El contenido del examen de selección de docentes de Guizhou no es fijo y generalmente se divide en dos categorías: prueba de aptitud profesional, prueba integral de capacidad de aplicación y conocimientos básicos públicos. En algunos distritos y condados de Anshun, Zunyi, Guiyang, la prefectura de Qianxinan y Tongren, la mayoría de los graduados en los exámenes de reclutamiento de las instituciones públicas se basan en el conocimiento público (generalmente se refiere a conocimientos integrales). En el sur de Guizhou, Liupanshui y algunos. En las unidades provinciales, los graduados se basan en pruebas laborales y en el conocimiento integral, la capacidad de aplicación es el enfoque principal, mientras que la prefectura de Qiandongnan se basa principalmente en el conocimiento integral, el conocimiento de la materia y el conocimiento profesional. Entre ellos, el contenido de cada parte de la prueba de aptitud vocacional es el siguiente: Las preguntas de la prueba de capacidad de aplicación integral son en su mayoría preguntas subjetivas, algunas son similares a las materias de aplicación en el examen de servicio civil, pero en realidad son más complicadas que la prueba de aptitud vocacional. preguntas. Existen principalmente varios tipos de preguntas, como preguntas de análisis, preguntas de discusión, preguntas de análisis de casos, preguntas de corrección de documentos y preguntas de composición de materiales. Por supuesto, debido a los cambios en los tipos de preguntas cada año, en algunos lugares aparecerán tipos de preguntas planificadas y preguntas de aplicación. Evalúa principalmente la capacidad de comprensión lectora, la capacidad de análisis integral, la capacidad de resolución de problemas y la capacidad de expresión escrita de los candidatos.
1. Parte de conocimientos generales: el contenido del examen involucra principalmente educación, cultura, historia, política, naturaleza, economía, derecho, etc. Se puede resumir básicamente en dos partes: sentido común básico y sentido común en educación y psicología. Comprensión y expresión verbal, relaciones cuantitativas, juicio y razonamiento. Razonamiento juicioso: razonamiento analógico, juicio definicional, razonamiento gráfico, juicio lógico.
2. Selección de estrategias El contenido principal de esta parte del examen es la parte de educación y conocimientos de enseñanza, centrándose en el tacto de enseñanza, la respuesta a emergencias, nuevos conceptos de reforma curricular y respuestas a problemas y comportamientos en el aula. Evalúa principalmente la capacidad de los candidatos para percibir y comprender situaciones educativas, analizar y juzgar, sopesar y elegir estrategias adecuadas. Esta parte de la pregunta es relativamente flexible y debe responderse sobre la base de algunos principios básicos de filosofía educativa y procesamiento de problemas de enseñanza. En comparación con la contratación de docentes anterior, la dificultad de los exámenes ha aumentado considerablemente.