Calendario de trabajo de inspección (1) La llegada de estudiantes universitarios voluntarios ha aliviado la escasez de talentos en la zona de desarrollo, ha traído nuevas ideas y nuevos pensamientos a la zona de desarrollo e ha inyectado nueva vitalidad.
En primer lugar, la educación de base en las zonas de desarrollo ha mejorado enormemente.
Veintitrés estudiantes universitarios voluntarios fueron a Hong Kong para enseñar. De acuerdo con el principio de ser responsable de los estudiantes universitarios voluntarios y de las escuelas centrales en los municipios y ciudades de la zona de desarrollo, la oficina de proyectos de la zona de desarrollo ha asignado racionalmente estudiantes universitarios voluntarios para que puedan aprovechar al máximo sus fortalezas y promover el desarrollo de la educación de base en la zona de desarrollo.
El año escolar xx es el año escolar más importante para que la zona de desarrollo supere las dificultades del nueve universal. Los 23 estudiantes universitarios voluntarios asignados se dedicaron con gran entusiasmo a los emprendimientos educativos de la zona de desarrollo. No temen las dificultades y aplican lo aprendido a la enseñanza práctica sin reservas.
Desde que se construyó la zona de desarrollo en el año XX, el número de profesores en las escuelas centrales del municipio es mucho menor que el número requerido. Las pesadas tareas docentes a menudo se realizan en un estado de alta tensión y fatiga, y La calidad no es alta. La llegada de los estudiantes universitarios voluntarios aseguró, en primer lugar, la educación básica en la zona de desarrollo con suficientes profesores; en segundo lugar, los estudiantes universitarios voluntarios recibieron una buena educación superior normal, y sus nuevos conceptos educativos se desarrollaron plenamente. Ha penetrado profundamente en la educación de base en la zona de desarrollo. Se ha mejorado considerablemente el atraso de la educación en las ciudades y pueblos de las zonas de desarrollo.
Los estudiantes universitarios voluntarios parten principalmente de tres enlaces:
1. Realizar una prueba sobre el desempeño de los estudiantes y utilizar la puntuación promedio obtenida en la prueba como referencia para formular una enseñanza. plan. Para garantizar que cada estudiante pueda escuchar con paciencia y confianza, es muy importante desarrollar un plan educativo práctico. Al mismo tiempo, se centran en analizar las preguntas respondidas por los estudiantes, descubrir las fortalezas y debilidades de los estudiantes de la misma clase y realizar una enseñanza enfocada.
2. Intercambiar experiencias docentes con profesores veteranos que han estado enseñando durante muchos años en varias ciudades y pueblos, utilizar estas valiosas experiencias directamente en la enseñanza y aprender unos de otros a través de voluntarios, mejorar los estándares de enseñanza y unirse.
3. Visitar a los padres de los estudiantes para que comprendan los componentes importantes de la educación familiar y dejar que la escuela, la sociedad y las familias asuman conjuntamente la responsabilidad. responsabilidad de educar a los estudiantes.
En segundo lugar, el trabajo de alivio de la pobreza en las zonas de desarrollo ha adquirido una nueva apariencia.
13 voluntarios agrícolas y forestales y 5 voluntarios de alivio de la pobreza tienen una pesada carga sobre sus hombros. La práctica es la fuente de la teoría, y la teoría divorciada de la práctica es vacía. La oficina de proyectos de la zona de desarrollo coordina al personal profesional y técnico de la Oficina Forestal, la Oficina de Alivio de la Pobreza y la Oficina de Agricultura y Ganadería, y trabaja con ellos para profundizar en los campos y las masas para explorar el alivio de la pobreza agrícola y el trabajo de desarrollo en la zona de desarrollo.
Los estudiantes universitarios voluntarios se enfocan en capacitarse en trabajos prácticos. A través de la comunicación con los agricultores de la zona de desarrollo, pueden aprender más sobre la zona de desarrollo y aumentar su experiencia en inspecciones de campo, para realizar un trabajo eficiente. de acuerdo con las condiciones reales del plan de desarrollo. Entre ellos, 13 voluntarios que apoyan la agricultura son buenos en tecnología agrícola y forestal, y 5 voluntarios para el alivio de la pobreza tienen buenos conocimientos teóricos y prácticos de gestión. Dividieron de forma independiente a las 18 personas en cuatro grupos, eligieron un líder del grupo de trabajo de agricultura y alivio de la pobreza y coordinaron con la Oficina de Alivio de la Pobreza de la Zona de Desarrollo, la Oficina Forestal y la Oficina de Agricultura y Ganadería para distribuir tareas. Al mismo tiempo, cada voluntario que apoya la agricultura y el alivio de la pobreza debe registrar las ganancias y pérdidas del trabajo diario en forma de un diario de trabajo y escribir un resumen del trabajo de discusión cada dos meses. También brindaremos capacitación agrícola profesional a los agricultores en las zonas de desarrollo para ayudarlos a comprender sus fortalezas y debilidades y ampliar aún más sus formas de deshacerse de la pobreza y enriquecerse.
En tercer lugar, experiencia en la implementación del Plan Occidente
1. Fortalecer la gestión diaria del servicio de los voluntarios. El Plan Occidental está organizado e implementado conjuntamente por el Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Personal. Los estudiantes universitarios voluntarios que pueden participar en el Plan Occidental son todos estudiantes universitarios destacados seleccionados y recomendados paso a paso por cada escuela. Se puede decir que son los mejores entre los estudiantes universitarios contemporáneos en términos de capacidad de pensamiento y trabajo. Su período de servicio es de sólo 1-2 años. Cómo hacer un buen uso y gestionar a estos voluntarios y aprovechar al máximo sus talentos tanto como sea posible es algo que todo empleador en la zona de desarrollo debe considerar seriamente.
Al comienzo de la implementación del Plan Occidental, el Comité de Trabajo de la Liga Juvenil de la Zona de Desarrollo informó rápidamente a los líderes del Comité de Trabajo de la Zona de Desarrollo. De acuerdo con el espíritu de los documentos emitidos por el Comité de la Liga Juvenil de la Región Autónoma, el Departamento de Educación, el Departamento de Finanzas y otros departamentos relevantes, el Comité de Trabajo de la Zona de Desarrollo estableció un grupo líder para la gestión de los servicios de voluntariado de estudiantes universitarios para el Plan Occidental. El subsecretario del Comité de Trabajo actúa como líder del grupo, y los líderes de los departamentos pertinentes son miembros y son responsables de la coordinación y la implementación. Investigar a fondo la situación relevante de la unidad de puesto del solicitante, coordinar y resolver adecuadamente las condiciones necesarias para que cada empleador proporcione a los voluntarios comida, alojamiento, trabajo y estudio gratuitos, etc., organizar de antemano las garantías de seguridad, salud, saneamiento y otras logísticas. para voluntarios, y seguir el principio de "quién usa, quién usa Promover e implementar la gestión diaria de voluntarios para todos los empleadores basado en el principio de "quien se beneficia, quién es responsable", establecer un mecanismo eficaz de gestión y empleadores, y permitir que todos los empleadores presten total atención a los estudiantes universitarios voluntarios. Al mismo tiempo, cada empleador debe firmar un acuerdo de servicio con los estudiantes universitarios voluntarios de manera oportuna y, a través de la capacitación previa al trabajo, los voluntarios pueden comprender completamente la situación real de la zona de desarrollo, para facilitar el desarrollo sin problemas. de trabajo de servicio.
2. Establecer estrictamente un sistema de evaluación. Un buen sistema de exámenes es la base para el buen desarrollo de los servicios de voluntariado. Hemos investigado y formulado un sistema de gestión diaria para los servicios voluntarios de estudiantes universitarios en la zona de desarrollo, y hemos realizado evaluaciones periódicas y puntuaciones integrales de los estudiantes universitarios voluntarios. Cada empleador debe enviar la asistencia, el trabajo, la solicitud de licencia y otra información relevante de los estudiantes universitarios voluntarios a la Oficina del Proyecto de la Zona de Desarrollo cada mes. La Oficina del Proyecto de la Zona de Desarrollo calificará el desempeño de los voluntarios y enviará a una persona dedicada para recibir la calificación. Los voluntarios el día 25 de cada mes informan oportunamente de las dificultades y problemas en el trabajo y la vida a la oficina del proyecto de la zona de desarrollo. La Oficina de Proyectos de la Zona de Desarrollo se coordinará con cada empleador para ayudar a los voluntarios a resolver dificultades y problemas dentro del alcance de sus capacidades y responsabilidades. Algunos problemas importantes se informarán directamente a la Oficina de Proyectos de la Región Autónoma para garantizar el buen progreso del Estudiante Voluntario de Western College. Plan de Servicios con un sistema de gestión de servicios mejorado paulatinamente.
En cuarto lugar, los problemas existentes en la implementación del plan de servicio voluntario para estudiantes universitarios en Occidente
1 Algunos empleadores ignoran la publicidad de la oficina del proyecto de la zona de desarrollo y no prestan suficiente atención. a estudiantes universitarios voluntarios. Algunos voluntarios tienen empleos pero no asignaciones laborales.
2. Los estudiantes universitarios voluntarios no están completamente preparados para servir a Occidente. Algunos voluntarios se enfrentan a una gran brecha entre la realidad y la imaginación, son emocionalmente inestables y tienen una actitud laboral descuidada.
3. Algunos estudiantes universitarios tienen ideas para afrontar el trabajo de servicio y no pueden completar las tareas asignadas de manera oportuna y buena. Debido a la falta de experiencia laboral, la oficina de proyectos de la zona de desarrollo tiene problemas detallados en la gestión diaria de los voluntarios. La gestión del servicio no se puede implementar de manera oportuna para todos los empleadores y los conflictos entre voluntarios y empleadores no se pueden mediar de manera oportuna.
El plan de servicio voluntario de estudiantes universitarios para la región occidental se ha convertido en una parte importante del desarrollo de la región occidental. A lo largo de casi dos años de práctica, este plan ha aportado gran vitalidad a la región occidental, y las amplias masas populares de la región occidental se han dado cuenta del papel de los estudiantes universitarios voluntarios en la promoción del desarrollo de la región occidental.
La región occidental es vasta y está escasamente poblada, y las reservas de recursos superan con creces la cantidad de extracción. El duro clima y la falta de talentos han provocado el relativo atraso de la región occidental. La construcción económica de la zona de desarrollo es el momento adecuado para emplear personas. El primer grupo de voluntarios aportó vitalidad al desarrollo de la zona de desarrollo, pero estaban lejos de satisfacer la demanda de talentos de la zona de desarrollo, que también reflejaba la enorme demanda de talentos en toda la región occidental. Se espera que el Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista y las diversas unidades y departamentos interesados en el plan de servicio voluntario de estudiantes universitarios para la región occidental amplíen aún más los canales de empleo para estudiantes universitarios, amplíen el número de reclutamiento de voluntarios y permitan más destacados estudiantes universitarios voluntarios que estén interesados en servir a la región occidental y echar raíces en la región occidental para contribuir al desarrollo de la región occidental.
Calendario de trabajo de investigación (2) En el nuevo semestre y en el nuevo ambiente, el Departamento de Investigación comenzará un nuevo trabajo bajo la dirección correcta del Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes. Para fortalecer aún más el papel vinculante del Departamento de Investigación, escuchar las voces de los estudiantes, prestar atención a la dinámica del campus, coordinar las relaciones multipartidistas, servir mejor a los estudiantes y lograr avances e innovaciones en la investigación sobre la base original, el siguiente trabajo se ha formulado el plan.
1. Construcción del Departamento
1. Cooperación del Departamento: Fortalecer el contacto con otros departamentos de la Unión de Estudiantes este semestre, cooperar con otros departamentos en actividades y mejorar la cohesión de la Unión de Estudiantes. ;
2. Capacitación de oficiales: debido a la gran cantidad de planes del departamento para este semestre, el departamento decidió reclutar un nuevo grupo de oficiales y realizar una capacitación simple para que se familiaricen con el trabajo lo antes posible. posible, adaptarse al nuevo entorno e integrarse en el nuevo equipo, mejorando así el nivel de investigación del departamento.
2. Disposiciones de actividades específicas
En enero y marzo, con el fin de mejorar la capacidad de expresión lingüística, la capacidad de recopilación y análisis de información de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes, se crearán nuevas actividades. Las actividades se agregarán al departamento de investigación. En febrero, mayo y junio, nuestro departamento permite a los estudiantes comprender mejor las últimas novedades en esta especialidad, información de promoción de especialidades relacionadas y situaciones laborales, para planificar mejor sus estudios profesionales. Para ello, nuestro departamento celebró especialmente un "Concurso de Diseño Profesional".
En marzo y septiembre, la tarea principal de nuestro departamento es hacer un buen trabajo en la inscripción y el trabajo de nuestro departamento, y agregar sangre nueva al departamento de investigación.
4. Desde el 11 de junio hasta finales del 1 de febrero, nuestro departamento planea realizar una encuesta a gran escala sobre la calidad de vida en el campus de los estudiantes universitarios, descubrir problemas de manera oportuna e informar a ellos. Los maestros a cargo de cada departamento en la reunión de supervisión Esperamos que los maestros a cargo de cada departamento respondan a los problemas existentes y deben implementarse para crear un ambiente de aprendizaje en el campus seguro y estable para los estudiantes.
6. Durante este año escolar, nuestro departamento, como unidad móvil, ayudará a otros departamentos a organizar actividades cuando tengan escasez de mano de obra.
7. Ocasionalmente, realizar encuestas para comprender la comprensión y las opiniones de los estudiantes sobre las emergencias dentro y fuera de la escuela en diferentes momentos.
3. La forma principal de la encuesta
El formulario de cuestionario es el formulario principal, y otros formularios son complementarios.
Cuarto, informe de investigación
Analice cuidadosamente los datos recopilados a través de cuestionarios u otras formas de encuestas, resuma los problemas reflejados en los datos, presente las sugerencias correspondientes y concluya con el informe. el problema a los líderes escolares de manera oportuna para resolver adecuadamente el problema y promover el desarrollo armonioso y saludable de nuestra escuela.
En el trabajo de este semestre, nos esforzaremos por hacer que el departamento de investigación sea más completo, servir verdaderamente a los estudiantes y aprovechar al máximo nuestro papel de puente.
Disposición del trabajo de investigación (3) Para realizar un buen trabajo en la fase de estudio e investigación de las actividades de aprendizaje y práctica de nuestra escuela, de acuerdo con el "Plan Orientador para el Estudio y la Práctica en Profundidad de la Ciencia Perspectivas de las Actividades de Desarrollo en las Instituciones de Educación Superior de la Provincia” y combinado con la situación actual de nuestro colegio, formulamos el siguiente plan de trabajo.
1. Requisitos generales
Las principales tareas de la etapa de estudio e investigación son aprender bien la teoría, mejorar la comprensión, unificar pensamientos y cambiar conceptos. Esta es la premisa y fundamento. para la efectividad del aprendizaje y las actividades prácticas, y también es una etapa crítica para establecer el tono, la postura y las características de todas las actividades de aprendizaje y práctica. Nuestra escuela debe completar la primera fase de trabajo de manera sólida y ordenada de acuerdo con los requisitos del plan de implementación para garantizar que todas las actividades de aprendizaje y práctica tengan un buen comienzo.
Segundo, disposición del tiempo
La fase de estudio e investigación comenzó a principios de marzo de 20xx y básicamente terminó a principios de abril, unos 40 días.
3. Centrarse en el siguiente trabajo
En la etapa de estudio e investigación, debemos centrarnos en los dos eslabones del estudio y la investigación, emancipar la mente y la discusión, organizar cuidadosamente las actividades, Organizar el tiempo de manera razonable e innovar en la carrera de aprendizaje.
1. Celebrar una buena reunión de movilización (22:00 de marzo)
Es necesario combinar la movilización y el despliegue con soluciones específicas a las cuestiones ideológicas y cognitivas.
Invitar a compañeros del equipo de orientación e inspección de las universidades a asistir a la reunión de movilización y hablar.
2. Organizar cuidadosamente el aprendizaje y la investigación (desde principios de marzo hasta finales de marzo)
Enriquecer las formas de aprendizaje e innovar los medios de aprendizaje, a través del aprendizaje concentrado, el autoestudio personal, la orientación de expertos y la formación en seminarios. La comunicación en línea, las clases de conceptos de desarrollo científico y otros métodos pueden mejorar eficazmente los efectos del aprendizaje. Invitar a expertos del Grupo de Estudio y Práctica de Perspectivas Científicas sobre el Desarrollo establecido por el Comité Provincial del Partido a dar conferencias en nuestra escuela. Combinado con la situación actual de nuestra escuela, crearemos un programa de actividades de aprendizaje rico y colorido y organizaremos una colección de ensayos. , concursos de conocimientos en línea, intercambios de experiencias de aprendizaje y actividades prácticas de aprendizaje y práctica temáticas de la Perspectiva Científica del Desarrollo. , profundizar aún más el efecto de aprendizaje y descubrir ejemplos avanzados de cómo cultivar y practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo.
Con base en la investigación preliminar, los miembros del equipo de liderazgo de la escuela (departamento) deben tomar la iniciativa para aclarar la filosofía de funcionamiento de las escuelas, mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas, mejorar los sistemas y mecanismos y construir un campus armonioso. y otras contradicciones importantes que restringen el desarrollo científico y llevan a cabo una enseñanza en profundidad. Realizar investigaciones entre trabajadores, profesores y estudiantes de primera línea. Promover el pensamiento profundo a través de investigaciones profundas y aclarar aún más las ideas del desarrollo científico. El informe de investigación del equipo de liderazgo de la escuela (departamento) debe formarse sobre la base de los informes de investigación individuales de los miembros del equipo. El informe de investigación del equipo de liderazgo a nivel escolar debe presentarse al equipo de orientación e inspección de la universidad antes del final. de marzo.
A través de encuestas especiales, simposios, entrevistas individuales, cuestionarios, encuestas online, etc., escuchamos ampliamente las opiniones y sugerencias de profesores, estudiantes y empleados sobre las actividades de aprendizaje y práctica de la visión científica del desarrollo. y el desarrollo científico de los emprendimientos escolares, y resolver dudas de las personas. Las opiniones y sugerencias recopiladas deben ordenarse y resumirse para identificar verdaderamente los problemas pendientes que restringen el desarrollo científico de la escuela y los principales problemas existentes en la implementación del concepto de desarrollo científico por parte de los líderes escolares, a fin de sentar las bases para el análisis. y etapa de inspección. Los problemas pendientes identificados se informarán al equipo de orientación e inspección de la universidad a finales de marzo.
3. Un gran debate sobre la emancipación de la mente en torno al desarrollo científico (finales de marzo hasta principios de abril)
Con el tema "promover el desarrollo científico y construir una provincia sólida en la educación superior". , nos centraremos en "cómo desarrollar científicamente la escuela, ¿qué puedo hacer por el desarrollo científico de la escuela?" y otros temas, combinados estrechamente con la situación real de la escuela, y llevando a cabo debates en profundidad sobre la emancipación de la escuela. mente. Sobre la base de la nueva era, la nueva etapa y el nuevo punto de partida, reexaminar el pasado de acuerdo con los nuevos requisitos de la Concepción Científica del Desarrollo, no ser complaciente con los logros pasados, no quedar limitado por la experiencia pasada, eliminar conscientemente las ideas que no están en línea con los requisitos de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y eliminan conscientemente los conceptos erróneos que limitan el desarrollo científico, unifican los pensamientos a través de la emancipación de la mente y forman * * * comprensión a través del aprendizaje más profundo.
4. Etapa de resumen cuidadoso (alrededor del 10 de abril)
Después de que la primera etapa del trabajo esté básicamente completa, es necesario resumir cuidadosamente y hacer arreglos específicos para la segunda etapa del trabajo. . El resumen del trabajo de la etapa se divide en cuatro partes: la situación básica de las actividades de aprendizaje y práctica de la escuela, las prácticas principales (especialmente las prácticas características), los principales resultados (experiencia), los problemas existentes y las sugerencias. Una vez formado el resumen de la etapa, se informará. al equipo de orientación e inspección de la universidad de manera oportuna.
Cuarto, fortalecer el liderazgo organizacional
En la etapa de estudio e investigación, el tiempo es escaso y las tareas pesadas. Es necesario fortalecer el liderazgo, planificar el futuro, captar el ritmo y mejorar. eficiencia.
1. Fortalecer las responsabilidades de liderazgo. Tome la iniciativa al participar en estudios concentrados, redactar informes de estudio, realizar investigaciones en profundidad e investigaciones sobre puntos de contacto, identificar problemas pendientes y emancipar la mente. Es necesario tomar disposiciones generales para el aprendizaje y las actividades prácticas y el trabajo diario de enseñanza e investigación científica para garantizar que ambos sean correctos y promovidos.
2. Orientar bien la opinión pública. Debemos partir de la realidad e innovar activamente los métodos de actividad para garantizar la calidad del aprendizaje. Es necesario fortalecer la orientación de la opinión pública, adherirse a la orientación de los modelos, aprovechar plenamente el papel de demostración e irradiación de los modelos avanzados, aumentar los esfuerzos de publicidad y crear una atmósfera fuerte.
Programa de trabajo de investigación (4) Para servir mejor a los estudiantes, concéntrese de cerca en el trabajo del Comité de la Liga Juvenil y sea un buen asistente del Comité de la Liga Juvenil. Nuestro departamento continuará llevando adelante la multa. tradiciones de institutos anteriores Sobre esta base Hacer avances e innovaciones.
1. Actividades de investigación
1. Actividades de investigación a pequeña escala
Realizar una actividad de investigación a pequeña escala al inicio del trabajo, principalmente para familiarizarse. miembros con diversos aspectos de la actividad de investigación y precauciones para prepararse para el buen desarrollo de actividades de investigación a gran escala en el futuro.
Tiempo de actividad: 7 de abril al 30 de abril.
Tiempo específico: Tema de investigación: 7 de abril - 11 de abril.
Cuestionario: 12 de abril al 18 de abril.
Informe de investigación: 25 de abril de 2009 65438
Modificación del informe: 26 de abril al 30 de abril.
2. Actividades de investigación a gran escala
Como actividad representativa del Departamento de Investigación, sobre la premisa de las actividades de investigación a pequeña escala mencionadas anteriormente y diversos preparativos, se planifica Llevar a cabo actividades de investigación a gran escala en toda la escuela. Actividades de investigación a gran escala, especialmente en conjunto con el Campus Este, fortalecer los intercambios y la cooperación entre los dos campus y llevar a cabo un trabajo de investigación integral.
Tiempo de actividad: 3 de mayo - 6 de junio.
Tiempo específico:
Tema de investigación: 3 de mayo - 9 de mayo.
Cuestionario: 65438 de mayo de 2000 a 65438 de mayo de 2006
Encuesta y pesaje: 17 de mayo al 23 de mayo.
Reporte de investigación: 24 de mayo - 30 de mayo.
Revisión del informe: 31 de mayo al 6 de junio.
Segundo, ventana de investigación
Cada semana se lanza una ventana de investigación, que se centra en temas sociales candentes y aspectos estrechamente relacionados con la vida y el estudio de los estudiantes.
Horario: Semanal desde la Semana 7 a la Semana 14.
Disposición formal: dos versiones A3.
Disposición del proceso:
1. La reunión ordinaria determinará el tema.
2.Escribe el primer borrador el miércoles.
3. El profesor lo aprobó el jueves.
4. Modificar según las opiniones del profesor el viernes.
5. Imprima el sábado y publíquelo después de la reunión ordinaria.
Disposición del personal: adoptar un sistema de responsabilidad grupal. El grupo A y el grupo B se turnan para hacerse cargo.
Disposición del contenido: puntos de interés social y temas estrechamente relacionados con los estudiantes
3. Actividades de recopilación de informes de encuestas
Antes de las vacaciones de verano, convoque a las organizaciones secundarias a participar activamente. guiar a los estudiantes universitarios para que realicen prácticas sociales, organizar una actividad de recopilación de informes de prácticas sociales de verano después de las vacaciones de verano y hacer un buen trabajo seleccionando y elogiando los informes sobresalientes de las encuestas sociales de verano.
Cuatro. Cooperación con otros departamentos y otras actividades
Cooperar con otros departamentos para realizar trabajos, ser responsable de la recopilación, retroalimentación y predicción de información, y ayudar a otros departamentos en la investigación previa y posterior al evento. Fortalecer la comunicación y la cooperación entre el sindicato de estudiantes y las universidades de secundaria, apoyar y ayudar a las universidades de secundaria a llevar a cabo actividades relacionadas con la investigación que puedan enriquecer la vida de los estudiantes y tener importancia educativa.
Capacitación del personal de verbo (abreviatura de verbo)
De acuerdo con las necesidades laborales, este semestre fortalecerá especialmente el desarrollo de habilidades del personal de este departamento y fortalecerá la capacitación práctica para brindarles más oportunidades Mostrar tú mismo. Además, el semestre pasado hubo falta de comunicación y cooperación dentro de los departamentos de investigación de los campus nuevos y antiguos, y muchas tareas no se realizaron correctamente. Este semestre debemos fortalecer el contacto y tener intercambios laborales frecuentes. Cada reunión tiene un tiempo de aprendizaje interno. Los participantes compartieron sus experiencias de estudio, trabajo y vida, y aprendieron sobre los principios de ser una buena persona y hacer las cosas.
Sexto, ampliar la influencia del departamento de investigación
Este año continuaremos fortaleciendo vigorosamente el trabajo de publicidad del departamento. Aunque hemos estado fortaleciendo el trabajo de publicidad de este departamento en el pasado, la mayoría de los logros de este departamento no son conocidos por el mundo exterior, por lo que la mayoría de los estudiantes no comprenden el departamento de investigación. Este año, la sede continuará aumentando los esfuerzos de publicidad y los informes y la información de comentarios producidos por la sede se publicarán en el sitio web de la escuela, el periódico escolar y Renren.com. Si es necesario, deberá publicarse en forma de cartel.
Calendario de trabajo de investigación (5) 1. Ampliación de actividades:
Presencial: Realizar activamente actividades de investigación, previstas para principios de febrero de 65438.
Objetivo de la investigación: Por determinar
Objetivo de la investigación: nuevos socios del club y líderes del club.
Método de encuesta: encuesta por cuestionario como método principal, complementada con otros métodos.
Propósito de la encuesta:
Objetivo 1: Comprender las necesidades de los nuevos miembros de los clubes escolares y su satisfacción con los clubes a los que se unen.
Objetivo 2: Comprender las opiniones y sugerencias de las asociaciones del PCUS y promover el desarrollo armonioso del PCUS y de las diversas asociaciones.
Fuera del campus: ampliar activamente el trabajo de investigación fuera del campus, introducir experiencias excelentes y promover el desarrollo de cooperativas y asociaciones generales en el campus.
Método 1: aprovechar la carta de invitación para actividades fuera del campus y enviar miembros del departamento de investigación para una investigación in situ.
Método 2: aprovechar al máximo los recursos de la red, navegar por las páginas web de asociaciones escolares externas y aprender de ellas.
Retroalimentación de resultados: La información obtenida se negocia, organiza y resume en el grupo de discusión del departamento de investigación.
En segundo lugar, mejora del sistema
Mejora y mejora de los artículos de evaluación
Mejora y mejora de la organización del trabajo del departamento de investigación
Departamento de Investigación Mejora y perfeccionamiento de la lista resumida del club escolar
Dar importancia a la investigación externa del departamento de investigación
Tiempo de finalización: se completa cuando los miembros cambian de publicación.