Desde la perspectiva de la historia del desarrollo de la educación humana, en China generalmente consideramos a Confucio como el fundador del método de enseñanza heurístico, mientras que Sócrates es el creador del método de enseñanza heurístico reconocido en Occidente. Confucio y Sócrates fueron dos grandes pensadores y educadores en la historia del desarrollo de las civilizaciones oriental y occidental. Sus pensamientos tuvieron un impacto importante en las futuras sociedades orientales y occidentales. Curiosamente, vivieron casi en el mismo período histórico (Confucio fue un poco más de medio siglo antes que Sócrates) y propusieron de forma independiente métodos de enseñanza heurísticos. El surgimiento de un concepto educativo al mismo tiempo en la antigua China no es un accidente, sino un producto inevitable del desarrollo de la educación humana y la práctica docente hasta una determinada etapa histórica. Este artículo tiene como objetivo extraer conocimientos útiles analizando y comparando las similitudes y diferencias entre los métodos de enseñanza heurísticos de Confucio y Sócrates, a fin de promover el desarrollo continuo de la investigación y la práctica de los métodos de enseñanza en mi país.
Confucio (551 a. C.-479 a. C.), de apellido Kong, nació en Zhongni (ahora Qufu, Shandong) a finales del período de primavera y otoño. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, Confucio vivió en una era de rápidos cambios sociales. La esclavitud se desintegró gradualmente, el feudalismo tomó forma gradualmente y la agitación política fue extremadamente turbulenta, lo que resultó en una situación en la que "el emperador perdió su posición oficial y aprendió de los bárbaros". También presentó la gloriosa propuesta de "educación sin clases", reconoció que todos tienen la posibilidad de recibir educación y, por primera vez, popularizó la educación entre la gente común, rompiendo el monopolio del "aprendizaje de los funcionarios" desde la dinastía Zhou Occidental. Esta es realmente la historia de la educación china. Una gran hazaña. Después de cumplir los cincuenta años, Confucio, excepto por un breve período en la política, se dedicó principalmente a conferencias privadas. Fue el primer gran educador en la historia de la educación china antigua y fue respetado como el "Santo Maestro" por las generaciones futuras. Un modelo a seguir para las generaciones venideras.
El método de enseñanza heurístico de Confucio está estrechamente relacionado con su epistemología y tiene una naturaleza dual. Una vez dijo: "Aquellos que nacen con conocimiento también son superiores a los demás; aquellos que aprenden a saber, en segundo lugar; aprender de las dificultades, en segundo lugar; la idea de Confucio de que las personas nacen con conocimiento es una visión idealista. Pero "aquel que nace con el conocimiento" "Para Confucio, quien enfatizó "aprender a conocer" en la práctica, era sólo un ejemplo vacío, negando objetivamente el concepto trascendental de "aprender a conocer" en la práctica educativa, Confucio resumió un conjunto de principios que están en uso. en línea con la cognición humana general Ideas educativas regulares y métodos de enseñanza El método de enseñanza heurístico es un método de enseñanza exitoso que Confucio utilizó a menudo en la práctica docente, lo que hizo que su enseñanza fuera popular entre los estudiantes y les permitió aprender algo.