Los servicios después de la escuela organizan principalmente que los estudiantes hagan tareas, lectura independiente, deportes, actividades artísticas y científicas, así como juegos de entretenimiento, capacitación de expansión, clubes y grupos de interés. actividades, ver películas adecuadas para niños y más. y aboga por tutorías y ayuda gratuitas para estudiantes individuales con dificultades de aprendizaje.
El papel de las clases de recuperación extraescolares
Es necesario aprovechar plenamente el papel de las escuelas primarias y secundarias como canal principal de los servicios extraescolares. La mayoría de las escuelas primarias y secundarias deben hacer pleno uso de su propia gestión, personal, lugares, recursos, etc. y tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad de brindar servicios extraescolares a los estudiantes.
Para aquellos que no cumplen con las condiciones pero necesitan servicios extracurriculares, el departamento administrativo de educación debe coordinar activamente recursos como escuelas, comunidades y centros de actividades extracurriculares para brindar servicios extracurriculares. Los horarios específicos del servicio extraescolar los determina cada localidad en función de las condiciones reales.
Reglas
Los servicios extracurriculares deben cumplir con los deseos voluntarios de los estudiantes y padres, y establecer un mecanismo de trabajo para la solicitud de los padres, la revisión de la clase y la implementación unificada por parte de la escuela. Se dará prioridad a los grupos que necesitan servicios urgentemente, como los niños abandonados y los hijos migrantes de trabajadores migrantes.
El contenido de los servicios extraescolares incluye principalmente organizar a los estudiantes para hacer los deberes, lectura independiente, deportes, juegos de entretenimiento, entrenamiento de expansión, ver películas adecuadas para niños, etc. , y evitar decididamente que los servicios extraescolares se conviertan en enseñanza colectiva o en "lecciones de recuperación" disfrazadas.
Es necesario fortalecer los sistemas de gestión, como las inspecciones de seguridad de los lugares de eventos y el registro de guardias, formular e implementar sistemas estrictos de asistencia, supervisión, traspaso y medidas de planes de emergencia para garantizar la seguridad de los estudiantes.
Desde la implementación de la política nacional de "doble reducción", la ciudad de Huating ha formulado rápidamente un plan de implementación para el proyecto "2+1+N" para promover integralmente una educación escolar de calidad en la etapa de educación obligatoria. Las escuelas de todos los niveles siguen los modelos de "Básico + Mejoramiento", "Disciplina + Práctica" y "Debe hacer + Opcional", teniendo en cuenta la situación real de la escuela y las diferencias individuales de los estudiantes.
Hemos establecido actividades de práctica social únicas y cursos especiales ricos y coloridos, que han mejorado la calidad y eficiencia de los servicios ampliados extraescolares y han promovido eficazmente el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.