1. Utilice libros ilustrados con habilidad para cultivar la imaginación de los estudiantes.
Los niños adoran los libros ilustrados por su lenguaje conciso y sus ricas ilustraciones. En el proceso de enseñanza del chino, los profesores pueden aprovechar al máximo las características de los libros ilustrados, dejar espacio en blanco para la imaginación y organizar a los estudiantes para que adivinen y ensoñen las historias de los libros ilustrados. Esto puede estimular eficazmente la creatividad y la imaginación de los niños, y es muy importante para ellos. Cultivar la imaginación de los estudiantes.
Por ejemplo, cuando enseñé la actividad de lectura del cuento de hadas "El conejo escapado", utilicé las ilustraciones del libro ilustrado para guiar a los estudiantes a imaginar cómo se vería el conejo según las imágenes. ¿De dónde más escaparía? ¿En qué se convertirá la madre para perseguirlo y protegerlo? Los estudiantes amplían audazmente su imaginación y hablan activamente. Animo a los estudiantes a describir la trama imaginaria con sus propias palabras y a contarla a la clase. Los estudiantes imaginaron con audacia, hablaron con entusiasmo y escucharon con entusiasmo, lo que cultivó enormemente la imaginación y las habilidades de expresión oral de los estudiantes.
Para otro ejemplo, cuando se enseña el cuento de hadas "Muévete, muévete", los estudiantes son guiados a imaginar: los cocodrilos y las jirafas encontraron tantos problemas mientras se movían, entonces, ¿qué harán a continuación? ¿paño? ¿Se rendirán? ¿O hay otras soluciones? Los niños han expresado que construirán una nueva casa adecuada para que vivan juntos. Aproveché la oportunidad para guiarlos. ¿Qué herramientas utilizarán y qué tipo de casas construirán para vivir? Los niños tienen mentes activas. En el proceso de aprendizaje cooperativo en grupos, están dibujando, es decir, están tratando de ayudar al cocodrilo y a la jirafa, y están haciendo conjeturas audaces sobre qué tipo de casa construirán. De esta manera, en el proceso de lectura de libros ilustrados, elijo los fragmentos más imaginativos y dejo que los estudiantes piensen libremente en contenidos distintos de las palabras y las imágenes. Por ejemplo: mirar las ilustraciones y adivinar la trama de la historia; de la historia y adivina el final; lee el último párrafo, adivina el siguiente párrafo. De esta manera, los estudiantes extienden las alas de la imaginación. A través de la discusión, la imaginación, la lluvia de ideas y otros métodos de aprendizaje, no solo se cultiva la capacidad de imaginación de los estudiantes sino también su capacidad de pensamiento. Los niños, sin saberlo, entraron en una situación de aprendizaje eficiente y desarrollaron sus habilidades lingüísticas. ¡Qué alegría es aprender!
2. Utilice libros ilustrados con habilidad para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.
Suhomlinsky dijo: “Si quieres leer antes de los siete años, debes practicar el pensamiento mientras lees. Habilidad. Esta habilidad es la capacidad de lectura. "En el proceso de contar historias de libros ilustrados, al guiar a los estudiantes a adivinar y reemplazar roles, los niños pueden ingresar naturalmente a la historia como protagonistas, sentir la historia y pensar en la historia. Cuando guío a los estudiantes a leer "Adivina cuánto te amo", primero los guío para que observen atentamente la portada y adivinen qué dirá el conejito cuando agarre las orejas del conejo grande. Durante la narración, pedí a los estudiantes que adivinaran. Cuando el conejito usa su cuerpo para expresar su amor por su madre, pero descubre que nunca es tan bueno como el amor de su madre por él, ¿qué método se le ocurrirá para expresar su amor? Después de leer la historia, guíe a los estudiantes para que expresen a quién le gustaría decirle "Adivina cuánto te amo". ¿Cómo expresarás tu amor por él? Los estudiantes tenían opiniones diferentes y todos estaban pensando en trucos inteligentes. De esta manera, mientras se entrena la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes, también se mejora silenciosamente la capacidad de lectura de los niños. Los niños se enamorarán de la lectura y desarrollarán un buen hábito de pensar mientras leen.
3. Utilice libros ilustrados con habilidad para cultivar las habilidades de percepción de los estudiantes.
El valor y el encanto de los libros ilustrados radica en el hecho de que a menudo transmiten la filosofía de vida a los niños a través de historias interesantes. e imágenes vívidas. No tiene dogmas, pero puede satisfacer las necesidades de crecimiento de los niños; no tiene rastro de razonamiento, puede inspirar a los niños a pensar profundamente, no tiene nada de humanista, pero puede hacer que los niños sientan la iluminación de la vida;
Para que los estudiantes sientan la orientación de valores de la cooperación y el compartir que se muestra en el libro ilustrado "El sabor de la luna", diseñé dos enlaces en la enseñanza. Uno de ellos dispuso un tema de discusión: ¿Cómo saborear la luna? ¿Qué haría un top man si probara la luna? Deje que los niños experimenten la alegría de la ayuda y la cooperación mutuas mientras leen libros ilustrados. Siente a los animalitos de la historia, que harán lo que sea necesario para conseguir la deliciosa luna. En el proceso de llegar a la luna, la perseverancia y el espíritu cooperativo de los pequeños animales son conmovedores. Ese hermoso espíritu de perseverancia y perseverancia tiene un significado educativo positivo para los niños.
El segundo es organizar un juego en el que "todos recogen melocotones juntos". Durante las actividades del juego, sentí además que "cooperar es una especie de alegría y compartir es una especie de felicidad". Los niños experimentan emociones constantemente, entierran las buenas emociones que afectarán sus vidas en una lectura relajada y agradable y cultivan las habilidades de percepción de los estudiantes.
En cuarto lugar, utilice hábilmente libros ilustrados para cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Suhomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, dijo una vez: “La sabiduría de los niños es fácilmente accesible”. En las actividades de lectura, movilizo completamente los sentimientos de lectura de los estudiantes, los ayudo a descubrir el mundo de la autoexpresión, convierto objetos estáticos en imágenes vívidas y establezco un hermoso fondo emocional para las actividades de tarea de los estudiantes.
1. Imita la forma de un diario y abre la puerta a la escritura de los alumnos.
Llevar un diario es uno de los principales medios para mejorar las habilidades de expresión escrita. Como dice el refrán, "Los puños nunca abandonan sus manos, las canciones nunca abandonan sus bocas". Escribir un diario todos los días puede cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar de forma independiente y expresarse por escrito. Los profesores se beneficiarán mucho si prestan atención a estimular el interés de los estudiantes por escribir diarios. Si solo pregunto, el estudiante definitivamente no estará interesado. Por lo tanto, utilicé el libro ilustrado "Diario de un insecto" para estimular el interés de los estudiantes por escribir diarios.
La serie "Insect Diary" consta de ocho volúmenes, como "Earthworm Diary" y "Dung Beetle Diary". Este es un libro ilustrado extremadamente interesante que hace reír a la gente. Cada volumen está escrito en forma de diario, registrando y expresando observaciones y pensamientos sobre pequeñas lombrices, arañas y otros insectos. El libro ilustrado mira el mundo desde la perspectiva de un insecto, registra las vidas de la escuela, la familia y los amigos, así como sus pensamientos sobre ellos mismos y el futuro, mientras transmite conocimientos relevantes sobre diferentes criaturas y la Tierra en un tono humorístico. Al leer una serie de diarios de insectos como "Earthworm Diary", los estudiantes pueden sentir la alegría de escribir un diario, comprender el formato del diario y sentir que escribir un diario no es difícil, de modo que puedan escribir lo que ven. , piensa, escribe y describe su vida familiar y familiar. Escribe lo que pasó en la escuela y lo que les pasó a tus compañeros y amigos. ¡Los niños lo disfrutaron y sintieron que escribir un diario era muy simple e interesante!
2. Aprender métodos de expresión y estimular los intereses creativos de los estudiantes.
El desarrollo de estas dos habilidades básicas, la lectura y la escritura, debe ir de la mano. En las actividades de lectura de grado medio, los maestros deben utilizar conscientemente actividades de lectura de libros ilustrados para ayudar a los estudiantes a obtener materiales de escritura y estimular el deseo de los estudiantes de usar el lenguaje y las palabras para crear. Cuando estaba contando la historia de un cocodrilo que se enamora de una jirafa, organicé a los estudiantes para que escribieran, porque descubrí que el autor usó un método de escritura repetitivo al compilar la historia, y cada trama estaba organizada de acuerdo con la historia (el cocodrilo imaginado audazmente - intentado valientemente - Fracasó). Cuando descubrí la forma de expresión del autor, después de contar la historia de los dos fracasos del cocodrilo, inspiré a los niños a imaginar con audacia. ¿Qué valiente intento podría hacer el cocodrilo a continuación? ¿Qué tipo de historia contraproducente podría suceder? Los niños hablan sin cesar en los altibajos de su audaz imaginación, lo que cultiva enormemente su capacidad de escritura. Después de escribir, comuníquese entre sí y aprecie el trabajo de cada uno. Los niños lo disfrutaron y estaban ebrios.
En resumen, el uso hábil de libros ilustrados puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, abrir sus mentes, enriquecer sus emociones y permitirles expandir su imaginación. El uso inteligente de libros ilustrados puede construir un puente entre la lectura y la escritura de los estudiantes, integrarse y promoverse mutuamente y mejorar eficazmente la capacidad de expresión de los estudiantes. El uso inteligente de libros ilustrados hace que la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria esté llena de inocencia infantil, diversión e inocencia infantil, lo que permite a los estudiantes sentir la alegría de leer, cultivar la imaginación, la capacidad de lectura y la capacidad de escritura de los estudiantes, cultivando así la capacidad china de los estudiantes. inconscientemente.