Resumen de actividades extraescolares

7 resúmenes de actividades extracurriculares esenciales

Resumen se refiere a materiales escritos que resumen y resumen la experiencia o situación en una determinada etapa de trabajo, estudio o pensamiento que está en nuestro papel. un vínculo entre lo anterior y lo siguiente en nuestro estudio y trabajo. Por tanto, escribamos un resumen. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir un resumen? Los siguientes son 7 resúmenes de actividades extracurriculares que recopilé para que todos puedan consultarlos. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados.

Resumen de actividades extraescolares 1

1. Ideología rectora

Guiados por "la salud primero", el deporte escolar se considera una parte importante de la promoción integral de una educación de calidad. Avances y puntos de entrada, debemos captar firmemente el núcleo de mejorar la condición física de los estudiantes, fortalecer su físico y promover un crecimiento saludable, aprovechar al máximo la función educativa del deporte y promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes.

2. Enfoque del trabajo

1. Estimular el interés por el deporte. El educador alemán Di Stowei dijo una vez: "La esencia de la enseñanza del arte no radica en impartir habilidades, sino en motivar, despertar e inspirar". El interés es el mejor maestro, y los intereses de aprendizaje de los estudiantes afectan directamente su comportamiento y resultados de aprendizaje; Promover la salud física y mental a través de actividades deportivas depende de su interés. Nuestra escuela capta de cerca la mentalidad vivaz y activa de los estudiantes y busca la novedad y lleva a cabo diversas formas de actividades deportivas.

2. Manejar la contradicción entre actividades y aprendizaje.

① Permitir que los estudiantes practiquen los deportes prescritos en el horario prescrito;

② Las actividades no especificadas deben realizarse después de completar la tarea o que no afecten el estudio; de lo contrario, después del descubrimiento, las dos primeras veces. fue criticado, la tercera vez que lo sacaron del grupo de interés deportivo.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario. La primera es exigir que los profesores impartan bien dos clases y hagan bien dos ejercicios; la segunda es insistir en realizar actividades de evaluación: insistir en realizar evaluaciones de ejercicios entre clases todos los días y realizar un concurso de preguntas y respuestas en clase cada semestre; .

4. Hacer un buen trabajo en publicidad. Promovemos vigorosamente los beneficios de las actividades físicas en la promoción de la salud física y mental a través de la estación de radio Little Eagle y los tableros de anuncios fijos. Informar y elogiar las buenas personas y las buenas acciones que surgen en las actividades deportivas.

3. Medidas específicas

La salud es garantía del aprendizaje Este semestre nuestro colegio adoptará una serie de medidas para realizar de forma activa una variedad de actividades deportivas extraescolares y extraescolares para conseguir que. Los estudiantes realmente logran hacer ejercicio durante una hora todos los días.

1. Dar amplia publicidad al lema "Hacer ejercicio durante una hora al día y vivir una vida saludable durante toda la vida", que está lleno de las características de la época, desencadenó un auge del deporte entre los estudiantes. y esforzarse por practicar los conceptos de Olimpíadas Verdes, Olimpiadas de Ciencia y Tecnología y Olimpiadas Humanísticas para garantizar que cada estudiante haga "ejercicio durante una hora todos los días".

2. Además de los ejercicios y bailes diarios en el recreo, cada clase, bajo la dirección del profesor, permite a los estudiantes participar libremente en actividades de grupos de interés deportivo, como jugar baloncesto, tenis de mesa, bádminton, ajedrez. y volante, abdominales, pulseada, saltar la cuerda, salto de altura, salto de longitud, correr, etc. En los deportes y actividades de interés, debemos hacer lo siguiente: no negar fácilmente a los compañeros de clase, no regañar sarcásticamente a los compañeros de clase y nunca renunciar a un compañero de clase, tratar de aumentar la tasa de participación de los estudiantes en actividades deportivas, tratar de estimular el interés de los estudiantes; en las actividades deportivas y tratar de poner los ojos de los estudiantes en ellas. Conducir al espacio ilimitado de ejercicio fuera de los libros de texto, tratar de crear un espacio para que los estudiantes se ejerciten libremente y tratar de ser tolerantes con los reveses y fallas razonables que ocurren durante las actividades. para que cada niño pueda experimentar la alegría del ejercicio físico y la victoria.

3. Deje que los estudiantes realicen los dos ejercicios a tiempo y los inspectores realizarán inspecciones para garantizar el buen progreso de los dos ejercicios.

4. Proporcionar suficientes clases de educación física, fortalecer la supervisión de las clases de educación física y garantizar que las clases de educación física se impartan bien.

5. Todos los días se realizan deportes gratuitos y actividades extracurriculares, basadas en unidades de clase, enfocándose en proyectos especiales de la clase diurna. Cada clase tiene un supervisor de seguridad que coopera con los inspectores de la escuela para ser responsable de la seguridad de las actividades.

6. Incluir el desarrollo del hábito de la perseverancia en el ejercicio en la evaluación de buenos hábitos escolares.

Resumen de Actividades Extraescolares Parte 2

Como otro idioma, el inglés tiene una gran flexibilidad y aplicación. Sólo aprendiendo a través de la aplicación podrás aprender inglés con mayor intensidad y dominar verdaderamente este idioma. Aprender con sólo cuarenta y cinco minutos de clase no es suficiente. Por ello, es muy necesario realizar docencia extraescolar.

La realización de actividades extraescolares de enseñanza de inglés puede consolidar y mejorar los conocimientos adquiridos en el aula. Los estudiantes pueden aplicar en la práctica los conocimientos lingüísticos aprendidos en los libros de texto, pudiendo suplir las deficiencias en la práctica. el aula; también puede cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad creativa de los estudiantes y estimular su interés por el inglés. A través de la organización de actividades, aprendí que debo prestar atención a lo siguiente al organizar actividades:

1. Considerar de manera integral y razonable la hora, el lugar y la forma de las actividades extracurriculares, etc.

2. Debe combinarse con la situación real y las actividades extracurriculares deben organizarse de acuerdo con la psicología de los estudiantes. Especialmente los estudiantes de secundaria, que actualmente se encuentran en un período de rebeldía, un período de cambios físicos y mentales drásticos, y son propensos a la terquedad y los extremos. Las actividades organizadas deben tener en cuenta sus características de crecimiento psicológico.

3. Los profesores deben participar plenamente en las actividades.

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, soy pasante en Zhiyuan durante más de tres meses. Muchas cosas sucedieron durante este período, algunas buenas y otras malas, pero son estas pequeñas cosas las que se entrelazan en uno de mis mejores recuerdos. A continuación daré ejemplos de las actividades extracurriculares organizadas principalmente este semestre:

1. Concurso de composición

La composición en inglés puede reflejar muy bien el dominio del inglés de los estudiantes y también puede ejercitar y aplicar el conocimientos que han aprendido Expresar los propios sentimientos Por lo tanto, para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes, organizo un concurso de ensayos cada semana grande (dos semanas pequeñas) y luego uso mi propio dinero para distribuir premios a los estudiantes que escriben mejor y a los estudiantes que escriben mejor. han logrado grandes avances. Aunque los premios no son muy buenos, los alumnos los aprecian mucho. A través del concurso de composición, el nivel de composición de los estudiantes ha mejorado significativamente.

2. "Muéstrate"

Al hablar de la séptima unidad "Disfruta tus aficiones", organicé la actividad de "Muéstrate". El contenido principal de la actividad: Muéstrate ante todos, incluidos pasatiempos, conocimientos, sueños de futuro, etc.

Requisitos de la actividad: Debes presentarte ante todos en inglés. Prepárate con anticipación. Puedes traer tu colección de pasatiempos a la escuela para mostrársela a todos. En esta actividad conocí mejor a los alumnos desde otra perspectiva y me acerqué a ellos.

Tienen una variedad de intereses y aficiones. A algunas personas les gusta coleccionar estampillas. Él ha estado coleccionando desde la escuela primaria y ahora tiene tres o cuatro libros; a otras les gusta dibujar, especialmente personajes de dibujos animados. Hay un niño en la clase que dibuja muchas "Dragon Balls" simples. dibujos, especialmente Sun Wukong (el protagonista de Dragon Ball). Dijo que le gustaba mucho Sun Wukong, por lo que dibujó muchos Sun Wukong y esperaba ser tan poderoso como Sun Wukong cuando creciera. A algunos les gusta jugar tenis de mesa, a otros incluso les gusta apilar estrellas; Lo que más me impresionó fue el representante de mi clase. Le gustaba mucho el yo-yo y lo tocaba muy bien. Realizó yo-yo para todos, lo cual fue muy emocionante. No es de extrañar que siempre lo vea jugando con un yo-yo.

Y también les mostré a todos mi hobby, que es coleccionar monedas de todos los países, sin importar el valor nominal, las coleccionaré. Este hobby mío comenzó en mi segundo año de secundaria. En ese momento, mi hermano era marinero. Una vez me trajo monedas americanas. Desde el momento en que vi la moneda de 25 centavos, me enamoré de ella. Desde entonces, le he pedido muchas veces a mi hermano que me trajera monedas del extranjero.

Finalmente, juzgamos quién tiene el pasatiempo más especial y todos los estudiantes recomendaron al chico al que le gusta apilar estrellas. Dado que las actividades extracurriculares realizadas están bien preparadas y son muy adecuadas para la psicología de los estudiantes, no solo aprendieron conocimientos en las actividades y mejoraron su nivel de inglés, sino que también les gustó más el inglés, aprendieron inglés más activamente dentro y fuera de clase, y. Realmente encontré alegría en inglés.

Resumen de actividades extraescolares 3

Con el cuidado y apoyo de los responsables del colegio y de grado, y la organización y coordinación de los profesores de educación física y de aula, nuestro colegio ha llevado a cabo este año una variedad de actividades extraescolares deportivas. , el trabajo de las actividades deportivas extraescolares de este año se resume de la siguiente manera:

1. La Oficina de Asuntos Académicos formula planes de actividades detallados, aclara responsabilidades, fija inspectores de actividades, celebra una reunión de todos los profesores y estudiantes en el comienzo del semestre, y hace un buen trabajo en el trabajo de publicidad. Deja claro el significado de las actividades a profesores y estudiantes.

2. Realizar actividades deportivas extraescolares con estricto apego al plan de actividades y requisitos. Nadie podrá ocupar el tiempo y lugar de las actividades extraescolares deportivas de los estudiantes por ningún motivo. Se fijó el lugar y la hora del evento y se proporcionaron varios tipos de equipos para actividades. Anime a los estudiantes a utilizar su propio equipo para realizar una variedad de actividades. Los profesores de educación física orientan las actividades de los estudiantes de forma específica en función de sus características individuales.

3. Aumentar la intensidad de las inspecciones. La Oficina de Asuntos Académicos y el Equipo de Educación Física organizarán inspecciones especiales respectivamente. Cualquier problema encontrado durante las inspecciones se informará al líder de grado y al maestro de la clase de manera oportuna.

4. Organizar clases con regularidad. Competiciones basadas en tiempo, como competiciones de aeromodelismo, competiciones de salto de cuerda, competiciones de tenis de mesa y competiciones de gimnasia por radio, mejoran el sentido de competición de los estudiantes y hacen que los estudiantes estén dispuestos a participar. actividades deportivas extraescolares.

5. Haga resúmenes oportunos durante las actividades y guarde los materiales de las actividades correspondientes para futuras mejoras continuas e intercambios externos. Al organizar una variedad de actividades para mantener la vida activa y en forma de los estudiantes, no solo mejora su condición física. fitness No sólo mejora y desarrolla la aptitud física, sino que también cultiva el interés por los deportes, la voluntad fuerte y las buenas emociones sociales, y forma buenas relaciones interpersonales. A través de la participación en actividades, los estudiantes pueden desarrollar un sentido de democracia, justicia y competencia, lo que les permite continuar con el autodescubrimiento, la superación personal y la autorrealización.

Aunque las actividades extracurriculares de educación física de nuestra escuela han logrado ciertos resultados en el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes, todavía existen muchas deficiencias. En el trabajo futuro, mejoraremos aún más y nos esforzaremos por hacer que la escuela sea física. educación Las actividades extracurriculares son más coloridas y significativas.

Bajo el liderazgo de los líderes escolares, hemos utilizado la séptima clase como una clase de actividad física extracurricular este semestre. En este punto, tengo muchas emociones. En primer lugar, la importancia que los líderes le dan. nuestras clases de educación física aumentaron. En segundo lugar, mejora el nivel de aptitud física general de los estudiantes. En tercer lugar, enriquece la vida extracurricular de los estudiantes. Cuarto, aumenta el espíritu de colectivismo de equipo de la clase. Quinto, permitir a los estudiantes descargar sus cuerpos cansados ​​por el estudio intenso y entrar en un ambiente de aula agradable y relajante, etc. Estos aspectos son dignos de nuestro pensamiento, exploración e investigación.

En la clase fijamos el contenido didáctico de la siguiente manera: en primer lugar, los alumnos calientan corriendo y realizan ejercicios manuales. A través de un ritmo tenso y ordenado, los alumnos consiguen estirar completamente las articulaciones del cuerpo, de modo que. para entrar bien en el estado de competición - clase En una carrera de relevos entre clases, se deben hacer varias cosas antes de correr. Se debe establecer que el número de hombres y mujeres en las dos clases sea igual y se divida en grupos. línea prescrita para que los estudiantes puedan dominar el método de sostener y pasar el testigo, enfatizando las cuestiones de seguridad al correr en el camino, etc., de acuerdo con el propósito de "la amistad primero, la competencia después"

La competencia entre clases, durante la competencia, la mayoría de los estudiantes fueron "geniales". Fue tan emocionante que incluso los estudiantes que no estaban corriendo pudieron animar a los miembros del equipo y quisieron hacer su parte para la clase. , pero también tiene muchas deficiencias. Los estudiantes que terminaron la carrera no se pararon en sus posiciones de acuerdo con las regulaciones del maestro, lo que hizo que toda la clase fuera un caos. Algunos estudiantes no tomaron los palos como se esperaba y los dejaron caer. Los estudiantes que estaban a punto de correr hacia la meta miraron hacia arriba. Correr de cabeza es propenso a problemas de seguridad como colisiones, estudiantes que se aprovechan de la falta de atención del maestro, peleas, etc. A veces incluso puede haber problemas inesperados. El profesor debe estar preparado para "enfrentarlos", de modo que los alumnos puedan comprenderlos o convencerlos a tiempo. Si desea evitar que ocurran estos problemas, debe hacer arreglos antes de la clase. Cada grupo designa a un estudiante más responsable para que sea el líder del grupo rotativo o el comité de deportes para recordarles lo que deben hacer, fortalecer la educación disciplinaria, etc.

A continuación, están los juegos de baloncesto masculino y femenino entre clases o dentro de las clases, salto de cuerda para una o varias personas, patadas de volante, bádminton, tenis de mesa, lanzamiento de sacos de arena, juegos de fútbol y varios juegos creados por usted mismo sin equipo. Los miembros del comité de cada clase deben asumir la responsabilidad de esta actividad. El equipo debe prepararse antes de la clase para que la mayoría de los estudiantes puedan mantenerse activos y jugar los juegos que quieran. Hay muy pocos estudiantes a los que no les gusta participar en deportes mientras están sentados. allí, el docente puede pedirle al alumno activo que tome la iniciativa o explicarle los beneficios de participar en actividades deportivas para que él tome la iniciativa de participar.

Sugerencias: 1. Fortalecer la educación de los estudiantes antes de clase y enfatizar la disciplina en el aula. 2. Puedes organizar algunos juegos colectivos de diversas formas. (Los estudiantes desarrollarán una mentalidad rebelde hacia una cosa con el tiempo) Por ejemplo: competencia de tira y afloja, carrera de relevos, competencia colectiva de baile de conejitos, etc. 3. Se puede permitir a los estudiantes organizar sus propios grupos de interés en clase (se puede utilizar cualquier forma, pero debe estar relacionada con los deportes) 4. Al final de la clase, se puede permitir a los estudiantes resumir, evaluar y plantear cuestiones que Se debe prestar atención en clase, para que los profesores también puedan compensar las deficiencias en clase de manera oportuna. 5. Alentar y elogiar rápidamente a las clases y a los estudiantes que se desempeñan activamente en clase y afirmarlos. 6. Deje que los estudiantes preparen una variedad de equipos diferentes antes de la clase de actividad. 7. Prestar especial atención a los estudiantes a los que no les gusta practicar deportes, y enfatizar siempre los beneficios del ejercicio físico. 8. Informar a los estudiantes con anticipación que el equipo tomado del grupo de educación física debe devolverse según sea necesario para evitar pérdidas. Resumen de actividades extracurriculares 4

De acuerdo con la filosofía de enseñanza de promover la individualidad de los estudiantes, cultivar los intereses y especialidades de los estudiantes, con el fin de mejorar su capacidad práctica integral y su espíritu innovador, nos esforzamos por cultivar moral, intelectual, físico, estético, laboral y El desarrollo integral de los sucesores socialistas, basado en las características del sujeto chino, se esfuerza por fortalecer la gestión extraescolar, desarrollar el sentido de responsabilidad de los estudiantes por la naturaleza y la sociedad y cultivar su capacidad de escuchar y hablar. , lectura y escritura, enriqueciendo así la imaginación de los estudiantes y mejorando integralmente la calidad del lenguaje de los estudiantes. De acuerdo con las características de los estudiantes de nuestra escuela, la escuela formó especialmente grupos de interés en chino y llevó a cabo actividades de enseñanza de intereses centrándose en la lectura y la escritura. Bajo el mando de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y el personal, las actividades del grupo de interés chino este semestre se han llevado a cabo sin problemas. Las actividades de este semestre se resumen a continuación

1. Presta atención a la asistencia

Hay un dicho: sin reglas no hay círculo. El primer día de clases, planteé por primera vez seriamente la cuestión de asistir a clases a tiempo. Por tanto, la asistencia de los estudiantes es bastante satisfactoria. Si realmente no se sienten bien o tienen emergencias familiares y no pueden venir, los estudiantes pueden pedirme permiso con anticipación y no vendrán hasta que yo les dé permiso. Algunos niños han pedido permiso con anticipación, pero aún así vienen a clase a pesar de estar enfermos. Los elogiaré frente a los estudiantes de la clase y educaré a otros estudiantes para hacerles entender que las clases de grupos de interés no son diferentes de venir a la escuela.

2. Observa la disciplina

Los estudiantes difieren mucho en sus hábitos de estudio. Así que conozco bien a los estudiantes y también se portan muy bien. Los estudiantes son relativamente tranquilos en clase. Así que traté de integrar los estilos de enseñanza de estos estudiantes, usar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y crear una atmósfera en el aula que fuera animada pero no presuntuosa, relajada pero no casual, y los resultados fueron buenos.

3. Preparar lecciones nuevamente

Aunque la preparación de lecciones para grupos de interés no necesita estar escrita paso a paso tan densamente como de costumbre, no me atrevo a relajarme en absoluto. Siempre he creído que los grupos de interés deberían empezar por cultivar los intereses de los estudiantes. Por lo tanto, antes de preparar las lecciones, a menudo recopilo mucha información y la comparo para determinar el contenido que interesa a los estudiantes, que es fácil de aprender y necesario. Finalmente, centré el contenido de cada clase en la poesía. Por un lado, la poesía de nuestro país siempre ha sido elogiada por el mundo y tiene un alto valor de aprendizaje. En segundo lugar, los poemas hermosos y concisos pueden estimular el deseo de aprender de los estudiantes. Descubrí que muchos estudiantes tenían el mayor dolor de cabeza al aprender poesía, así que se lo expliqué sistemáticamente durante el proceso de aprendizaje de los grupos de interés para allanarles el camino para aprender poesía en el futuro. También consideré repetidamente la selección de materiales antes de tomar la decisión final. Tienen estilos muy diferentes, que permiten a los estudiantes experimentar un estilo diferente.

IV. Regreso a clase

Asistir a clase es la clave.

En cuarenta minutos, cómo captar la atención de los estudiantes y movilizar sus pensamientos es una cuestión de ciencia. Teniendo en cuenta las características de edad de los estudiantes, siempre he perseguido el objetivo de "clases animadas y aprendizaje relajado". A menudo les doy un largo período de tiempo para preguntar, discutir, resolver dudas y obtener conocimientos con los demás. Como se establece en los nuevos estándares curriculares, el papel de los docentes debería ser el de brindar orientación y no el de adoctrinamiento. Darles a los estudiantes espacio para hablar por sí mismos despertará su entusiasmo. Una vez que los estudiantes se interesen en aprender y los profesores los guíen hábilmente, todo encajará.

Resumiendo la situación docente de los grupos de interés este semestre, es cierto que todavía existen deficiencias de un tipo u otro. Además, debido a que los estudiantes tienen bases diferentes, no puedo cuidar completamente de cada estudiante. Estos serán mis puntos de atención en el futuro proceso de enseñanza. En cuanto al desempeño docente, eso sólo representa el pasado. Creo que en el fuerte ambiente de aprendizaje de la escuela, mi nivel de enseñanza seguramente mejorará y alcanzará un nivel superior. Resumen de actividades extraescolares 5

En el mundo actual de educación de calidad, las actividades culturales y deportivas extraescolares están adquiriendo cada vez más importancia. No sólo permiten que los estudiantes interesados ​​y talentosos en las materias se desarrollen de forma viva y libre, pero también cultivar y capacitar las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes. Al mismo tiempo, también puede promover la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de los estudiantes a través de actividades culturales y deportivas extracurriculares. Las actividades de los grupos de interés extracurriculares culturales y deportivos de este semestre se resumen a continuación:

1. Realización de tareas

Las actividades de los grupos de interés extracurriculares culturales y deportivos de este semestre están bien organizadas y eficaz. Siga estrictamente el plan elaborado al comienzo del semestre, comience temprano y planifique activamente, de modo que el tiempo, la ubicación y el personal de las actividades del grupo de interés sean fijos para garantizar la estabilidad de las actividades. Además, las actividades son integrales y específicas, los profesores preparan las lecciones con antelación y las actividades son sólidas y efectivas. Los miembros del grupo captaron rápidamente el contenido de las actividades y lograron buenos resultados en todo momento. Los estudiantes no solo dominaron más conocimientos, sino que también mejoraron enormemente su pensamiento y sus habilidades prácticas, y su capacidad de autoaprendizaje también se desarrolló hasta cierto punto.

2. Experiencia y comprensión principales.

1. Los profesores deben preparar las lecciones con antelación. Las actividades de grupos de interés, al igual que otros cursos, deben tener cierto contenido, pero también deben ser más atractivas para los estudiantes. Esto requiere que los profesores recopilen materiales de diversas fuentes antes de las actividades, preparen cuidadosamente las lecciones y organicen cada enlace de cada clase para ahorrar tiempo. -Actividades de consumo fuera de control.

2. El contenido debe ser diverso. Este semestre se basa principalmente en los intereses de los estudiantes, realizando múltiples proyectos, aprovechando al máximo las fortalezas de los estudiantes y cultivando la capacidad de los estudiantes para explorar problemas e innovación, así como el desarrollo general de la aptitud física.

3. Educación dirigida. Durante las actividades se deben asignar diferentes tareas de aprendizaje según las características y fortalezas de cada estudiante. Aprovechar sus fortalezas y compensar sus debilidades. Los maestros brindan orientación clasificada, especifican diferentes objetivos e implementan una educación diferente.

3. Problemas existentes y métodos de mejora.

Las actividades a veces carecen de propósito y los estudiantes no saben cómo aprender. En el futuro, debemos establecer objetivos específicos y claros, exigir y gestionar estrictamente a los estudiantes, formar un modelo de gestión formal y formular buenas disciplinas para regular a los estudiantes para que puedan aprender algo.

En el siglo XXI se necesitan talentos de alta calidad. Por lo tanto, los profesores deberían dar máxima prioridad a mejorar la calidad de los estudiantes. Las actividades de los grupos de interés proporcionan un buen lugar para cultivar las habilidades de los estudiantes. Debemos aprovecharlas al máximo para que los estudiantes puedan alcanzar un nuevo nivel en la educación moral e intelectual. Resumen de actividades extracurriculares, parte 6

El tiempo vuela muy rápido y el semestre termina en un abrir y cerrar de ojos para cultivar y entrenar las habilidades prácticas y de coordinación física de los estudiantes, y dominar un. habilidades, podrán integrarse mejor en la sociedad en el futuro. Este semestre se han abierto ocho grupos de interés: baloncesto, atletismo, tejido, bordado, corte de papel, ritmo, informática y caligrafía. Los profesores que forman parte del grupo de interés son Sun Hui, Liu Chaohong, Yan Changzheng, Zhang Yunlan, Zhang Chunxiang, Wang Chunhong, Chen Jian y Man Yuanyuan.

Desde el comienzo de este semestre, asumí la gestión del grupo de interés de la escuela. Dado que es la primera vez que hago este trabajo, necesito resumir cuidadosamente el trabajo de este semestre para poder utilizarlo. mis fortalezas y evitar debilidades y desarrollar mejor las actividades de los grupos de interés de la escuela.

El trabajo de gestión de este semestre se resume en lo siguiente:

1. Realizar planes para cada grupo y presentarlos a tiempo.

A partir de la determinación del personal y las agrupaciones, elaborar un plan de actividades detallado para el grupo de interés al inicio del semestre, presentarlo para inspección y contarlo en los puntos de gestión docente.

2. Convocar una reunión de tutores grupales

En la tercera semana se realizará una reunión de grupo de interés para enfatizar las metas y tareas de este semestre y solicitar opiniones de los docentes sobre cómo hacer un buen trabajo. La clase de orientación presenta buenas opiniones y hace sugerencias para los requisitos de la escuela. Y firmó una carta de responsabilidad de seguridad docente en el aula con todos los maestros.

3. Fortalecer la gestión de rutinas

Se deben verificar todas las clases de interés en este semestre, y el contenido de la enseñanza, la actitud docente y la gestión de rutinas deben registrarse e incluirse en la evaluación del cumplimiento. con rutinas de enseñanza. A los maestros que violen las reglas de enseñanza se les deducirán puntos, con 0,5 puntos por cada violación.

4. Inspección de los registros de clase

Cada tutor debe registrar cuidadosamente las actividades del grupo de interés. Se otorgarán puntos por registros detallados y se deducirán puntos por registros laxos. Ahora que se han recopilado todos los registros, se descubre que el Rhythm Team tiene los registros más serios y detallados.

5. Evaluación de trabajos

Este semestre, realice un resumen e inspección oportuna de los trabajos de los estudiantes, una vez a mitad de período y otra al final del semestre, y organice a los maestros para Evaluar la cantidad y calidad de los trabajos de cada grupo. Evaluación. Envíe palabras de aliento y elogios a los docentes que tengan un desempeño sobresaliente. Intenta realizar una segunda exposición de trabajos en el aula cada semestre. Y hacer un buen trabajo en publicidad de manera oportuna para aumentar la visibilidad de nuestra escuela.

Deficiencias existentes:

1. Durante la inspección, se encontró que algunos grupos no llegaron a tiempo y el maestro no ingresó al aula a tiempo, lo que resultó en que los estudiantes no poder llegar a tiempo. Esto se debe recordar al profesor en el próximo semestre.

2. Los docentes deben tener una planificación estricta en la enseñanza y formar a los estudiantes en diversas habilidades de manera sólida y eficaz.

3. La escuela debe proporcionar a los estudiantes una plataforma para mostrar sus logros de modo que sus logros puedan ser reconocidos por los líderes escolares.

Solo reflexionando constantemente sobre el trabajo podemos lograr mayores logros

2. La realización de actividades de grupos de interés es una necesidad para una educación de calidad y es una forma de que los niños se desarrollen moral, intelectualmente y Físicamente, la necesidad de un desarrollo integral y saludable en todos los aspectos de la educación, la belleza y el trabajo. Por lo tanto, para permitir que los estudiantes desarrollen sus propios intereses y pasatiempos, cultiven las especialidades de los estudiantes y mejoren la calidad general de los estudiantes además del estudio intenso. Nuestro colegio insiste en realizar actividades de grupos de interés.

Me desempeño como docente para el grupo de interés en tecnología de la información de grado medio. Después de medio semestre de estudio y ejercicio, los estudiantes han logrado ciertos avances y han mejorado su calidad general. Mirando hacia atrás en este semestre, los contenidos principales de las actividades grupales son los siguientes:

Aprenda a usar herramientas de dibujo para hacer dibujos y comprenda algunas de las aplicaciones más complejas del dibujo por computadora. Practique la escritura en chino e inglés y aprenda a ingresar caracteres chinos utilizando el método de entrada inteligente ABC. Aprenda a escribir al tacto, aprenda a ingresar varias teclas de símbolos especiales y signos de puntuación.

Ganancias de los estudiantes:

Dado que los estudiantes de séptimo y octavo grado ya tienen cierta base informática, básicamente han dominado la postura correcta y el método de pulsación de teclas para operar el teclado, 26 letras en inglés y teclas. posiciones para la puntuación en inglés y el uso de teclas de función comunes como Enter, Backspace y Space. A menudo se organizan ejercicios completos (distinguiendo entre mayúsculas y minúsculas, formateo) en inglés.

Mejoras y planes para actividades futuras:

(Grados 7 y 8) Mientras entrenan a dibujar y mecanografiar por computadora, también organizan tiempo para que los estudiantes aprendan a usar Word para editar tabloides y guiar a los estudiantes Desarrollar un sentido de innovación y cultivar el interés y la emoción en el aprendizaje independiente y el aprendizaje activo.

Sentimientos y sugerencias:

La tecnología de la información es uno de los cursos que más gustan a los estudiantes, y también es un curso más completo. El interés por aprender por sí solo, como la informática, no es suficiente. Para pintar, es necesario tener tanto habilidades técnicas (es decir, manejo competente del mouse) como cierta conciencia estética (es decir, creatividad en los dibujos). Otro ejemplo es la entrada de caracteres chinos. En un artículo completo, no se pueden leer 40 caracteres, por lo que ingresar utilizando el método de entrada Pinyin no puede resolver el problema.

Hay algunos estudiantes que se equivocan con las consonantes iniciales o finales y, a menudo, no pueden escribir una palabra durante mucho tiempo, por lo que deben aprender bien chino. Al practicar la mecanografía, no debemos perseguir ciegamente la velocidad, sino también la eficiencia. Para los estudiantes (velocidad 200/min, índice de precisión 60) y estudiantes (velocidad 80/min, índice de precisión 98), preferimos sacrificar el primero por. este último.

El desarrollo de actividades de grupos de interés ha mejorado enormemente la calidad general del alumnado. Resumen de actividades extracurriculares, parte 7

Las actividades extracurriculares son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza, la implementación integral de políticas educativas y la promoción integral de una educación de calidad. El desarrollo normal de actividades extracurriculares no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. Organizar y realizar una variedad de actividades culturales, artísticas, tecnológicas, deportivas y otras de acuerdo con los deseos de la mayoría de los estudiantes y padres. A través de actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en el aula, lo que favorece el interés de los estudiantes por aprender, el desarrollo de la personalidad y la experiencia y promueve el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. Por lo tanto, la escuela utiliza el tiempo libre de los estudiantes para organizarlos para que realicen actividades extracurriculares con ricos contenidos y diversas formas.

La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades extracurriculares, con una clara división del trabajo desde los líderes de nivel escolar hasta los cuadros y maestros de nivel medio. A cada grado se le asigna un líder responsable. Se formó una situación de gestión conjunta y se obtuvo el apoyo y cooperación de docentes y estudiantes, para que las actividades se desarrollaran de manera fluida y efectiva. 2. Formular medidas específicas e implementar el plan de actividades. (1) Los líderes escolares siempre incluyen las actividades extracurriculares en la importante agenda del trabajo escolar. Al formular planes para el nuevo semestre, los líderes escolares deben emitir planes de trabajo e indicadores para alcanzar los estándares durante medio año y formular las correspondientes medidas de recompensa y castigo. Cada docente deberá desarrollar su propio plan de actividades de acuerdo a los requerimientos del colegio. La escuela estipula claramente que las clases con malas actividades no pueden participar en la evaluación de "clases excelentes" y los profesores de clase no pueden participar en la evaluación de profesores de clase sobresalientes. De esta manera, toda la escuela forma una fuerza conjunta y todos llegan a comprender y valorar las actividades extracurriculares. (2) Para facilitar las actividades extracurriculares, la escuela determina el contenido, el tiempo, la ubicación, los elementos de la actividad y los requisitos específicos para cada grupo de actividades. Se han realizado ajustes apropiados al tiempo de enseñanza en el aula para reducir la carga extracurricular de los estudiantes y se han establecido horarios fijos. La tercera clase de la tarde los lunes y miércoles de cada semana es el momento para las actividades extracurriculares en toda la escuela. Durante las actividades, los tutores deben mantener registros de las actividades y la escuela organizará a los maestros de turno para realizar inspecciones e inspecciones para garantizar la calidad de las actividades.

(3) Establecer un equipo de tutores relativamente estable. La escuela presta atención a seleccionar profesores con buenas ideas, un fuerte sentido de responsabilidad, amplios conocimientos y habilidades especiales para que actúen como tutores. También se han contratado algunos profesores jubilados o tutores a tiempo parcial fuera del campus de la sociedad. Cada grupo de grado es responsable de la implementación de tutores para cada materia y la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de la gestión unificada. El trabajo de los tutores debe calcularse en función de la carga de trabajo y sus logros deben ser elogiados y recompensados ​​de manera oportuna.

(4) Cultivar a miembros clave del movimiento entre los estudiantes y convertirlos en los maestros del movimiento. La escuela dio pleno juego a la iniciativa subjetiva de cada grupo de grado y de cada equipo de preparación de lecciones de grado. Conviértalos en la fuerza central en diversas actividades. Preste atención a aprovechar al máximo el papel fundamental de los estudiantes con talentos especiales y adopte métodos como que los estudiantes de último año lideren a los estudiantes más jóvenes y que los miembros antiguos del equipo lideren a los nuevos miembros del equipo para mantener la continuidad de diversas actividades. La prueba permite a los estudiantes hacer planes y organizar actividades por su cuenta, y los tutores actúan únicamente como asesores o consultores.

(5) Atraer a más estudiantes para que participen en actividades extracurriculares con contenidos coloridos y formas animadas.

En primer lugar, combinar carreras de larga distancia como "ejercicio de invierno", evaluaciones entre clases y diversas competiciones deportivas para estimular a los estudiantes a participar en actividades de ejercicio físico. Y seleccionó clases avanzadas, grupos avanzados y estudiantes avanzados que cumplieron con los estándares, y utilizó la ceremonia de izamiento de la bandera para publicitar y elogiar vigorosamente, lo que promovió efectivamente el desarrollo de las actividades deportivas.

El segundo es establecer grupos de materias que trabajen estrechamente con el Primer Aula, como chino, matemáticas, inglés, producción tecnológica y otros grupos de actividades, para que los conocimientos del Primer Aula puedan profundizarse y consolidarse. y practicado, y los estudiantes que tengan la capacidad de aprender serán bienvenidos.

El tercero es establecer pequeños grupos de reporteros, informáticos y otras actividades. Es amado por estudiantes con pensamiento rápido y gran capacidad receptiva.

El cuarto es establecer grupos de actividades de ciencia y tecnología centrados en cultivar habilidades prácticas, fotografía, producción de material didáctico y otros grupos. Atraer a participar a muchos estudiantes con gran capacidad práctica y cierto interés en la tecnología.

El quinto es establecer grupos deportivos y artísticos, equipos de atletismo, equipos diversos, equipos de danza, coros, bandas instrumentales, grupos artísticos y de caligrafía y grupos de ajedrez con el fin de cultivar talentos deportivos y literarios. , dando pleno juego a las habilidades de los activistas culturales y deportivos. La escuela también puede organizar algunas actividades competitivas, como competiciones deportivas, concursos de producción tecnológica, concursos de oratoria, concursos de caligrafía, concursos de canto y recitación y concursos de diversas materias; también puede celebrar periódicamente jornadas de ciencia y tecnología, festivales culturales y artísticos y otros; actividades. Esto no sólo puede revitalizar la atmósfera del campus, sino también atraer a más estudiantes a participar en las actividades de clase. Además, la escuela también organiza conferencias, participación, visitas, debates y otras actividades basadas en temas sociales de actualidad, con el fin de centrarse en la perspectiva de los estudiantes universitarios. Mejorar continuamente la capacidad de los estudiantes para identificar cosas. Promueve el desarrollo integral de los estudiantes y promueve el desarrollo de la escuela. ;