Rachel (nombre femenino)
Yo también estoy en el último año de secundaria. Antes de comenzar mi último año de secundaria, no creía en todas las maravillosas leyendas de mi último año.
No confío en esos estudiantes que pueden ingresar a la Universidad de Pekín jugando fútbol durante medio día, asistiendo a clases durante medio día y durmiendo hasta tarde mientras estudian por su cuenta por la noche. No confío en mis compañeros de clase que normalmente entregan hojas en blanco, pero de repente obtienen la respuesta en el examen de ingreso a la universidad y obtienen la máxima puntuación. No creo que la gente con guitarras en la mano izquierda y chicas hermosas en la derecha; puedo aprobar los exámenes desde la universidad hasta la licenciatura; no confío en los que trepan el muro para conectarse, aprenden las mejores lecciones; no confío en los estudiantes cuyos padres nunca preguntan, son los más sanos mentalmente; No creo que si hoy recibes acupuntura de un maestro famoso, puedas escapar del cielo mañana; no confío en que el examen de ingreso a la universidad dé lugar a hacer trampa; darte una actuación extraordinaria Yo tampoco creo en la melatonina...
Después del final del último año, la escuela celebró un "Rally de Movilización del último año". En mi opinión, delante de ella debería añadirse la palabra "suerte": "reunión de atletas". Después de asistir a la Universidad de Tsinghua, conocí a un compañero de clase que fue atleta hasta su último año de secundaria. Después de eso, me clasifiqué entre los 30. Cuando se graduó de la escuela secundaria, su puntuación en el examen de ingreso a la universidad fue la primera de su clase. Cuando se le preguntó sobre el misterio, dijo.
No me hago ilusiones sobre mi último año en la escuela secundaria y ni siquiera tengo grandes expectativas sobre lo que me brindará la universidad. El último año es un estadio y tú eres un atleta. Nadie aplaude todas las excusas, todo el dolor, todas las lágrimas y toda la debilidad. No digas que el proceso es el más importante, sólo el aviso de admisión a la universidad es el rey.
Si no hay salida, no podrás retirarte de las universidades extranjeras, no podrás retirarte del negocio de tus padres y no podrás retirarte de la escuela. Entonces, cuando llegues a esta línea de salida, abandona tu fantasía lo antes posible. No hay milagros. Todos los milagros ocurren paso a paso. Es sólo el último paso el que atrae la atención del mundo.
El arduo trabajo de responder las preguntas finalmente dio sus frutos en el examen de ingreso a la universidad.
El profesor de tercer año de secundaria dijo muchas cosas buenas, pero yo solo creo en tres frases:
Primero, la clasificación es más importante que las puntuaciones. En segundo lugar, compensar a los débiles. En tercer lugar, los estudiantes a los que no les gusta resolver problemas no son estudiantes a los que les encanta estudiar.
Después de mi último año de secundaria, la escuela organizó el primer examen de recuperación. Obtuve una puntuación súper buena, con una puntuación de 142 en matemáticas y una puntuación total de más de 620 en artes liberales. La maestra dijo que esto era una prueba para "aumentar nuestra confianza en nosotros mismos". No me importa la confianza, no me importan las puntuaciones, sólo me importan las clasificaciones. Ocupé el cuarto lugar en la clase. Ocupa el puesto 21 entre los estudiantes de artes liberales de la escuela. Este es el primer punto de partida para mi último año de secundaria. Pero cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria, las terribles materias de ciencias me arrastraban hacia abajo, por lo que me clasifiqué fuera de los 1.000 mejores de la escuela. Las puntuaciones simplemente me confunden, las clasificaciones me dan confianza, me calman y me permiten saber qué hacer a continuación.
Se considera que las clasificaciones de desempeño van en contra de las leyes de la educación y ahora se las critica desde el punto de vista humano. Pero con la mentalidad de un "atleta", creo que las clasificaciones de rendimiento son naturales. Sólo decir que el estímulo es inútil, los datos son la última palabra. Sólo así podrás saber cuántas personas hay detrás de ti y de tu objetivo. Sólo así podrás avanzar a paso de tortuga sin soñar con ganar el campeonato mundial de carreras de larga distancia.
Después de varios exámenes, poco a poco fui conociendo mi rango de puntuación, que estaba entre 570-590. Nunca obtuve una clasificación superior al séptimo en la clase. Sin embargo, no es fácil superar a los que vinieron antes. La única manera era empezar con mis sujetos débiles.
Mis materias débiles, que también son las materias débiles de la mayoría de los estudiantes de artes liberales, son matemáticas y geografía. Casi toda mi fuerza física y perseverancia las dediqué a las matemáticas. Mi método es hacer preguntas, hacer preguntas y volver a hacer preguntas; las ventajas que he acumulado con el tiempo me han dado chino y idiomas extranjeros. Mi método es realizar únicamente exámenes de estas dos materias sin entregar tareas. Mi sabiduría acumulada está entregada a la historia y la política. Mi método consiste en tomar notas, dibujar tablas, organizar marcos y encontrar consejos de calificación. En cuanto a la geografía, nunca he encontrado la manera, simplemente sigo el ritmo de los demás en un ajuste caótico.
Mi profesor de matemáticas dijo: "Eres el estudiante que tiene más preguntas que jamás haya visto". Hubo un capítulo que no entendí, así que descargué una colección de todas las preguntas de este. capítulo en línea. Cuando lo imprimí, tenía 600 páginas. Estudié casi cuatro horas todas las noches, inmerso en la resolución de problemas. Después de terminar, a menudo siento que mi cabeza ya no está sobre mi cuello.
Casi todas las preguntas que hice no fueron asignadas por el profesor; el profesor nunca asignaría tantas preguntas. Todas mis preguntas provienen del mercado de material didáctico. Agregaré preguntas actualizadas cada semana. Soy un "fundamentalista de los materiales didácticos" y sé que puedo encontrar el nombre, los pros y los contras y la fecha de publicación de los materiales didácticos en el mercado.
No soy tan estúpido como para hacer todas las preguntas. Pero necesito mucha información para filtrar las que son adecuadas para mí.
El arduo trabajo de responder las preguntas finalmente dio sus frutos en el examen de ingreso a la universidad. Mis puntuaciones en matemáticas son las más altas de todas las materias. Mi tema más débil se convirtió en mi tema más fuerte.
No te aferres a la idea de “hacer ejercicio”, ya que esto sólo revelará tu descuido y falta de sinceridad.
Antes de entrar al tercer año de secundaria, mi maestra me dijo: "Tu objetivo es ir a la Universidad de Tsinghua y a la Universidad de Pekín". Sabía que dentro del alcance permitido por las reglas, tenía la oportunidad. Posibilidad de ir a la Universidad de Pekín o a la Universidad de Tsinghua. No se trata de palabras vacías ni clichés, sino de planificación e implementación.
Nos hemos estado preparando para la inscripción independiente desde las vacaciones de verano. Me llevó más de tres meses preparar mis materiales de autoinforme y estaban encuadernados en un folleto. Durante este período, mis padres, yo, el alma mater de mi escuela secundaria, la Universidad de Tsinghua y otras universidades hemos hecho muchos esfuerzos dentro de las reglas. Finalmente, había un precedente a seguir. Bajo las condiciones preferenciales más tolerantes y cautelosas de 60 puntos, entré en la Escuela de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Tsinghua.
Después mucha gente me preguntó sobre la inscripción independiente. No soy un experto en esta área y yo mismo no tengo un efecto de demostración. Pero veo a muchos padres que a menudo envían la información de sus hijos en el último minuto. Gran parte de ese material se produjo apresuradamente. Incluso pidieron prestado papel de impresión temporalmente y no sabían dónde estaba metido el certificado del premio. Incluso dijeron: "Sólo consigue una identificación falsa y nadie la comprobará". Dijeron que era para la entrevista.
Pueden caer milagros del cielo. Pero no lo creo.
No te aferres a la idea de “hacer ejercicio”, ya que esto sólo revelará tu descuido y falta de sinceridad.
Antes de inscribirme en la inscripción independiente, leí los folletos de inscripción independiente de muchas universidades y visité muchos foros de inscripción universitaria. Allí conocí a algunos funcionarios de admisiones universitarias. Mucha información sobre admisiones es pública y los candidatos pueden consultarla. Por ejemplo, cómo preparar la información personal, qué hacer si se envía la información incorrecta, a quién contactar y cuándo consultar en persona. Esta no es información confidencial para la Open University. Si no se puede garantizar el tiempo de Internet de los estudiantes, se puede confiarlo a sus padres o familiares. Haga los preparativos lo antes posible, obtenga la mayor cantidad de información posible y cumpla al máximo las condiciones del folleto de admisión. Todos los documentos y sellos están completos, espere pacientemente.
Esa fue una corta "carrera de atleta". Perseguí la gloria y los sueños con sudor, pero también me sentí decepcionado y perdido...
No me hacía muchas ilusiones sobre cómo vivir un feliz último año en la escuela secundaria. Nadie puede mantener la llamada salud mental de los estudiantes de último año de secundaria. Si estás ansioso, irritable, celoso de otros que son mejores que tú, preocupado por el futuro, culpando a tus padres, llorando para desahogarte, comiendo en exceso para aliviar el estrés, entonces no hay nada que temer. Ésta es la mentalidad competitiva, la mentalidad morbosa que persigue a los estudiantes de último año de secundaria todos los días.
Durante el largo invierno de mi último año de secundaria, caía cada día en emociones negativas: no podía ver el futuro, no había buenas noticias, sentía que el mar no tenía límites, estaba solo. , y feo, y cualquier pequeño contratiempo me haría colapsar. Mi única manera es escribirme pequeñas notas, darme masajes psicológicos y darme pistas. Estas notas ahora se han guardado en el cajón y ahora son todas flores de ciruelo "divertidas" que surgen del frío intenso. "Después del comienzo de la primavera, a medida que mis notas se estabilizaron, mi estado de ánimo se estabilizó gradualmente. Porque lo que se supone que vendrá siempre llegará, y he estado preparado mentalmente.
Pasé mi último año en la escuela secundaria de manera racional ." Estaré muy tranquilo cuando nos despidamos. No lloraré ni desahogaré mi ira, no me suicidaré saltando de un edificio y no extrañaré demasiado mi último año, ni tampoco lo haré por completo. Niego mi último año. >Fue una corta "carrera de atleta". Perseguí la gloria y los sueños con sudor, pero también me sentí decepcionado y decepcionado
(Jiang, nacido en 1989, fue admitido en la Universidad de Tsinghua en. 2008. Licenciado en Comunicación. Ha publicado diez libros y actualmente es el autor principal de "New Weekly". El ensayo "El juicio de la infancia" ganó el Premio de Literatura Popular y el "Premio de Prosa Zhu Ziqing")
Matemáticas del examen de ingreso a la universidad de Jiang. La puntuación bajó de 50 a 143: pregunta "loca"
"Mi vida en la escuela secundaria era miserable", dijo Jiang. "Niña genio" y "hermosa escritora" fueron las dos. Las etiquetas adjuntas a Jiang lo que hace que su estatus sea único es que Jiang comenzó a escribir libros a la edad de 7 años y había publicado columnas en más de 20 periódicos. Cuando se graduó de la escuela secundaria, había publicado siete libros. Mientras estaba en la escuela secundaria, había publicado dos más.
Después de que Jiang se graduó de la Escuela Secundaria No. 1 Afiliada a la Universidad Normal de China Central en Hubei, llegó a la Escuela de Periodismo y Comunicación de Tsinghua. Universidad con los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad y los puntos de inscripción independientes.
Descubra al interlocutor qué está pensando.
En marcado contraste con el alto perfil de Jiang "siendo monitoreado", Jiang estaba sentado en la penúltima fila del salón de clases, sosteniendo un libro en su mano. La profesora estaba explicando su artículo anterior con ejemplos y, como estudiante, se puso de pie y respondió las preguntas.
De hecho, desde la escuela secundaria, ella ha sido una estudiante común y corriente que usa audífonos y se desplaza silenciosamente entre la cafetería y el salón de clases. Él es un estudiante común y corriente, que lucha por los exámenes por la noche y come en la cafetería durante 3 horas; yuanes durante el día. La única diferencia puede ser que durante un período de tiempo en la escuela secundaria, Chiang Kai-shek lo perdonó: ya no tenía que hacer la tarea.
“Pensé que abandonarías la escuela para escribir como Han Han, pero no esperaba que ingresaras a la Universidad de Tsinghua”, le dijo un editor a Jiang en el evento. De hecho, cuando Jiang estaba en la escuela secundaria, realmente consideró abandonar la escuela. En ese momento, la escuela le asignó mucha tarea y ella tenía que escribir sobre Jiang, por lo que le faltaba energía. Cuando su madre le habló a su maestra sobre el abandono de la escuela, la maestra consideró que era inapropiado y dijo: "Puede dejar de hacer tareas de chino y de idiomas extranjeros por el momento, pero debe garantizar su eficiencia en clase".
En la vida de Jiang, leer por la mañana Esto nunca había sucedido antes. Cada semestre, cuando se distribuyen los libros de texto chinos, Jiang pasa uno o dos días leyendo todos los textos antes de que el maestro dé una conferencia. Después de leerlos, encontrará a alguien. para discutir: qué escritor es mejor. El escritor no es bueno.
Incluso si los deslumbrantes libros de referencia están llenos de respuestas "estándar" a los ejercicios extraescolares, el profesor explicará su comprensión del texto. , pero Jiang concede gran importancia a su apreciación y juicio, y no se limita a los llamados "estándares". Si encuentra valioso a un determinado escritor, incluso si simplemente cita una frase en el libro de texto, Jiang buscará otras obras. Este escritor lee con mucha lectura, apreciación única y plenitud, en el Concurso de conocimientos de chino para estudiantes de secundaria de Wuhan (excluidos ensayos)
Jiang dijo: "El examen de chino es muy fácil, así que. debes entender lo que estaba pensando la persona que hizo la pregunta. "A veces, después de realizar el examen, cuando discutía con sus compañeros de clase, reprendía la pregunta y concluía: "La persona que hizo la pregunta tiene al menos más de 50 años, tiene una historia de la Revolución Cultural y le gusta leer libros de texto. "La persona que hizo la pregunta es una mujer con sentimientos pequeñoburgueses. """
Jiang no estuvo de acuerdo con la afirmación de que "si Lu Xun viniera a tomar el examen de ingreso a la universidad, no lo aprobaría". Dijo: "Las personas inteligentes nunca se dejan engañar por los exámenes". ”
Matemáticas pasó de más de 50 puntos a 143 puntos.
Jiang dijo que debido a que la tarea de matemáticas ocupa la mayor parte del tiempo, si haces la tarea de matemáticas, no tendrás tiempo de La maestra, por lo que "insistió" en no hacer la tarea de matemáticas en la escuela secundaria. Como resultado, cuando se graduó de la escuela secundaria, Jiang solo pudo obtener más de 50 puntos en la clase de artes liberales. pudo aprobar 65438. + resultados.
Cuando la colocaron en la clase, estaba muy preocupada de que ningún maestro la quisiera. En su miedo, pensó en el maestro de Fang Yi, el maestro Wang, a quien se enfrentaba. En la escuela secundaria había muchos cursos optativos: tenis, IELTS, cine... Jiang no sabía qué elegir. Fue la maestra quien le pidió a Jiang que tomara su propia clase de apreciación de la literatura. Nunca conocí al legendario maestro. El Sr. Wang es una persona fuerte. Jiang sabía que los maestros en el curso electivo eran tan buenos que eran como la sala de conferencias de CCTV. Cuando se dividieron las clases, Jiang esperó en la puerta del Sr. Wang durante mucho tiempo, ella lo saludó y le dijo: "Soy Jiang y quiero estar en tu clase. No soy bueno en matemáticas, pero puedo obtener buenos resultados en otras materias. "La maestra Wang revisó sus calificaciones y, de hecho, no eran muy buenas.
Debido a las palabras de la maestra: "Si te gusta estudiar depende de si te gusta resolver problemas de matemáticas", Jiang Cong nunca resolvió problemas de matemáticas. Se volvió "una locura resolver problemas de matemáticas". En cuanto a las matemáticas de Jiang, ella no creía que hubiera una mejor manera que resolver problemas de matemáticas. Dijo: "Estudio matemáticas a través del trabajo duro. ”
Después de dividir las artes liberales en clases, la dificultad de las matemáticas se redujo, Jiang finalmente mejoró su puntuación en matemáticas de más de 50 puntos a 143 puntos en medio año, y su puntuación total aumentó de 1000. al octavo lugar. Aprobó el examen de ingreso a la universidad en matemáticas 1, 31 puntos.
Estudiantes de secundaria corriendo con luz
En septiembre, cuando comienza el tercer año de secundaria, cada aula tiene un cartel de cuenta atrás para el examen de ingreso a la universidad: "Solo falta un día antes del examen de ingreso a la universidad". Todos los días, Jiang, a quien siempre le gusta controlar su propio tiempo, se siente muy incómoda durante el feriado del Día Nacional. Más de medio mes de permiso para volver a casa y adaptarse. Después de eso, dejó de escribir novelas y entró en el sprint final.
Todas las noches, Jiang comenzó a hacer ejercicios después de las 6 en punto y luego continuó haciéndolo. Ejercicios después del autoestudio vespertino. El dormitorio estipulaba que las luces debían apagarse a las 11 en punto, por lo que Jiang se quedó despierto hasta las dos o tres de la mañana.
Escuchó las conferencias de la "Clase Top Scholar" y vio las experiencias de aprendizaje y los conocimientos de los mejores estudiantes. Ella dijo: "No importa en qué campo me concentre, quiero saber cómo son los mejores en ese campo, quién es el mejor y cómo lo hacen". El maestro dijo: "Según mi observación, el erudito número uno tiene dos características: primero, es un solitario y segundo, no puede ver al erudito número uno.
No pasa un día que no estudio métodos de aprendizaje.
En la escuela secundaria de Jiang, los profesores otorgan gran importancia al cultivo de la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Al principio, Xiang Jiang entregó las respuestas después de completar los ejercicios. así que se contuvo. Cree en lo que puedes discutir al discutir la tarea con los demás. El aprendizaje es esencialmente autoestudio. ”
Va a la librería todos los meses a comprar material didáctico, e incluso lee los prefacios de los materiales didácticos. Conoce las características, ventajas y desventajas de decenas de los materiales didácticos más comunes en el mercado. entonces ella ¿Qué conjunto de material didáctico se debe producir en qué etapa del estudio? Si algunos libros están agotados en el mercado, los comprará en línea
Cuando Jiang suele tardar en hacer los múltiples. preguntas de elección, elija la correcta de las cuatro opciones y anote las otras tres incorrectas “Debido a que también es importante conocer las opciones incorrectas, ella simplemente escribió mal la fecha y el nombre a propósito. Hacer una pregunta equivale a hacer cuatro preguntas. "Después de responder la pregunta, escribirá algunas otras palabras al lado para analizar la intención del interrogador.
Descubrir la intención del interrogador es uno de los secretos de Jiang para afrontar los exámenes. Citar y explicar el drama del campus japonés "Ying" "El examen es un diálogo", dijo, "debe ser un diálogo entre tres partes: con el que pregunta, con el escritor y con el revisor. ”
“No hay un día en el que no estudie métodos de aprendizaje. Nunca me engañaré a mí mismo ni a los métodos de aprendizaje del profesor, como copiar tareas, ponerme al día con las tareas, copiar textos y recitar en voz alta, siempre y cuando me dé cuenta de que son ineficientes. ", Dijo Jiang Dui.
Jiang dijo que el examen de ingreso a la universidad es otro deporte competitivo que solo reconoce resultados. Ya que has participado en esta competencia, debes reconocer sus reglas. "Soy un estudiante especial. He dedicado mucho tiempo a hacer las cosas que me gustan, pero siempre he sido sobrio y he mantenido un ritmo pausado en mis estudios sin buscar lo mejor. Mientras esté en el primer escalón, tengo posibilidades de triunfar. "Creo que durante los años de la escuela secundaria", dijo Jiang.
Cuarenta días, sprint para crear milagros.
A los estudiantes del último año de secundaria sólo les quedan cuarenta días para estudiar para el examen de ingreso a la universidad. Cuarenta días sólo representan una pequeña parte del último año de la escuela secundaria, ¡pero los cuarenta días previos al examen de ingreso a la universidad son cruciales! El valor de este sprint de 40 días es mucho mayor que la eficiencia de aprendizaje de unos pocos días en días normales.
¡Se puede decir que en 40 días, el sprint puede crear milagros!
Podemos mantener nuestro entusiasmo por la educación superior y seguir creciendo.
¡El amor nos hace valientes! ¡La pasión puede hacer maravillas! Nuestro entusiasmo se encendió gradualmente con las actividades de sprint en curso. ¡El viento frío y la temporada de agua que goteaba y se convertía en hielo no nos decepcionaron! ¡En la temporada de primavera, no daremos marcha atrás ante nuestros cuerpos cansados! ¡Usamos nuestras acciones reales para interpretar el orgullo de luchar por nuestro último año!
Es a partir de este entusiasmo que fortalecemos nuestra inmunidad ante factores negativos como la vacilación, la vacilación, la falta de motivación, la falta de confianza en uno mismo y los contratiempos temporales. Podemos avanzar sin distracciones. Durante estos cuarenta días, debemos mantener alto nuestro entusiasmo y minimizar las emociones negativas en nuestro estudio y en nuestra vida.
Este sprint de 40 días requiere de nuestro entusiasmo para asegurarlo. Reviva el estado de estudio en el que estaba más activamente involucrado, las palabras heroicas que pronunciamos cuando comenzamos la escuela, los votos que hicimos en nuestro último año de secundaria... El corazón torturado por el aprendizaje se irá activando gradualmente con el entusiasmo. La vida de estudio en el último año de la escuela secundaria debería ser la más difícil y agotadora de la vida en la escuela secundaria. ¡El entusiasmo maximiza nuestra resistencia!
¡En la fase de sprint, los objetivos son más claros! También se estimulará el potencial y, cuando llegue el entusiasmo, ¡será invencible!
Mantén un alto grado de confianza en ti mismo.
Persistir en este paso en el último año de la escuela secundaria es también el momento en el que la confianza de una persona se ve más fácilmente sacudida o fortalecida. Sólo manteniendo un alto grado de confianza en uno mismo puede una persona lograr lo mejor en cada esfuerzo que realiza.
Después de un examen, el desempeño de un compañero no fue satisfactorio, y luego su confianza se frustró y comenzó a dudar de sí mismo. Finalmente, todavía se quedó atrás en el segundo examen... No hace falta decir que se frustró la confianza. fue la razón.
Desde otra perspectiva, de hecho, no importa cuán altas y bajas sean tus calificaciones en el examen, siempre que inviertas activamente en tus estudios anteriores, siempre que tengas confianza en ti mismo, definitivamente aprenderás más que antes y lo harás. ser más competente en conocimientos. El título debe ser alto y su experiencia en responder preguntas debe ser alta.
Solo manteniendo un alto grado de confianza en uno mismo podremos adoptar una visión a largo plazo y no vernos limitados por los pequeños obstáculos que tenemos delante. En lo que respecta al sprint actual de 40 días, ¡solo un alto grado de confianza puede lograr enfrentarse a los oponentes en la etapa de sprint!
La base es la clave de los milagros.
En la etapa de sprint, algunos estudiantes ven lo buenos que son los demás y se ven afectados por los factores negativos de su propia autoamplificación... Solo ven las ramas y hojas verdes, pero ignoran los humildes cimientos. la fundación. Los fundamentos son la clave de los milagros.
Cada pregunta incluye el examen de muchos puntos de conocimiento, todos ellos de nuestros libros de texto, y no todos son difíciles. En otras palabras, la proporción de puntos de conocimientos básicos es muy alta. En este caso, la fase sprint es aún más inseparable del fortalecimiento de los conocimientos básicos.
Hay muchas maneras de fortalecer los conceptos básicos. Puedes consultar la secuencia de revisión para comprobar tu memoria paso a paso; también puedes resolver los problemas detectados en las preguntas y recetarles el medicamento adecuado. El primero requiere suficiente tiempo y el segundo puede ser difícil de encontrar porque no hay puntos de conocimiento evaluados en las preguntas. Pero no importa qué método se utilice, los problemas detectados deben solucionarse a tiempo, de lo contrario el resultado será en vano.
Solo sentando una buena base podemos tener la capacidad de "permanecer sin cambios en respuesta a cambios constantes" y tener la base para correr.
El sprint es inseparable de la formación científica.
El dominio del conocimiento sólo puede comprobarse mediante un combate real (examen) o un combate real simulado (entrenamiento). La formación científica significa no hacer preguntas por hacerlas, sino tener un propósito determinado y utilizar el cerebro para pensar.
Por ejemplo, al leer un tema, debes pensar activamente en qué puntos de conocimiento se necesitan, cómo establecer la relación entre ellos, cómo incorporar de manera integral las ideas de resolución de problemas del tema y si existen. ¿Hay alguna "trampa"? ¿Cómo lo haces? ¿Dominas los puntos de conocimiento que utilizas? ¿A qué deben prestar especial atención los profesores al explicar estos puntos de conocimiento? Hay muchos procesos, pero a los ojos de los estudiantes que dominan relativamente los conceptos básicos, solo lleva unos segundos. Después de hacer esto, el proceso de resolución de problemas se vuelve más claro. ¡Este es el proceso de revisión!
A la hora de resolver problemas concretos, prestar más atención, especialmente a lo que no se descubre en el proceso físico. Lo mejor es "organizar" la "inspiración" en el proceso de resolución del problema en el borrador, agregar las ramas y hojas, verificarla y luego copiarla en el papel. Esto puede garantizar la limpieza y estandarización del examen. .
Tómate cada examen o entrenamiento en serio, revisa las preguntas cuidadosamente, responde las preguntas cuidadosamente, escribe cuidadosamente, revisa cuidadosamente... al igual que cada paso del sprint, ¡es estable y sólido!
Los 100 metros lisos requieren que los deportistas movilicen todas sus células, una alta concentración de atención, un alto deseo de alcanzar objetivos clave y un alto grado de ajuste armonioso de cuerpo y mente... Los 40- ¡El sprint diario es exactamente lo que se necesita para aprender!
Cuando tienes ganas de correr, ¡crear milagros en cuarenta días no es un milagro!
No deberías volver a hacer estupideces en tu último año de secundaria.
1. No te preocupes demasiado por tu apariencia, porque si realmente tienes un corazón sincero, también serás popular. Además, la vida después del segundo año de secundaria es muy estresante. Si tienes excelentes calificaciones, significa que tienes un halo sobre ti mismo y los demás también te respetarán.
2. No creas fácilmente en el llamado amor a esta edad, porque es demasiado fácil de deteriorar y no es realista. No elijas un trago amargo para ti. Recuerda siempre el propósito de venir a la escuela y no digas que lo perderás si te lo pierdes, porque conoces a demasiadas personas en la vida, pero en realidad todos son solo una ola.
3. No te dejes desanimar fácilmente por el fracaso y no te dejes engañar fácilmente por los honores. Ante el éxito y el fracaso, dite a ti mismo: todo pasará.
4. No te enojes porque te engañaron, porque de hecho todavía hay muchas personas buenas en este mundo, después de todo, hay muy pocas personas que te engañan. En otras palabras, cuando nos miramos a nosotros mismos, sin importar si somos amables o no, ¿no estamos engañando a los demás o a nosotros mismos de vez en cuando?
5. No llores fácilmente, incluso si eres una mujer frágil, porque excepto aquellos que realmente se preocupan por ti, nadie simpatizará contigo y tu llanto es simplemente artificial a sus ojos.
6. No digas siempre que alguien siempre tiene celos de ti. Por supuesto, no tengas celos de los demás, porque los celos se deben a que eres sólo un poco mejor que la otra persona, o el. La otra persona es sólo un poco mejor que tú. Si puedes convertir un poco en mucho, los celos se convertirán en envidia.
7. No siempre finjas ser débil para que los demás puedan tener lástima de ti. Una vez más, nadie simpatizará contigo excepto tu familia, profesores y amigos, así que ponte un abrigo duro.
8. Si realmente no puedes controlar tu vulnerabilidad, busca un amigo verdaderamente sincero que te acompañe o habla con tus padres y profesores.
Ten presente tus metas e ideales y no te dejes llevar por la felicidad a corto plazo.
Bien, estudiantes, si habéis logrado esto, entonces sois lo suficientemente fuertes, al menos ante mis ojos. Ya seas racional o emocional, enfrenta la realidad con razón, porque la realidad es cruel.
Estudiantes, esperen un poco más, usen sus propias manos para crear alegría y felicidad, recuerden: no confíen en los demás a menos que sea necesario, ¡crean en ustedes mismos! ¡No te rindas, no abandones!
¿Cómo afrontan los estudiantes de secundaria el descuido y la impetuosidad?
En primer lugar, sobre el descuido
Es normal ser descuidado en las preguntas de opción múltiple. Practicar una o dos series a la semana puede evitar eficazmente este problema.
Hay muchas razones para el descuido, pero cuando hayas experimentado cada situación de descuido y la hayas resumido, no lo volverás a hacer.
Primero, practica más. En segundo lugar, nunca ignore las preguntas descuidadas. Muchos estudiantes tienen libros de preguntas equivocados, pero esas preguntas equivocadas y descuidadas nunca se incluyen.
Debes anotar claramente en tu cuaderno los motivos de cada descuido. Será mejor que adjuntes la pregunta que hiciste accidentalmente en ese momento. Sácalos antes del examen, échales un vistazo y alerta, te irá mucho mejor en el examen.
En segundo lugar, normalmente puedo hacer mi tarea, pero no puedo obtener los resultados de los exámenes.
De hecho, muchas personas son buenas haciendo los deberes, pero sus puntuaciones en los exámenes no son altas ni inestables.
Puede haber dos razones:
1. El entorno del examen y la tarea son diferentes. Esto incluye razones tanto psicológicas como objetivas. Por razones psicológicas, estará nervioso por el examen. No es fácil hacer esto. Me quedé insensible en el segundo semestre de mi último año de secundaria.
Mal ambiente objetivo, como no leer libros, no usar calculadoras, no discutir con otros, etc. Por eso nuestros profesores suelen decir que la tarea es la prueba y que la prueba es, naturalmente, como la tarea.
Hay un hábito que se debe desarrollar, es decir, al hacer preguntas ¡no se debe voltear el libro! (Al menos, debes terminar esta pregunta, o rendirte claramente, diciéndote a ti mismo que no puedo resolver esta pregunta. Solo si este libro tiene lagunas puedes leerlo. ¡Esto es especialmente importante en el tercer año de la escuela secundaria!
Por ejemplo, si dices que hay errores en los cálculos, ¡no debes usar una calculadora para calcular a mano!
2. La segunda razón importante son las tareas y los exámenes. una diferencia esencial.
El propósito de la tarea es probar la efectividad de tus conferencias ese día, por lo que es muy específico. Debes hacer lo que dijiste en clase hoy, por lo que las preguntas de la tarea no son completas. y muchas son básicas. No es una pregunta de examen.
El examen de matemáticas es el más completo, por lo que esta pregunta debe ser particularmente obvia en matemáticas, ¿verdad?
Hay que hacerlo con ella. un conjunto de preguntas
Además, ¿es posible que no repasé bien antes del examen y olvidé lo que aprendí antes
En tercer lugar, sobre la impetuosidad
¿Es posible que haya olvidado lo que aprendí antes? Problema, creo que la razón principal es que nos preocupamos demasiado por las clasificaciones.Quiero decirte algo sobre el examen de ingreso a la universidad. No está completamente bajo nuestro control. Lo que hacemos es hacer nuestro mejor esfuerzo para hacer lo que podemos, el resto depende del destino.
La parte que podemos controlar es nuestra propia puntuación. Se debe enteramente a nuestras propias razones, ya sea porque no estudiamos mucho o por nuestros defectos o descuidos. Estas son cosas que podemos controlar nosotros mismos. Por eso quiero que prestes atención a tus puntuaciones. >
Pero las clasificaciones no son nuestras. Nosotros podemos controlarlo. Otros trabajan duro, otros están por delante de mí. ¿Por qué deberíamos preocuparnos por cosas que están fuera de nuestro control? ¿Las clasificaciones fluctúan?
También podrías pensarlo desde otra perspectiva, si tus puntajes tienen los mismos altibajos. Si es así, entonces puedes descubrir qué conocimiento no superaste y cuál. Tipo de preguntas que no harás en base a este tiempo. Si encuentras debilidades, haz más capacitación y resumen, y podrás mejorar la próxima vez.
Si tu puntuación no fluctúa mucho, entonces puedo decir que lo estás haciendo bien, pero no estás mejorando. Las razones para no progresar son, en primer lugar, porque no trabajas lo suficiente y, en segundo lugar, porque sólo te centras en las clasificaciones. No aprendiste la lección de perder puntos en cada prueba preciosa y no la corrigiste a tiempo.
El propósito del examen es hacerte saber en qué te falta y en qué puedes mejorar. No es compararte con los demás para ver qué tan buenos son.