Lección 3
Aprendizaje material P13: El pueblo Huaxia está compuesto por múltiples grupos étnicos que viven en diferentes lugares en el proceso de comunicación constante. Pensamiento P14: Refleja los cambios en la vida de las personas en cuanto a vestimenta, alimentación, vivienda, transporte y atención médica. Hay pruebas.
Lección 4
Estudio material P18: se refiere a que el emperador se apropia del poder estatal como propio, trata al estado como propiedad privada y lo transmite de generación en generación.
P21 Pensamientos: El sistema de feudo aseguró el control de la dinastía Zhou sobre varios lugares, estabilizó la situación política y amplió el alcance de su gobierno.
Actividad extraescolar 2: Xia Jie y el rey Zhou de Shang fueron los últimos monarcas de las tres dinastías. Eran tiranos, y el rey You de Zhou fue un mal monarca. Su gobierno provocó la rebelión popular y provocó la desaparición de tres dinastías.
Lección 6
P28 estudio material: Los príncipes están haciendo lo suyo, atacándose unos a otros, y el país está dividido.
P30 Actividad extraescolar 1: Refleja el declive de la familia real y el ascenso de los príncipes. La desintegración del sistema feudal, el sistema patriarcal y el sistema ritual y musical en la dinastía Zhou Occidental reflejó principalmente la destrucción del sistema ritual y musical en la dinastía Zhou Occidental.
Lección 7
P32 pensamiento: Oponerse a la guerra y esperar poner fin a la guerra; anhelar la unidad nacional, la paz y la vida estable.
P33 aprendizaje material: no tener miedo al poder, atreverse a luchar contra las fuerzas conservadoras; ser imparcial y desinteresado, y hacer cumplir estrictamente la ley.
P35 Investigación de materiales: La finalización del Proyecto de Conservación de Agua de Dujiangyan no solo resolvió el problema de las inundaciones, sino que también aseguró el riego agrícola en las áreas circundantes, proporcionando condiciones favorables para las cosechas agrícolas en las áreas circundantes.
Lección 8
Estudio material P37: "Gobernar el país con virtud" significa oponerse a la tiranía, exigir que los gobernantes se preocupen por la gente y, al mismo tiempo, educar al mundo con la virtud. Esto refleja el pensamiento centrado en las personas y favorece el alivio de la opresión y la mejora de los medios de vida de las personas. La educación moral conduce a la moral social y a la promoción de la rectitud. Estos también son de gran importancia para la promoción actual de gobernar el país con virtud y construir una sociedad armoniosa.
P39 Aprendizaje material: Un verdadero caballero es alguien que no será sobornado por funcionarios de alto rango ni salarios generosos, no será torturado por la pobreza y las dificultades, y no será amenazado con la violencia. Se trata de un énfasis en la humildad, una postura firme, una voluntad fuerte y un espíritu indomable. P40 Actividad extraescolar 1: Confucio enfatizó en el aprendizaje que debemos aprender de personas capaces con una actitud honesta y humilde, e incluso pedir consejo a personas que son inferiores a nosotros. Debemos combinar la revisión de conocimientos antiguos con la exploración de. nuevos conocimientos y combinar el aprendizaje con el pensamiento. Esto todavía tiene un importante significado rector para nuestro estudio actual.
2. Ante la vida y la muerte, debemos aprender a elegir y ser buenos tomando decisiones. Hay que sopesar los valores y mantener el resultado moral.
Lección 9
P45 Investigación de datos: Los datos textuales y los datos de imágenes presentan las medidas de Qin Shihuang para unificar la escritura, la moneda, las medidas y las vías del tren.
La unificación de los caracteres chinos facilita la promulgación de leyes nacionales y el intercambio de cultura popular, afecta directamente la evolución y el desarrollo de los caracteres chinos y favorece la formación y el desarrollo cultural de un multiétnico unificado. país. La unificación de la moneda resuelve las dificultades en la recaudación, administración y circulación de impuestos, favorece la gestión económica nacional, facilita el intercambio material y promueve el intercambio y el desarrollo económicos locales. La unificación de pesos y medidas solucionó la dificultad de conversión en diferentes lugares. Unificar el ancho de las carreteras y construir carreteras en todo el país ayudará a suavizar el tráfico en todo el país. Qin Shihuang implementó una serie de medidas para consolidar la unificación, que condujeron a la consolidación de un país multiétnico unificado, al desarrollo y los intercambios económicos y culturales, y su efecto progresivo tuvo un profundo impacto en las generaciones futuras.
Lección 10
Estudio del material P48: La ley penal de la dinastía Qin era muy cruel.
Aprendizaje material P50: Liu Bang concede gran importancia a los talentos y es bueno empleando personas. Cuenta con la ayuda de Xiao He, Han Xin y Zhang Liang. Xiang Yu era obstinado, no valoraba los talentos y no adoptó las opiniones de Fan Zeng.
P50 Actividad Extracurricular 2: El levantamiento de Chen Guang fue el primer levantamiento campesino a gran escala en la historia de China, que asestó un duro golpe a la dinastía Qin. Aunque el levantamiento fracasó, su espíritu pionero dejó una gloria indeleble en la historia de nuestro país, inspirando a millones de trabajadores de generaciones posteriores a levantarse contra un gobierno brutal.
Lección 11
P52 Estudio del material: Cuando se estableció por primera vez la dinastía Han Occidental, debido a la tiranía de la dinastía Qin y los años de guerra, la gente fue desplazada y grandes áreas de La tierra estaba desierta. El hambre y la guerra provocaron una disminución de la población y malestar social.
P53 Actividades Extracurriculares 1: Por un lado, la agricultura era el principal sector productivo y la base de la sociedad en ese momento, y los ingresos agrícolas eran la principal fuente financiera del país. Por otra parte, una gran cantidad de tierra quedó desolada, el pueblo cayó en hambruna y el tesoro se agotó. Para garantizar la supervivencia básica del pueblo y la estabilidad social, debemos implementar políticas basadas en la agricultura.
2. Puede vivir y trabajar en paz y satisfacción con la gente, aumentar el entusiasmo por la producción, reanudar gradualmente la producción agrícola, reducir significativamente los precios de los alimentos, los agricultores pueden proporcionar impuestos estables y también pueden promover el desarrollo de otros. industrias. La economía fue restaurada y desarrollada, y el gobierno de la dinastía Han se consolidó aún más.
Lección 12
Pensamiento P55: El emperador Wu de la dinastía Han tomó varias medidas efectivas en términos de ideología, cultura, poder administrativo, economía y otros aspectos para eliminar la capacidad del vasallo. Los estados resistieron al gobierno central y controlaron por completo el sustento económico del país, formaron ideas ortodoxas con el confucianismo como núcleo y consolidaron y fortalecieron la centralización. Sobre la base de un fuerte poder nacional, la influencia de la dinastía Han se extendió hasta las minorías étnicas fronterizas.
Lectura del material P56
Después de una larga guerra, la tarea principal de un país es desarrollar la producción de alimentos. Si los agricultores abandonan la agricultura y se dedican a los negocios, se producirá escasez de alimentos y se afectará la estabilidad social. Sin embargo, un énfasis excesivo a largo plazo en la agricultura y la supresión del comercio también inhibirán el desarrollo social y económico y producirán consecuencias adversas.
P57 Actividad extraescolar 1: El material 1 refleja que bajo el sistema feudal a principios de la dinastía Han occidental, la población y la tierra controladas por los príncipes y reyes excedían a las del gobierno central, amenazando a los Han occidentales. Dinastía.
Aceptó la sugerencia de Zhu "Tui En" y tomó medidas para cancelar los feudos y títulos de muchos príncipes. Segunda actividad extraescolar: Qin Shihuang: El asesinato violento de eruditos confucianos que se atrevieron a comentar sobre asuntos de Estado no logró el propósito de unificar pensamientos, sino que intensificó los conflictos sociales. Emperador Wu de la dinastía Han: estableció el confucianismo como ortodoxo, estableció el Colegio Imperial en la capital, formó talentos confucianos y les permitió ingresar en carreras oficiales y convertirse en defensores de la dinastía. "Jing" se refiere principalmente a la idea de lealtad al emperador y etiqueta en el confucianismo, que más tarde se convirtió en el núcleo de la ortodoxia feudal.
Lección 13
P60 investigación material: Las canciones infantiles describen vívidamente la injusticia social bajo el arrogante gobierno del dominante general Ji Liang: los que son rectos morirán en el camino; Si tienes malas intenciones, serás castigado. Asciende a un señor feudal y disfruta de gloria y riqueza exclusivas. Fue un grito de tristeza y de ira. Actividad extraescolar 2: Familiares y eunucos compiten por el poder y el botín. Continuaron los desastres naturales y provocados por el hombre, y la población del norte quedó al borde de la muerte.
Lección 14
P63 Pensamientos: Conozca el espíritu indomable de Zhang Qian, tenga el coraje de explorar y ser pionero, sea lo suficientemente valiente para seguir adelante en el estudio y el trabajo, y servir a la patria.
P64 Investigación de Materiales: En la antigüedad, la exploración de áreas desconocidas se llamaba "ahuecar". Zhang Qian fue el primero en abrir el camino desde las Llanuras Centrales a las Regiones Occidentales. La Dinastía de las Llanuras Centrales fue la primera en tener intercambios amistosos con otros países de las Regiones Occidentales, por lo que se llamó "Hueco".
Actividades extracurriculares P66: 1: Por un lado, promueve intercambios amistosos entre la nacionalidad Han y varios grupos étnicos en las regiones occidentales, y fortalece la conexión entre la nacionalidad Han y las regiones occidentales. El Protectorado de las Regiones Occidentales se estableció en la dinastía Han para gobernar eficazmente las regiones occidentales. Por otro lado, abrió la Ruta de la Seda y promovió los intercambios económicos y culturales entre Oriente y Occidente.
Lección 15
P68 Investigación de Materiales: En la historia de China, existen varios títulos llamados "Largo Viaje". El primer año de Yuanxing aquí se refiere al 105.
P70 Pensamiento problemático: enfrentar dificultades y reveses, devastación física y mental, un espíritu intrépido y una voluntad indomable de ideales y justicia.
P70 Aprendizaje material: Todas las personas están destinadas a morir. Algunas personas mueren más pesadas que el Monte Tai. Es precioso morir de la manera correcta. Algunas personas mueren más ligeras que una pluma.
Insignificante, sin sentido. (Monte Tai: El Monte Tai en Shandong es una metáfora de la grandeza. Plumas rojas: plumas de un pájaro, una metáfora de la pequeñez).
P72 Actividades extracurriculares 2: Promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología humanas. , cultura e incluso economía y sociedad; b. Propicio para la solución de problemas humanos. Cuestiones de limpieza y el desarrollo de hábitos civilizados.
3. "Escritura sencilla": el artículo es sencillo; "El núcleo del asunto": todo lo registrado es preciso; "Verdadera belleza": no elogies de la nada; esconde el mal” - —No oculta cosas malas, por eso se le llama expediente de hechos.
Lección 16
P76 Pensamiento: “El Romance de los Tres Reinos” es una novela histórica. Para realzar el interés de la novela, el autor realizará la creación literaria de forma adecuada.
P77 Actividades extraescolares: 1: (1) Describe la realidad social de la depresión económica a finales de la dinastía Han del Este, la reducción de la población y la vida de las personas en la pobreza. Al final de la dinastía Han del Este, los pastores estatales y los guardias del condado luchaban sin cesar.
② "Fortalecer el corazón" se refiere al deseo de Cao Cao de unificar el país, pero que finalmente fracasó. Porque con el ascenso de las fuerzas de Liu Bei y Sun Quan, y el fracaso de Cao Cao en la Batalla de Chibi, el mundo finalmente se dividió en tres partes.
Actividad extraescolar 2: El resultado de estas dos batallas depende principalmente de las estrategias, tácticas, mentalidad de mando, etc. de ambas partes en conflicto. Lección 17
P79 Investigación material: Explique que bajo el trasfondo de grandes terratenientes y grandes aristócratas en el poder, la moral social, la búsqueda de ganancias y el hedonismo han disminuido.
P79 Pensamientos: La rebelión de los Ocho Reyes en la dinastía Jin Occidental estuvo relacionada con la implementación del sistema de enfeoffment. Breves razones
Actividades extraescolares de P81: 1: La dinastía Zhou occidental, la dinastía Zhou oriental y la dinastía Han implementaron el sistema de enfeoffment. Bajo el sistema feudal, el rey feudal recibía tierras y población. A cambio, también tenían la obligación de defender al rey, proteger al monarca y pagar tributo. Sin embargo, debido a la soberanía absoluta de los príncipes en los feudos, estos se convirtieron en reinos independientes de diversos tamaños. Bajo ciertas condiciones, el poder de estos reinos creció gradualmente, amenazando directa o indirectamente la seguridad de los monarcas, lo que llevó a constantes luchas entre los monarcas por el poder y las ganancias. La decadencia del poder del monarca, o incluso la decadencia del poder, eventualmente conduce a la división del país, al sufrimiento del pueblo y obstaculiza el desarrollo social y económico. Por lo tanto, el feudalismo también amenaza el gobierno centralizado.
2. Para demostrar la legitimidad y legitimidad de la posición gobernante, es conveniente fortalecer el gobierno efectivo de la región de los Llanos Centrales.
Lección 18
P85 Investigación de materiales: (1) Los norteños se trasladaron hacia el sur, trayendo mano de obra, herramientas avanzadas y tecnología (2) La sociedad de Jiangnan era relativamente estable y la gente gobernada también concedía gran importancia; al desarrollo económico; (3) Jiangnan tiene condiciones naturales superiores.
P85 Actividades extracurriculares: (1) Jiangnan aún no se ha desarrollado, con una vasta tierra y áreas escasamente pobladas, niveles de producción atrasados y comercio subdesarrollado (2) Después del desarrollo, tiene productos ricos y altos; producción de cereales y desarrollo de la artesanía.
Lección 19
Reflexiones sobre el tema P89: Varios grupos étnicos viven juntos, fortalecen los intercambios mutuos y aprenden unos de otros en la producción y la vida en términos de sistema político, las minorías étnicas aprenden; de la monarquía autocrática de la dinastía Han; las minorías ideológicas y culturales aprenden la cultura Han; en términos de costumbres sociales, todos los grupos étnicos aprenden unos de otros en términos de psicología nacional, y las barreras étnicas y los prejuicios étnicos se reducen gradualmente.
Actividades extraescolares 1: Enriquece la vida del pueblo Han y cambia la costumbre de sentarse en el suelo.
2. Reducir los conceptos Hu-Han, promover el reconocimiento de la cultura Han por parte del pueblo Xianbei y promover la integración étnica.
Lección 20
P90 Investigación de materiales: Jia Sixie enseña a las personas a realizar la producción agrícola de acuerdo con las condiciones climáticas y del suelo. Concede gran importancia al momento y al lugar adecuados y a la relación entre las personas y los cultivos; no pierde de vista la temporada agrícola y se adapta a las condiciones locales. Si dejas que tus sentimientos (subjetivamente) vayan en contra del Tao (van en contra de las leyes objetivas), entonces no obtendrás nada por tus esfuerzos. Él cree que sólo se pueden lograr buenas cosechas si se produce de acuerdo con las condiciones climáticas y del suelo.
Actividades extraescolares:
1: La dinastía Jin Occidental cayó y el norte entró en guerra. Después del establecimiento de la dinastía Jin del Este en 317, la gente se estableció en el sur del río Yangtze. La gente se mudó hacia el sur, trayendo una gran cantidad de mano de obra, experiencia de producción avanzada y tecnología a los atrasados Jiangnan. Las variedades del norte aparecieron en el sur. Esto refleja las características de la era de divisiones políticas y mezcla étnica en las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte.
2. Zu Chongzhi fue un científico famoso de las dinastías del Sur. Hizo grandes contribuciones en matemáticas, astronomía y fabricación mecánica. Tenía conocimientos, su trabajo principal era "Seal Script" y formuló el calendario más avanzado en ese momento, "Da Ming Calendar". El logro más destacado es la precisión de pi hasta el séptimo decimal, lo que está casi mil años por delante del mundo.
Vale la pena aprender de nuestros jóvenes su espíritu de estudio serio, trabajo duro y práctica repetida.