¿Qué tipo de existencia es Classroom 56? Fue en un salón de clases con goteras en el centro de Los Ángeles. Un maestro de escuela primaria llamado Rafe Esquith pasó casi un cuarto de siglo creando un aula llena de milagros que conmovió a todo Estados Unidos.
¿Quién es rafe esquith, el creador de "Classroom 56"? Leif es el único maestro que ganó la "Medalla Nacional de las Artes" del presidente y también ha ganado muchos premios como el "Premio al mejor maestro de Estados Unidos" y "Trate bien la vida". Volviendo a la primera página del libro, se citó a sí mismo: "Mis profesores no eran particularmente creativos, así que decidí darles lo más preciado que estaba a mi alcance: tiempo". Cuando vi esta frase, ya puedo sentir por qué. Los milagros que suceden en la escuela son suyos.
Por amor, estamos dispuestos a explorar; por amor, persistimos.
"El milagro del aula 56" es un libro de gran valor referencial. A través del intercambio de enseñanza sin reservas, parecíamos haber entrado en el mundo de la educación básica en los Estados Unidos, haber participado en el mágico viaje educativo de Rafe y haber sentido las hermosas cualidades del entusiasmo, la sabiduría y las tres provincias. Al cerrar el libro, todavía tenemos frente a nosotros un aula tan organizada y creativa. El pequeño Shakespeare, que sabe leer, tocar rock, aprender historia y dibujar, parece estar actuando en un salón de clases lleno de gente pero lindo.
En "El milagro del aula 56", como profesor, puedo absorber mucha sabiduría docente y aprender de muchos comportamientos prácticos de enseñanza. Aquí revisaré y compartiré mi lectura.
Los estudiantes determinan la calidad de la clase.
Los profesores pueden dirigir la clase, pero son los alumnos quienes deciden si la clase es excelente o mediocre.
Como profesores, todos esperamos que los estudiantes se comporten bien, tengan una buena actitud hacia el aprendizaje y sean considerados con los demás, pero la experiencia práctica siempre nos abofetea. Los estudiantes bajo la mirada del maestro se enderezaron y los estudiantes que dejaron al maestro recibieron amnistía y celebraron. ¿No pueden los estudiantes que dejan a sus profesores gestionar sus propios asuntos y los de la clase de forma independiente? Leif nos dice que la respuesta es no. Los estudiantes pueden convertirse en los maestros de la clase.
Después de años de arduo trabajo, Rafe resumió las "Seis etapas de la búsqueda": No quiero causar problemas - Quiero recompensar - Quiero complacer a los demás - Quiero seguir las reglas - Puedo ser considerado con los demás. Tengo mi propio código de conducta y lo cumplo. Desde la primera etapa basada en el miedo hasta la sexta etapa de realización de los valores del bien y del mal, a través del aprendizaje continuo y la internalización, los estudiantes pueden convertirse en personas amadas por todos y que pueden contribuir a la sociedad.
Al recordar mi propia educación y la educación que me rodea, me siento profundamente avergonzado. Muchos niños todavía se encuentran en la primera etapa de comportamiento y se sientan aturdidos para evitar el castigo del maestro. Todavía confiamos en las recompensas materiales para animar a los niños a obedecer la disciplina, pero nos olvidamos de transmitirles el concepto correcto de "ser recompensado es lo que merecen". Muy pocos niños pueden ser considerados con los demás y cuidar de sí mismos. Bajamos nuestros estándares y cedemos una y otra vez porque nuestros hijos no pueden hacerlo, en lugar de establecer estándares altos para nuestros hijos y hacer lo mejor que podemos.
Leif compartió con sus hijos los libros y películas que leía y disfrutaba, como "Reconciliation Alone", "Death of a Salesman", "High Noon", "The Shawshank Redemption", etc. Como docentes, debemos exigirnos mucho, dar confianza a los estudiantes y acompañarlos hacia metas más elevadas. Creo firmemente que una clase excelente pertenece a un grupo de niños destacados, más que a un profesor autoritario y a un grupo de alumnos que no tienen características y sólo se quejan.
El surgimiento de la sabiduría educativa
Cualquier cosa que valga la pena hacer, vale la pena hacerlo bien.
No corresponde atribuir la sabiduría educativa de Leif al “brillo”, sino más bien a la perla de arena. Aunque existen diferencias entre los sistemas educativos chino y estadounidense, muchas de las prácticas de Leif aún brillan como perlas y vale la pena aprender de ellas.
Hay una actividad en la clase de Leif llamada "Reescritura de terror". En Classroom 56, los estudiantes no obtendrán calificaciones bajas y deberán responder correctamente al menos nueve preguntas para aprobar; de lo contrario, reescribirán las tareas una y otra vez hasta que se familiaricen con las habilidades que han practicado. No hay castigo ni humillación, simplemente les permite a los estudiantes saber que Classroom 56 es un lugar que se toma en serio el aprendizaje, por lo que los estudiantes aprenden a prestar atención a las conferencias, trabajan duro para comprender y hacer preguntas, y aprenden lo que deben aprender en el aula. primer tiempo.
Rafe enseña a los estudiantes métodos de aprendizaje y les transmite conceptos de aprendizaje correctos.
Los estudiantes entienden que cómo leer es más importante que cuántos libros leen, cómo repasar la noche anterior a un examen y cómo explorar preguntas de opción múltiple que pueden explicar por qué una opción incorrecta es incorrecta y por qué una opción correcta es correcta. Incluso con innumerables exámenes que tomar, los estudiantes de Leif obtienen buenos resultados, pero también saben que el carácter es mucho más importante que los resultados de los exámenes. Aunque estamos en una era en la que "los puntajes de los exámenes nos representan a nosotros mismos", todavía debemos trabajar duro para guiar a los estudiantes a saber que los puntajes de los exámenes son solo una pequeña parte de la vida y que la personalidad y la conducta son la esencia de la educación.
Leif enseñó a sus alumnos habilidades que había utilizado a lo largo de su vida, como organizar cosas y organizar cosas. Proporciona a los estudiantes "trabajos", les proporciona "salarios" y cobra "honorarios" por el uso de los asientos en el aula; les enseña a clasificar las cosas a mano y organizarlas; Esto me abrió los ojos. En el Salón 56, los estudiantes no sólo aprenden cultura, sino que también aprenden las habilidades necesarias para su crecimiento. Por otro lado, los estudiantes reciben muy poca información en este ámbito. Ésta es la sabiduría de Leif.
Conviértete en un "todoterreno" integral
Una vez que el "arte" se convierta en parte de la enseñanza, descubrirás que es más adictivo que el chocolate.
Lo que más admira Leif es que, como profesor, nunca deja de aprender. Sus habilidades artísticas son pobres y sus habilidades para el canto son terribles, pero todavía está dispuesto a apresurarse para estudiar y completar un proyecto de arte en un mes. Estaba dispuesto a llevar a sus hijos al rock 'n' roll los fines de semana y pasar largas horas formando un equipo de béisbol. Nunca tuvo ningún prejuicio contra el arte. Se dio cuenta de que los niños que recibían educación artística aprendían mucho más que el arte en sí. Los niños que se unen a la banda aprenden no sólo a tocar un instrumento, sino también a aprender disciplina, responsabilidad, sacrificio, práctica, corrección de errores, escucha y manejo del tiempo.
Aprender de las ventajas de otras disciplinas e incluso unirse al aprendizaje con los estudiantes definitivamente ampliará los horizontes de los docentes, mejorará su calidad y ayudará a los docentes a mejorar de manera tangible o intangible. dedicar parte de su tiempo a confiar a los estudiantes el aprendizaje artístico. En educación, la clave no es el campo de estudio, sino el niño.
"El milagro del aula 56" se lee y actualiza con frecuencia. Puedes abrir un capítulo a voluntad y saborearlo con atención. Te has beneficiado de "El mejor maestro de Estados Unidos" en innumerables ocasiones. Me inspiraron las palabras del profesor Leif y seguí avanzando en la educación. Para alcanzar la verdadera excelencia, debes hacer sacrificios, aprender de tus errores y hacer un gran esfuerzo. Después de todo, no existen atajos para la educación. Agradezco haber elegido la profesión docente hace cuatro años. Ahora estoy en el podio y lidero la clase. Todavía cometo errores. Afortunadamente, la profesión docente me permite aprender de mis errores y seguir mejorando. En este proceso, puede haber grandes oportunidades para mí de llevar a mis hijos a volar alto. Nos esforzamos por alcanzar la perfección pero es posible que nunca la alcancemos. El proceso de búsqueda lo es todo. Los niños lo son todo.