Problemas existentes en la escuela secundaria experimental Guiyang Hezhi

En general, los profesores del Experimento 2 fueron muy trabajadores e hicieron esfuerzos incansables para el crecimiento de los estudiantes en el Experimento 2, pero también hubo algunos problemas. La distribución de los docentes es desigual. Aunque las oficinas de educación municipales y distritales exigen una asignación equilibrada de docentes, en la asignación real de escuelas todavía existe una situación en la que la segunda sede experimental es débil y la escuela es fuerte.

La escuela secundaria experimental Guiyang No. 2, fundada en agosto de 1992, es una escuela secundaria clave de demostración experimental. La escuela tiene un hermoso entorno, instalaciones completas y excelentes profesores. Hay 192 profesores, 47 clases docentes y 2.957 estudiantes. Hay 2 maestros de nivel especial, 47 maestros superiores, 1 maestro clave de nivel nacional, 5 maestros clave de nivel provincial y 17 pilares científicos y tecnológicos jóvenes y de mediana edad a nivel municipal.

Durante más de diez años desde que se fundó la escuela, hemos implementado concienzudamente la política educativa del partido y siempre nos hemos adherido a los principios de anteponer la educación moral, el desarrollo estudiantil como centro, la enseñanza como centro, la ciencia. gestión escolar rigurosa y con orientación a los estudiantes El desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral y el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. Profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, esforzarse por promover una educación de calidad, adherirse a las "cuatro persistencias", adherirse a una gestión científica estricta y formar un espíritu escolar de "unidad, diligencia, búsqueda de la verdad e innovación". Adhiérase al principio de desarrollar a los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica. Adherirse al experimento de reforma docente que combina educación y enseñanza-investigación, y seguir el camino de una escuela orientada a la investigación y promover la enseñanza a través de la investigación científica. Adherirse al enfoque en la educación moral y llevar a cabo amplias actividades de educación patriótica dentro y fuera del aula.

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