Mire las imágenes en orden, ya sea de arriba a abajo o de abajo a arriba; o de lejos a cerca, de cerca a lejos o de izquierda a derecha y de derecha a izquierda o del medio; a la periferia.
Primero tenga una comprensión general del contenido principal expresado en la imagen. Luego, desde los aspectos de forma corporal, apariencia, vestimenta, etc. Para los personajes de la imagen, el género, la edad y la identidad de los personajes son claros; a partir de las expresiones y movimientos de los personajes, podemos inferir los pensamientos de los personajes, lo que están haciendo y lo que están pensando; observar el entorno circundante y descubrir cuándo sucedieron las cosas y su ubicación. Deje que los niños hablen de manera ordenada, haga que la imagen completa o la imagen sean completas y coherentes, haga que los personajes sean más regordetes y realistas y haga que la historia tenga más giros y vueltas.
En segundo lugar, imaginación racional, cultive la imaginación.
A través de una observación cuidadosa de la imagen, a través de preguntas apropiadas como punto de apoyo, lleve a cabo una imaginación razonable y haga que la imagen fija sea lo más dinámica posible. Levántate, cobra vida y enriquece el monótono cuadro.
Imagina que no puedes pensar en pensar como pensar, imagina que no puedes pensar en hablar como hablar, conecta una imagen con varias imágenes antes y después, y conecta una acción con varias acciones antes y después.
En tercer lugar, mirar imágenes para hablar y desarrollar habilidades de expresión oral.
(1) Dejar que los niños comprendan primero, para luego organizar el idioma y hablarlo basándose en la imaginación. Se requiere seguir un orden determinado, ser claro en la organización, completo en la expresión, tener voz alta y utilizar el mandarín.
(2) Anime a los niños a usar palabras de manera precisa y vívida, e inspírelos a pensar con audacia e imaginar racionalmente. Por ejemplo, pregunte a los niños "¿Qué otras palabras se pueden utilizar para describirlo?" "¿Adivinen qué dirán?"
(3) La formación debe realizarse en diferentes niveles. Para cultivar la capacidad de expresión oral de los niños debemos guiarlos: "Piénselo, diga palabras completas y coherentes y use sus propias palabras. Para aquellos niños que no son buenos en la expresión oral, los padres deben ser persuasivos e instarlos a hablar". , incluso en pocas palabras.
En cuarto lugar, cultivar la capacidad de expresión.
Ha de ser completa, pero también concreta y vívida, y contar el lenguaje, la expresión, los movimientos, etc. de los personajes.