a participar en actividades de lectura y llevó aún más la atmósfera de lectura de toda la escuela a un clímax.
De esta manera, las actividades lectoras han florecido en nuestro colegio.
2. Nuestra práctica: leer, teñir la vida con vida
1. Educación moral: lectura temática, planificación general
Comenzamos a formular políticas para toda la escuela por grado Un plan integral de actividades de lectura no sólo coincide con el contenido de la enseñanza china, sino que también incorpora actividades de lectura especiales sobre educación moral. Los grados 1 y 2 escuchan historias de gratitud y dicen y escriben palabras de gratitud; los grados 3 a 6 leen historias de gratitud, escriben reflexiones después de leer, hacen periódicos escritos a mano y organizan un concurso de ensayos en toda la escuela para dejar que el amor penetre poco a poco en los corazones de los niños. poco y calentarlos. Alma suave y pura. Algunas clases también llevan a cabo intercambios de lectura a través de reuniones de clases temáticas e invitan a los padres a participar en actividades experienciales. Incluso los niños que están algo distanciados de sus padres abren lentamente sus corazones y profundizan sus lazos familiares durante las actividades.
2. Chino: A partir del aula, desarrollar recursos
La enseñanza del chino debe “basarse en el aula y salir del aula”, teniendo como eje la enseñanza presencial, y un artículo con varios artículos. Métodos para animar a los estudiantes a participar en una lectura extensa. Los tres módulos de "orientación de lectura extracurricular", "visualización de logros en lectura" y "tabloide de lectura en el campus" han creado una plataforma de comunicación e intercambio para escuelas, maestros y estudiantes, implementando la función de incentivo de la evaluación de retroalimentación. El desarrollo de recursos es un proceso en el que los profesores leen mucho y seleccionan materiales. Es el esfuerzo de todos los profesores y el entusiasmo de todos los estudiantes.
3. Método: Investigación de lecciones, navegación en el mar de libros
Los alumnos de primaria encontrarán muchas dificultades en la lectura y necesitarán la ayuda y orientación de los profesores para poder Interesado en la lectura. Hay opciones y formas de leer, a fin de cultivar buenos hábitos de lectura en los niños para acumular y utilizar el lenguaje. Las estrategias de lectura extracurricular y orientación en clase permiten a los niños dominar de manera flexible muchos métodos de lectura, como lectura intensiva, hojeado, navegación, anotaciones y toma de notas de lectura, etc.
En los grados inferiores, nos enfocamos en cultivar intereses, guiar la lectura de cuentos de hadas, canciones infantiles fonéticas y otros materiales de lectura, aprender a acumular palabras u oraciones simples y alentarlos a completar las tarjetas de lectura "Pequeños amantes de los libros"; en los grados intermedios, el nivel de lectura de los estudiantes ha mejorado y han comenzado a aprender y acumular hermosas oraciones. Para los párrafos, escriba ideas simples, comenzando desde "Recolección de miel" para los estudiantes de último año, puede mejorar hasta leer el libro completo bajo guía; y fomentar la exposición a algunos clásicos. Los estudiantes completan "Citas del corazón" y se les anima a escribir sobre sus sentimientos de lectura.
“Ningún barco puede ser como un libro, y ningún caballo puede llevar a las personas muy lejos como una página de poemas saltarines”. Dejemos que la lectura lleve a nuestros hijos a Lejos, más adelante. Resumen de actividades de lectura extracurriculares 2
"Los libros son la escalera del progreso humano". ¡Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar mejores métodos de lectura beneficiará a todos a lo largo de sus vidas! Con el fin de guiar a los estudiantes a afrontar correctamente el colorido mundo de la lectura y permitir que los niños crezcan sanamente física y mentalmente, nuestra clase realiza actividades de lectura extracurriculares este semestre. Los métodos específicos son los siguientes:
1. Activamente. leer y aumentar el interés.
Para hacer un buen trabajo en la lectura extraescolar de los niños, me mantengo al tanto de la situación real de los estudiantes:
(1) Los padres no prestan atención a la lectura y rara vez compran libros extracurriculares para sus hijos.
(2) Hay menos tiempo de tutoría. En base a esto, para mejorar la capacidad de conocimiento del chino de los estudiantes, es necesario cultivar el interés de los estudiantes en la lectura extracurricular y enriquecer el conocimiento extracurricular de los estudiantes.
1. Extender desde el aula hasta el exterior
La lectura en clase y la lectura extracurricular se complementan entre sí. Los profesores deben incitar a los estudiantes a dejar de lado las ideas tradicionales. y tocar la puerta de la lectura Ampliar el alcance de la lectura. Puede recomendar libros relevantes escritos por autores para profundizar su comprensión y ampliar su alcance de lectura.
2. Encontrar el interés y dejarles leer
Es necesario fortalecer aún más la conciencia de los estudiantes sobre la “lectura” y realizar actividades ricas y efectivas que ayuden a los estudiantes a cruzar voluntaria y conscientemente el Entrar. El mar de libros de Haohan, pero si crees que realizar actividades de interés equivale a extraer extractos, practicar mirar imágenes en el libro y escribir tus pensamientos después de leer, será excesivo.
2. Crea un ambiente y llena el ambiente de libros.
Los niños a los que les encanta leer desde pequeños generalmente provienen de un ambiente de lectura relativamente bueno. Los niños de diferentes orígenes tienen grandes diferencias en sus intereses de lectura. El entorno del campus y el entorno de clase tienen un mayor impacto en la lectura de los niños. Si las escuelas y las clases prestan atención a la lectura de los niños, a los niños les encantará leer más. Se puede ver que el hecho de que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de lectura está estrechamente relacionado con el entorno de lectura.
Abogo a los estudiantes para que enriquezcan los libros en el rincón de libros de la clase, que es un tema en las actividades de lectura extracurriculares de mi clase. Por eso, diversificamos y enriquecimos los libros de mi clase a través de varios canales. A menudo se lleva a cabo la actividad "Yo dono un libro a la clase" y se anima a todos los estudiantes de la clase a donar libros juntos.
3. Orientación efectiva y lectura agradable
Cuando los estudiantes tienen interés en la lectura, también debemos brindarles lecturas extracurriculares apropiadas y tiempo de manera oportuna para brindarles una orientación efectiva.
1. Garantizar que existan libros y publicaciones periódicas unificadas. Por ejemplo: haga una lista de qué libros leer cada semestre.
2. Garantizar tiempo de lectura y garantizar una orientación eficaz. Aprovechar al máximo una clase de lectura por semana para proporcionar orientación ordenada, planificada y específica y organizar la lectura de los estudiantes.
3. Garantizar la calidad de la lectura. Utilice el segundo tiempo de lectura extracurricular todos los viernes por la tarde para organizar a los estudiantes para que lean.
4. Comunicación interactiva y exhibición de estilo.
El interés es el mejor maestro. Cuando los estudiantes tienen un buen interés en la lectura y han acumulado una cierta cantidad de lectura, pueden brindarles un escenario para mostrar sus logros en lectura y a ellos mismos mediante la realización de una variedad de actividades de lectura.
Entrenamiento del habla y mejora de la lectura.
Para mejorar la calidad de lectura de los estudiantes, mi clase lleva a cabo actividades de capacitación oral previas a la clase todos los días.
Por ejemplo: entrenamiento oral, adivinar acertijos, decir palabras o contar historias; "no leer sin escribir", por lo que requerimos que durante el proceso de entrenamiento oral, los estudiantes escriban cuidadosamente las buenas palabras y oraciones que han aprendido mientras escuchan. métodos de escritura aprendidos. De esta manera, no solo puede mejorar el interés y la calidad de la lectura extracurricular de los estudiantes, sino también mejorar el nivel de lectura de los estudiantes durante el entrenamiento oral, logrando el efecto de "matar dos pájaros de un tiro".
Integrar la acumulación de lectura extraescolar en las actividades de talento. A través de diferentes formas (recitación, discurso, narración de cuentos, etc.), los estudiantes comparten sus logros y comparten juntos la alegría de la cosecha. Una fuerte atmósfera de lectura hace que el campus esté lleno de libros. Resumen de Actividades Extraescolares de Lectura 3
El tiempo vuela y un semestre está a punto de perderse. Mirando hacia atrás en este tema, las actividades extracurriculares del grupo de lectura de nuestra escuela nunca se atreven a aflojar con las prisas. Este trabajo beneficia a los estudiantes durante toda su vida. Además de instar a los profesores a leer y estudiar en este tema, el colegio llevó a cabo principalmente las siguientes actividades para ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura:
1. Realizar una variedad de actividades prácticas para capacitar a los estudiantes en un manera específica. Buenos hábitos de lectura.
(1) Concurso de lectura clásica. En septiembre, la escuela celebró un concurso de lectura clásica y seleccionó 7 primeros premios y 12 segundos premios clase por clase, lo que permitió que las lecturas clásicas echaran raíces en las mentes jóvenes de los niños y heredaran la excelente cultura tradicional de la patria.
(2) Concurso de recitación de poesía antigua. En diciembre, se llevó a cabo un concurso de recitación de poesía antigua, que combinó la selección y el sorteo de números de estudiantes para garantizar la acumulación de recitación de poesía antigua para cada estudiante.
(3) Concurso de narración y oratoria. En noviembre, se intercalaron el concurso de narración y el concurso de oratoria, permitiendo a los estudiantes contar a todos las historias que más querían compartir con sus compañeros de los libros que leyeron, para que los buenos libros pudieran difundirse entre más amigos. Deje que los estudiantes utilicen la inspiración que brindan los libros para contagiar a sus compañeros a través de discursos e inspirarlos a tener un mayor entusiasmo por la lectura.
(4) Exposición de lectura de periódico manuscrito. La lectura de periódicos escritos a mano es rica en contenido. Los niños escriben sus sentimientos al leerlos, recomiendan buenos libros, presentan a sus protagonistas favoritos y dibujan ilustraciones en los libros.
(5) Exposición de cartas de lectura. Los niños utilizaron tarjetas hechas por ellos mismos para extraer pasajes maravillosos y escribir sus sentimientos más profundos. La gruesa pila de tarjetas en la mano de cada niño registró las huellas de la lectura.
(6) Evaluación de la experiencia lectora. A principios de este semestre, la escuela llevó a cabo una actividad de evaluación de la experiencia de lectura para intercambiar el estado de lectura extracurricular de los estudiantes durante las vacaciones. Esta también fue una oportunidad para aprender sobre libros nuevos y desarrollar fuentes de libros.
(7) Reunión de recomendación de buen libro. Cada clase utiliza la reunión del equipo de la clase para celebrar una reunión de recomendación de buenos libros para guiar la dirección de lectura de los estudiantes de esta clase hacia libros infantiles excelentes y libros infantiles clásicos, de modo que los libros puedan purificar las mentes de los niños.
(8) Reunión de autores. En noviembre, el famoso escritor infantil Qin Wenjun vino a la escuela para discutir con los estudiantes. La reunión de escritores desencadenó una vez más una ola de lectura, lo que permitió a los estudiantes aprender más sobre la maravillosa literatura infantil y guiar su lectura. El desarrollo de estas actividades permite a los estudiantes compartir sus sensaciones lectoras con profesores, padres y compañeros de manera oportuna. Profesores, alumnos, alumnos, padres y niños tienen temas comunes y fortalecen la comunicación entre ellos. Mostrar los resultados de su lectura en diversos concursos y disfrutar de la sensación de logro que brinda la lectura ha desempeñado un papel positivo en la promoción del desarrollo de los hábitos de lectura de los estudiantes.
2. Promover un buen ambiente de lectura en las clases, escuelas y familias, haciendo de la lectura una tendencia dominante en el entorno circundante de los estudiantes y garantizando la formación de buenos hábitos lectores.
1. Garantizar fuentes de libros: la escuela invierte fondos especiales para actualizar la colección de libros de la biblioteca de la escuela, que está abierta regularmente a los estudiantes, las clases están equipadas con estanterías, y los maestros y estudiantes donan libros juntos para formar un préstamo; sistema.
2. Cursos de lectura abiertos: las clases de lectura están incluidas en el horario. Cada clase tiene una clase de lectura por semana y el profesor proporciona orientación sobre los métodos de lectura para diferentes tipos de libros. cada medio mes, organizado por el profesor. Los estudiantes leen varios libros, periódicos y publicaciones periódicas en la sala de lectura de la escuela.
3. El ambiente académico del campus educa a las personas.
Cada pared y alero del campus abre un libro clásico para niños, que cubre ciencia, arte, poesía antigua, arquitectura, personajes, dichos antiguos y otros aspectos. Lleva a los estudiantes a buscar raíces y fuentes en libros relevantes, y lleva la lectura a profundizar. .
4. Club de lectura de clase:
(1) El equipo del club de lectura *** lee un libro. La clase experimental estableció un equipo de club de lectura de cinco personas y seleccionó a un líder del equipo. Utilizaron los 20 minutos entre la llegada a la escuela por la tarde y antes de la clase para organizar a los miembros del equipo para que leyeran un libro. Después de leer, comparta sus sentimientos, escriba su experiencia de lectura y publíquela en el tablón de anuncios de la clase.
(2) Lectura entre padres e hijos. Los padres deben leer un buen libro con sus hijos todos los meses y tomar notas de lectura juntos para anotar sus pensamientos y sentimientos. Se instala una pequeña estantería en la casa de cada estudiante y la colección de libros familiares aumenta año tras año. Al comienzo del año escolar, los maestros les dan a los estudiantes una lista de libros basada en las características de su edad y les recomiendan algunos buenos libros adecuados para que los lean. Al final del semestre se seleccionarán “Familias Bookish” para promover el desarrollo activo de actividades de lectura en familia.
(3) Profesores y alumnos ***leer. Los maestros recomiendan buenos libros a los estudiantes a través de clases de orientación de lectura, y los estudiantes también pueden recomendar buenos libros a los maestros. Los maestros leen libros recomendados por los estudiantes y revisan libros con ellos, lo que puede estimular el interés de los estudiantes en la lectura.
(4) Cada reunión semanal de la clase experimental tiene un período fijo de 10 minutos para el segmento "New Book Express". Los estudiantes utilizan oraciones cortas para presentar a toda la clase el contenido de los libros extracurriculares. Me gusta leer recientemente Debido a que los estudiantes de la misma edad tienen intereses de lectura similares, a veces la narración animada del recomendador despierta el gran interés de los estudiantes. A menudo sucede que muchos estudiantes leen un libro y luego publican sus pensamientos sobre él. , se desencadenó una discusión más amplia.
La lectura extraescolar se ha convertido en una práctica común en las escuelas, las familias y la sociedad. Los niños se enorgullecen de la lectura y disfrutan leyendo durante un día, sienten que se están perdiendo algo. La lectura se ha vuelto gradualmente tan importante y habitual como comer y dormir. Se ha convertido en una parte indispensable de la vida y en una noble necesidad espiritual. 3. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de lectura independiente de los estudiantes:
1. Combine la lectura en clase con la lectura extracurricular.
Alguien hizo una vez una analogía inapropiada: leer en clase es "en cautiverio", mientras que la lectura independiente fuera de clase es "en libertad". Pastorear no se trata de dejar pasar las cosas. Nuestros maestros son como pastores, que llevan a las ovejas a lugares con abundante agua y pasto y las observan comer bien. Al ayudar a los estudiantes a elegir lecturas extracurriculares, nuestros profesores descubrieron que es necesario elegir no solo obras maestras clásicas, sino también textos contemporáneos importantes, además de tener en cuenta las características de edad de los estudiantes y elegir libros que les guste leer. Se exige ciegamente a los estudiantes que lean clásicos y obras famosas, pero los estudiantes se muestran muy reacios. Su interés radica más en obras que están estrechamente relacionadas con sus vidas. Leer tales libros puede despertar su entusiasmo, experimentar la alegría de la vida, eliminar sus preocupaciones y enseñarles cómo lidiar con las cosas. Por lo tanto, en las reuniones de escritores celebradas en la escuela, un grupo de destacados escritores infantiles acudió al campus con sus obras, trayendo lote tras lote de excelentes libros infantiles a los niños. Nuestros profesores combinan la lectura de estas obras con la práctica de la enseñanza del chino. Por ejemplo, al impartir la lección "La canción de la vida", los estudiantes conocieron al admirado novelista de animales Shen Shixi y leyeron una serie completa de sus obras. Los niños se sintieron profundamente atraídos por las obras de Shen Shixi, aprendieron muchas historias emocionales poco conocidas sobre animales y sus corazones quedaron conmocionados. En la clase de recomendación de lectura, la maestra recomendó las series "Naughty Little Ma Xiaotiao" y "Laughing Cat Diary" de Yang Hongying, que son como sopa de pollo fragante para el alma y brindan consuelo a los corazones jóvenes de los niños. Después de aprender la lección "Bolsillos llenos de insectos", los niños no solo sintieron respeto por Fabre, sino también curiosidad por su "El amor por los animales es la característica más singular de los estudiantes de primaria, y pronto aprendieron". Estoy obsesionado con "Insect Diary" y adquiero conocimientos y diversión en el mundo de los insectos. Es difícil no dejarle probar el placer de la lectura extracurricular. Si no lee libros extracurriculares durante unos días, su corazón se sentirá vacío. La lectura se ha convertido en una necesidad y, naturalmente, se ha desarrollado el buen hábito de amar la lectura.
2. Realizar lecturas extraescolares “de forma regular y cuantitativa”.
Es propio de los alumnos de primaria tener poco autocontrol y ser juguetones y activos. La lectura es una actividad mental en la que las extremidades están relativamente estáticas pero el pensamiento es activo. Sólo hay unos pocos estudiantes que nacen con una gran capacidad de autocontrol y les encanta usar su cerebro para leer. "arreglos de estímulo" de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes y las diferencias individuales. Guíelos para que lean más. Nuestros maestros alientan y organizan que los estudiantes lean solos durante no menos de 20 a 30 minutos todos los días. El contenido de lectura son principalmente libros infantiles excelentes recomendados por los nuevos estándares curriculares que los estudiantes de escuela primaria deben leer después de completar las tareas mínimas de lectura diarias. , pueden elegir de forma independiente. Siempre que el contenido de la lectura sea saludable y positivo, también se pueden utilizar periódicos, revistas y libros electrónicos como complementos informativos. La lectura entre padres e hijos debe realizarse al menos 3 veces por semana, al menos 15 minutos cada vez. Los maestros leen durante no menos de 30 minutos todos los días y hacen extractos de lectura; los maestros guían e introducen lecturas, que brindan un fuerte apoyo emocional para que los estudiantes persistan en la lectura. Con el tiempo, tanto profesores, alumnos como padres han saboreado la dulzura de la lectura, y el hábito se ha vuelto natural. La lectura se ha vuelto poco a poco tan importante y habitual como comer y dormir. Se ha convertido en una parte indispensable de la vida y en una noble necesidad espiritual.
Los logros y ganancias son cosa del pasado. En el futuro, continuaremos realizando actividades de lectura extracurriculares para que los estudiantes, uno tras otro, puedan desarrollar buenos hábitos de lectura. Resumen de actividades de lectura extracurricular 4
La lectura extracurricular es una extensión del aula china y una expresión concentrada de la "gran visión china". Combinar orgánicamente la enseñanza de lectura en clase con la enseñanza de lectura extracurricular ayudará a los estudiantes. Mejora integral de la alfabetización. A continuación, el autor hablará sobre sus propios puntos de vista sobre la orientación de lectura extracurricular.
1. La lectura extracurricular comienza con cultivar el interés de los estudiantes por la lectura.
El interés es el mejor maestro. La gran mayoría de los estudiantes están interesados en libros extracurriculares. Están ansiosos por ver el mundo exterior y comprender las costumbres y costumbres de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero. Pero también hay muchos estudiantes que no tienen buenos hábitos lectores y no les gusta leer. Ante esta situación, este grupo de estudiantes se puede emparejar con estudiantes a los que les guste leer, para que puedan verse afectados de manera sutil y no se deben utilizar métodos forzados y arbitrarios.
Debido a los diferentes libros que leen, los mismos estudiantes se enfrentan a diferentes materiales de lectura y sus intereses también son diferentes: a los estudiantes a quienes les gusta leer literatura contemporánea es más probable que les guste leer clásicos que a aquellos a quienes les gusta leer. lee libros para adolescentes. Hay más estudiantes a los que les gustan las publicaciones que a los que les gustan los artículos bonitos. Los clásicos chinos y extranjeros siempre han sido tesoros en el tesoro literario. La lectura de estas obras puede mejorar eficazmente la alfabetización china de los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, se pueden utilizar diversos métodos.
1. Método de resumen de la historia, el profesor primero les cuenta a los estudiantes el contenido general de la historia en un lenguaje vívido y fácil de entender, estimulando así el deseo de los estudiantes de comprender obras famosas.
2. Mire videos, permita que los estudiantes vean algunas obras cinematográficas y televisivas de obras famosas, estimulando así el deseo de los estudiantes de aprender más sobre obras famosas. 3. El método de intercambio de datos permite a los estudiantes recopilar información sobre los clásicos a través de varios canales antes de leerlos y luego intercambiar los materiales recopilados en clase, para comprender activamente los clásicos y estimular el deseo de leer de los estudiantes.
2. Un buen comienzo supone la mitad del éxito de una clase de lectura.
El éxito de la primera clase de lectura a menudo determina la calidad de las futuras clases de lectura, por lo que se necesita suficiente preparación para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos y una buena atmósfera de lectura. Puedes partir de los siguientes aspectos:
1. Crear un buen ambiente de lectura. Por ejemplo, cuando lea en el aula, puede escribir algunos lemas sobre la lectura con anticipación, que pueden ser escritos por los propios estudiantes; puede tocar música ligera mientras lee; también puede colocar algunos bonsáis para decorar el aula;
2. Preparar las herramientas de lectura necesarias. Como cuadernos, libros de referencia, etc.
3. Realizar una buena coordinación grupal. Reunir a estudiantes con habilidades de lectura buenas, medias y bajas puede ayudarse mutuamente a aprender de las fortalezas y debilidades de los demás.
4. Comunicar los resultados de la lectura de manera oportuna después de la lectura, para que los estudiantes puedan disfrutar de los logros de la lectura. Hay muchas formas, como escribir notas de repaso, realizar concursos de oratoria, cuestionarios de conocimientos sobre clásicos, etc.
3. Deje que el método se ejecute durante todo el proceso de lectura de la clase.
Por un lado, la realización de clases de lectura puede ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar el temperamento de los estudiantes, por otro lado, puede ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar métodos de lectura correctos, estableciendo así un buen camino; Base para la lectura permanente. Por lo tanto, la enseñanza de los métodos de lectura debe realizarse durante toda la clase de lectura. Puedes probar los siguientes métodos:
1. Los estudiantes pueden realizar anotaciones durante el proceso de lectura y extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos, que pueden ayudarlos a desarrollar el hábito de pensar mientras leen.
2. Combina la lectura extensiva con la lectura intensiva. En el caso de algunas novelas de duración media, a los estudiantes se les debe enseñar algunas habilidades para "saltar" y que puedan hacer una pausa adecuada en algunas partes interesantes, estudiarlas detenidamente y pensar profundamente. Esto no sólo puede mejorar la velocidad de lectura, sino también absorber la esencia de las obras literarias.
3. Transferir el método de análisis de la lectura en clase a la lectura extraescolar. El aprendizaje es útil Cuando los profesores guían la lectura, pueden aplicar los métodos de análisis de algunas obras literarias en clase a obras extracurriculares, profundizando así su comprensión de las obras.
En resumen, la enseñanza de las clases de lectura siempre debe prestar atención a los intereses y métodos de lectura de los estudiantes, a fin de mejorar efectivamente la alfabetización literaria de los estudiantes. Resumen de actividades de lectura extracurriculares 5
"Los libros son la escalera del progreso humano". ¡Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar mejores métodos de lectura son la fuente del desarrollo de la vida! Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que enfrenten correctamente el colorido mundo de la lectura, nuestra escuela enriquece el espíritu de los estudiantes, sienta las bases para el desarrollo de toda la vida de los estudiantes, mejora el gusto por la vida de los estudiantes y mejora la eficiencia de lectura de los estudiantes. Dejar que los niños crezcan sanos física y mentalmente. Desde el comienzo del semestre, las actividades de lectura extracurriculares se han llevado a cabo vigorosamente en nuestra escuela. Desde el lanzamiento de la actividad, se ha convertido en una práctica común que los estudiantes de nuestra escuela lean lecturas extracurriculares. Combinamos el espíritu del distrito y la ciudad y nos basamos en la situación real de la escuela para llevar a cabo actividades de lectura extracurriculares. Ahora, las actividades de lectura extracurriculares de nuestra escuela se han llevado a cabo durante casi un semestre adicional. se resume en:
1. Lectura extraescolar Actividades de lectura.
1. Basado en las diferentes estructuras cognitivas y características psicológicas de los estudiantes en diferentes etapas; establecer objetivos de lectura extracurriculares por grado. Los estudiantes de primer y segundo grado se centran en comprender la trama y recibir educación ideológica; Los estudiantes de grado se concentran en acumular palabras maravillosas y buenas oraciones, aplican lo que han aprendido y podrán comprenderlas en quinto y sexto grado. En combinación con las tareas de chino características de la escuela, los alumnos de primer y segundo grado escriben diarios, los de tercer y cuarto grado escriben notas de lectura y los de último grado escriben reflexiones después de leer, para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido.
2. De acuerdo con el espíritu de los libros de referencia de lectura calificada para las escuelas primarias del distrito de Shunde, las bibliotecas están clasificadas científicamente y se recomiendan lecturas recomendadas y posibles lecturas para los grados inferior, medio y superior.
3. La escuela establece un rincón de libros en clase y una buena estación de intercambio de libros para proporcionar a los estudiantes un sinfín de recursos para la lectura. En el rincón de libros de la clase, los profesores van a la biblioteca a pedir prestados libros una vez por semana, para que cada alumno tenga un ejemplar en la estación de intercambio de buenos libros, los alumnos traen sus propios libros y los alumnos realizan actividades de "intercambio de buenos libros"; estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
4. Mejorar el plan curricular para que los estudiantes tengan tiempo para estudiar.
Para que los estudiantes puedan participar en las actividades de lectura se debe garantizar el tiempo. Por esta razón, nuestra escuela estipula específicamente que el tiempo de lectura extracurricular debe organizarse durante las pausas del almuerzo, todos los fines de semana y, a veces, en los días de lluvia entre clases y se recomienda que cada clase reserve una clase por semana como tiempo de lectura extracurricular durante cada clase; , los profesores pueden leer con los estudiantes, realizar intercambios de lectura entre los estudiantes y también pueden brindar orientación sobre la lectura de los estudiantes. En resumen, debemos aprovechar al máximo este tiempo de clase de lectura extracurricular, para que los estudiantes puedan leer y dialogar plenamente con maestros espirituales humanos.
5. Fortalecer la orientación lectora.
Con el fin de mejorar el nivel de lectura de los estudiantes y proporcionar a los profesores una plataforma para guiar la lectura de los estudiantes, organizamos a los profesores para comunicarse y discutir cómo llevar a cabo la lectura extracurricular, aprender unos de otros y promover la -desarrollo en profundidad de las actividades. Durante el semestre se llevaron a cabo un concurso de oratoria de lectura en clase, el concurso de lectura y ensayo "Amo mi patria" de noviembre y una actividad de intercambio de experiencias sobre "Cómo guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular".
Deje que los profesores utilicen sus propias acciones para impulsar la lectura de los estudiantes y estimular su entusiasmo por la lectura.
2. Logros alcanzados.
En tan solo unos meses de práctica, hemos visto el encanto infinito que la lectura extracurricular aporta a los estudiantes. La lectura activa de lecturas extracurriculares sobre salud puede profundizar los logros culturales de los estudiantes, ampliar sus horizontes de vida y promover su individualidad. Psicología Para lograr un desarrollo saludable, la lectura extraescolar ha echado raíces y ha brotado en nuestro colegio y ha obtenido grandes resultados.
El próximo semestre planeamos continuar realizando diversas actividades y tomar diversas medidas efectivas para estimular y orientar el interés de los estudiantes por leer buenos libros. Creemos que realmente se enamorarán de la lectura y se obsesionarán. con clásicos. Creemos que mientras insistamos en permitir que los estudiantes lean fuera de clase, podremos enriquecer la atmósfera de lectura y llenar el campus de libros.
3. Algunas reflexiones.
Si bien nuestro trabajo va bien, también existen problemas que no se pueden ignorar:
1. Debido a la apretada agenda, los profesores no hacen lo suficiente para guiar a los estudiantes en la lectura.
2. Debido a las diferencias en las situaciones familiares de los estudiantes, existe una falta de orientación y supervisión para la lectura extracurricular de los estudiantes.
En vista de la situación anterior, nos esforzaremos por hacer que el trabajo sea más detallado y perfecto en el futuro, ¡para llevarlo a un nuevo nivel!