Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos descuentos de productos y saber aprovechar las oportunidades de compra. Sólo aprendiendo a comprar productos de alta calidad y bajo precio podrá ser práctico y comparar precios.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar, analizar y aplicar información, enfocándose en cultivar las habilidades cognitivas e innovadoras de los estudiantes.
3. A través de la cooperación en grupos de casos específicos para resolver problemas prácticos, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para descubrir y resolver problemas, así como su capacidad para comunicarse y cooperar con otros.
Enfoque de la enseñanza: cooperación grupal para resolver problemas prácticos de la vida y dominar el conocimiento de la compra de productos de alta calidad y bajo precio.
Dificultades didácticas: capacidad de los estudiantes para analizar y organizar la información.
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce el diálogo y revela el tema.
Profesor: Estudiantes, los trucos están en todas partes en la vida. Hace algún tiempo realizamos actividades prácticas integrales con el tema de consejos de vida. Descubrimos muchos consejos de vida a través de varios canales y también planteamos un nuevo tema: las compras. Luego discutiremos el conocimiento de compras en esta actividad temática.
En segundo lugar, análisis de informes y acumulación de conocimientos.
1.
El profesor utiliza el método de enseñanza más intuitivo, reproduciendo vídeos y mostrando las promociones de los comerciantes para atraer la atención de los estudiantes.
2. Hablemos de ello.
Los estudiantes informan sobre la información que investigaron y recopilaron. La profesora organizó y mostró los materiales encontrados en la pantalla grande.
Por ejemplo: el precio original es de 80 yuanes y el precio actual es de 50 yuanes (reducción de precio)
20% de descuento en ropa de verano (descuento)
20 veces puntos para cosméticos; (Entero)
Compre un carrito de pieles; (sorteo)
Compre 200 yuanes y obtenga 100 yuanes (cupón de devolución)
Compre cuatro yogures y obtenga uno gratis (regalo)
Agregue NT$1 al jabón NT$1 por compras superiores a NT$18. (Redención)
3.
Los estudiantes discuten la importancia de estas medidas preferenciales con sus compañeros de escritorio y trabajan en grupos para resolver problemas que no pueden entender.
4. La importancia del intercambio de información. Comprender las actividades preferenciales lanzadas por los comerciantes incluye principalmente las anteriores (entre paréntesis). Guíe a los estudiantes, como consumidores, para que comprendan las estrategias preferenciales de los comerciantes, elijan el mejor momento de compra y adquieran los bienes que necesitan.
En tercer lugar, exploración independiente y percepción de experiencias.
¿Cómo puedo comprar productos buenos y baratos? Intentémoslo.
(1) Sé consumidor y compra una nueva bebida. (El precio unitario de las botellas grandes es de 6 yuanes y el precio unitario de las botellas pequeñas es de 2 yuanes)
1. Los tres supermercados han lanzado diferentes medidas preferenciales. Un supermercado le dará una botella pequeña si compra una botella grande; el supermercado B le dará un descuento del 10% en todas las botellas grandes y pequeñas; el supermercado C le dará un descuento del 20% en productos de más de 30 yuanes. Los estudiantes trabajan en grupos para elegir el mejor lugar para comprar y explicar por qué.
2. Si otros clientes compran, ¿qué consejo les darías?
3. Resuma los conocimientos sobre compras. Debe decidir dónde comprar los productos más rentables en función de su volumen de compra real.
(2) Ayudar al maestro a comprar un suéter
Razón social de la empresa
Materia prima
Precio unitario
Plan Descuento
Adian
100 lana
380
40% de descuento
sucursal b
100 lanas
918
30% de descuento
c rama
100 lanas
380
Compra 1 y llévate 1.
Rama D
100 lana
Celebridades
200 yuanes gratis para pedidos superiores a 400.
1. Actividades grupales para ayudar a los profesores a hacer planes de compras. ¿Qué tienda es la más asequible? )
2. El profesor capacitó a cuatro vendedores en el acto.
3. Después de la discusión, el líder del equipo designado será el representante para realizar compras simuladas.
4. Reflexiona sobre este viaje de compras simulado.
Según nuestro plan, ¿cuánto costará comprar este suéter? ¿Es bueno o no? )
5. Mejorar el plan de compras grupales.
Cuarto, organizar el resumen y ampliar.