1. Determinar el propósito de la investigación.
Los objetivos se pueden dividir en tres tipos: aplicados, teóricos y globales. Hay cinco tipos diferentes de investigación por encuestas según los objetivos de la investigación: investigación descriptiva, explicativa, predictiva, evaluativa y estratégica. ?
2. Preparación antes de la investigación. ?
Incluye teoría y práctica.
La preparación teórica se centra principalmente en la revisión de la literatura. La preparación práctica es el conocimiento de situaciones reales. ?
3. Diseñar un plan de investigación.
Incluye: proponer hipótesis de investigación, explicaciones teóricas, redactar esquemas de encuestas, diseñar cuestionarios, determinar métodos de investigación, formular planes de organización de la investigación e investigación experimental. ?
4. La recopilación y el análisis de datos incluyen la recopilación de datos, la clasificación de datos, el análisis de datos y la prueba de hipótesis. ?
5. Redactar un informe de investigación.
Métodos de recogida de datos Los principales métodos de recogida de datos son: método de entrevista, método de cuestionario, método de observación y método de literatura. Según el diferente alcance y características de los objetos de la encuesta, las encuestas sociales se dividen en encuestas integrales, encuestas por muestreo, encuestas típicas y encuestas de casos.
Alcance apropiado de la selección de temas: el alcance de la selección de temas es pequeño, fácil de recopilar información, argumentos suficientes y enfocados, fácil para una discusión en profundidad y reduce la dificultad de implementación.
Si elige "Investigación y análisis de la situación de aprendizaje de los estudiantes de secundaria" como título, el título será demasiado grande. Debido a que la situación de aprendizaje incluye mucho contenido, es difícil hacer algo bueno. trabajo en esta lección y captar los puntos clave. El análisis es exhaustivo y conduce a conclusiones que no son instructivas. Sería mejor si se pudiera cambiar el título a "Investigación sobre la relación entre el interés por aprender de los estudiantes de secundaria y el rendimiento académico".