Como profesor, es posible que necesite redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un plan de lección de chino para segundo grado que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de idioma chino de segundo grado, parte 1
Objetivos de enseñanza
Reconocer 9 palabras nuevas
Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
El deseo de amar a los demás y cuidar el medio ambiente.
Puntos clave
Hay 9 palabras nuevas para personas. La dificultad está en el deseo de cuidar de los demás y del medio ambiente.
Instrumentos y soportes didácticos, lectura de textos, cintas de audio y material didáctico informático.
Ideas didácticas básicas
Verter la historia
Leer el texto por primera vez y obtener una percepción general.
Leer atentamente el texto y comprender el idioma.
Guía la recitación y acumula el lenguaje.
Tengo un bolígrafo mágico escrito por Ma Liang para el diseño de pizarra
Quiero darle {el sol rojo al arbolito
el delicioso grano al bird
p>Un cuerpo sano para personas con discapacidad
23. ¿Y si?
En orden
2 Contenidos y tiempos de enseñanza- proceso de enseñanza controlado Revisar y revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas clases.
Orientar la escritura
3. Actividades de desarrollo
Conducir un tren y leer fichas de vocabulario.
Levántate por tu cuenta, texto de la Dinastía Song del Norte.
Nombra y lee 8 palabras que se requieren escribir.
Guiar las observaciones y resumir patrones.
Guía a los estudiantes para que escriban maravillosamente.
Los profesores modelan la escritura y los estudiantes practican la escritura.
Se muestran excelentes trabajos de proyección de objetos y "pequeños expertos en escritura" presentan sus experiencias.
1. Discusión grupal: Si tuvieras el bolígrafo mágico de Ma Liang, ¿qué dibujarías?
2 Usa tu pincel para dibujar tus deseos y luego escribe tus pensamientos junto a él.
Toda la clase revisó y seleccionó el "pequeño bolígrafo mágico" y el "pequeño escritor".
Diseño de escritura en pizarra 23 ifs
Mirando
Llorar
Liang
Doble
Cuerpo
Ejercicio
Campo
Departamento de alimentación Recopilación de planes de lecciones de chino de segundo grado 2
Contenido didáctico:
Clasificación y práctica de la escritura de caracteres chinos con estructuras izquierda y derecha: como hablar de Tihuo, Pond, Face , Shaking Hat, Full of Injury, Front Brigade
Objetivos de enseñanza:
1. Conocer a qué prestar atención al escribir personajes con estructuras izquierda y derecha.
2. Cultivar buenos hábitos de escritura y estimular el amor de los estudiantes por los caracteres chinos.
3. Comprender el conocimiento preliminar de la caligrafía y cultivar la capacidad estética preliminar de los caracteres chinos de los estudiantes.
Dificultades de enseñanza:
Conocer las características de la estructura glífica de los caracteres izquierdo y derecho, y ser capaz de escribir bien los caracteres en los deberes.
Preparación docente: Fichas de campo
Horas lectivas:
Una hora de clase
Pasos docentes:
1 Conocer los nuevos personajes a escribir. .
1. Muestra la nueva tarjeta de palabras: como mencionar a Ti Huo, con el rostro sacudiendo el sombrero, lleno de heridas y brigada de frente.
2. Habla sobre las características de estas palabras.
2. Guía para practicar la escritura de palabras con estructuras izquierda y derecha.
1. Relacionar palabras con las mismas características estructurales.
Las clasificaciones son:
Plano arriba y plano abajo: Levantar, estirar hacia arriba y abajo: Como una estatua, estirar hacia arriba y plano abajo: Cara de estanque
Estiramiento hacia arriba y hacia abajo: completo La parte superior de la lesión es plana y la parte inferior está extendida: el frente es plano y la parte superior es plana: agitando el sombrero
2. Intenta escribir las palabras difíciles.
3. Clasifica y escribe cada palabra dos veces. Asegúrate de que las palabras estén escritas de forma correcta, ordenada y bonita.
4. Los alumnos escriben y comentan el modelo.
5. El profesor demuestra escritura.
6. Los estudiantes copian e intentan escribir.
3. Los estudiantes practican la escritura y los profesores inspeccionan y brindan orientación.
1.Repasar la postura correcta al sentarse y el método de sujeción del lápiz al escribir.
2. Ejercicios prácticos, inspección y corrección del profesor.
4. Resumir la valoración y exponer los trabajos. Plan de lección para Segundo Grado de Lengua y Literatura China 3
Objetivos didácticos:
1. Repasar las palabras aprendidas en esta unidad y ser capaz de leer y escribir correctamente
2 , ser capaz de leer textos con fluidez y corrección, memorizar tus palabras y frases favoritas y acumular y utilizar el lenguaje.
Proceso de enseñanza
1. Repasar contenidos: palabras
Palabras con formas similares: beber - estado de sed - continente papel - baja generación - Ge
Palabras polifonéticas: ganar por la conveniencia
Homófonas: orquídea - azul - cestero - moño - público
2. Importar: Este compañeros. Hemos terminado esta unidad, ¡debes haber ganado mucho! Revivámoslo juntos.
El viento y la arena del desierto de Gobi no pueden tapar la antigua Gran Muralla; inspirada por la incorporación de Mulan al ejército, cuántas heroínas han surgido en la tierra de China, cada página de "papel" muestra la antigua; Civilización china; una figura decidida salió del antiguo templo, se embarcó en el camino del aprendizaje lento de las Escrituras y se convirtió en una generación de monjes eminentes.
3. Repaso
1. Los estudiantes revisan las nuevas palabras en la lista de palabras de forma independiente.
2. El profesor muestra la tarjeta de palabras y los alumnos leen juntos en voz alta - leen por nombre - conducen el tren
3. Dictado 4. Lee el texto en voz alta
5. Grupo Comunica dentro de ti las palabras y textos que te gusta recitar.
6. Recolección de miel
Siempre cambiante, volando en las nubes, cabalgando en la niebla, sabio y valiente, viajando a través de montañas y ríos, trabajando juntos
Palabras de cuatro caracteres, como marchar hacia adelante con valentía
7. Recitar el plan de lección "Título" "Pintura" para el segundo grado del Departamento de Lengua y Literatura China 4
Objetivos didácticos:
Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir 8.
Leer refranes de forma correcta y fluida, y tener interés en acumular refranes.
La enseñanza es importante y difícil:
La comprensión de los refranes y la escritura de la nueva palabra "hombre".
Horario de clases: dos clases
Diseño didáctico:
Primera clase
Tema de introducción:
Experiencia: Dobla uno y dobla un par de palillos.
Pregunta: ¿Qué indica esto? Encuentra una oración del texto que le corresponda.
Introducción: Hoy aprenderemos algunos refranes sobre la unidad y la cooperación.
Percepciones de la lectura en voz alta:
1. Autorrealizarse cuando lees por primera vez y aprender la pronunciación de las palabras.
Léete el texto varias veces, busca tus refranes favoritos, léelos a tu compañero y corrige la pronunciación.
Trabaja en grupos para aprender y hablar sobre tu comprensión de los proverbios del artículo.
Visualización colaborativa: un estudiante lee un proverbio y otro habla sobre su comprensión del proverbio. Puede explicar directamente el significado del proverbio o puede dar ejemplos para ilustrar el significado del proverbio. proverbio, o puedes usar imágenes para expresar el significado del proverbio.
Leer y recitar refranes.
El maestro guía los refranes.
Mira las imágenes y los objetos y luego lee en voz alta.
Memoriza tu proverbio favorito.
Orientación sobre el reconocimiento de palabras:
1. Lee la nueva tarjeta de palabras "conducir un tren".
2. Los alumnos podrán memorizar por sí solos las siguientes palabras: mover, buscar, leña, llama, fácil, doblar, frotar, cuerda, malicioso y solo.
3. Informar e intercambiar métodos de escritura de palabras.
Lectura extraescolar: busca refranes sobre la unidad y la cooperación en libros extraescolares, escríbelos con un bolígrafo o en tu mente y comprueba quién recuerda más. Plan de lección de idioma chino de segundo grado, parte 5
Objetivos de aprendizaje:
Reconocer 9 palabras nuevas. Puede escribir 8 caracteres.
Leer el texto de forma correcta y fluida, y percibir inicialmente la relación antónima de las palabras.
En el proceso de alfabetización y lectura, cultive sentimientos hermosos y cultive sentimientos de preocupación por los demás.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Ser capaz de reconocer 9 palabras nuevas, leer textos de forma correcta y fluida, cultivar en los estudiantes sentimientos de preocupación por los demás y permitirles percibir inicialmente los antonimos de las palabras.
Preparación de material didáctico:
Fichas de vocabulario
Horario lectivo:
Dos horas de clase
Proceso de enseñanza:
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La primera lección
1. Introduce nuevas lecciones y estimula el interés.
2. Reconocer y leer palabras nuevas.
1. Texto de lectura propia: dibujar personajes de nacimiento.
2． Los compañeros leen entre sí.
3． Lea el texto por nombre.
4． Muestre las tarjetas de palabras.
3. Ideas de lectura
1. Lee el texto para ti mismo y piensa en el significado de cada par.
2． En el grupo, hablen sobre su comprensión de cada pareja.
3． Piensa mientras lees: ¿Qué acciones y cosas son buenas? ¿Cuáles son feos? ¿Cuáles son sinceros? ¿Cuales son falsos?
4． Guía del profesor
5. Profesores, alumnos y alumnos se leen entre sí.
6． Lea el texto en clase: ¿Qué aprendieron de él?
7. Los estudiantes preguntan y los profesores brindan explicaciones apropiadas.
8. Lectura y acumulación.
La segunda lección
1. Introducción al repaso
2. Alfabetización y escritura
1. Orientación de vida: guiar a los estudiantes a conectarse alfabetización con la vida real.
2. Reconocer los caracteres de las palabras.
3. Alfabetización con significado de imágenes
4. Plan de lección para la lección 6 del idioma chino de segundo grado
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender "yo, yo, barra, tú, liderar, profundizar, hacer, aprender, saber, eso, Hay 12 palabras nuevas para "paisaje y belleza". Puedo escribir las cuatro palabras "yo, yo, este y oeste".
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Aprender a comprender el lenguaje y comprender el significado del texto mediante la observación, la interpretación, la lectura en voz alta, la comunicación oral, etc.
4. Al leer la historia, podrás entender que “debes aprender las habilidades para vivir de forma independiente”.
Enfoque de enseñanza:
Ser capaz de leer y recitar textos con emoción, y aprender las habilidades de vivir por sí mismo durante el aprendizaje.
Dificultades en la enseñanza:
Comprender por qué las madres dejan que los patitos y aguiluchos aprendan sus habilidades por sí solos.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar la introducción
1. Comprobar palabras nuevas
2. Leer el texto por nombre
2. Estudia la segunda parte
1. ¿Quién habla con quién en este párrafo
2. ¿Puedes leerlo tú mismo
? 3. ¿Qué entendiste durante la visualización y revisión?
4. Intenta memorizar el texto.
3. Entrenamiento de transferencia:
1. Espectáculo: El gatito dijo: "?"
La madre gata dijo: "." Después de unos días, el gato aprendió——.
2. Elige tú mismo una cosa e intenta hablar de ello.
3. ¿Qué has aprendido después de estudiar este texto?
4. ¿Qué vas a aprender recientemente?
4. Resumen y extensión extraescolar.
Lectura de "Canción de autosuficiencia" (página 54 de "I Love Chinese") Plan de lección de chino para segundo grado, parte 7
Objetivos de enseñanza
1. A través del cuento del cabrito para encontrar la felicidad entenderás qué es la verdadera felicidad y aprenderás a ser una persona feliz.
2． El deseo de los estudiantes de comunicarse con los demás y su hábito de acumular palabras.
3． Reconoce 11 caracteres y te guiará para aumentar tu conocimiento de los caracteres chinos de forma independiente.
Puntos importantes y difíciles
1. Comprender el texto.
2． Los estudiantes entienden lo que dijo la madre cabra al final del texto.
Estar dispuesto a aprender y pensar bien
Leer en voz alta y desempeñar diferentes roles
Proceso de enseñanza
1. Introducir nuevas lecciones y estimular las emociones
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1. ¿Quién puede decirme qué es la felicidad? Los estudiantes se comunican libremente y los profesores no sacan conclusiones sexuales.
2. Presente una nueva lección, borre las indicaciones de lectura y lea el texto con atención.
2. Léete a ti mismo, date cuenta de ti mismo, experimenta emociones.
1. Lee el texto a ti mismo.
2. Discusión en grupo: ¿Qué felicidad encuentra la cabrita? ¿Alguna vez has tenido tanta felicidad? Más allá de eso, ¿qué más sabes y qué preguntas tienes?
3. Intercambiar experiencias de lectura.
4. Respuesta: ¿Cuál es la felicidad que encuentra el cabrito?
5. ¿Alguna vez has tenido tanta felicidad? Guíe a los estudiantes para que hablen sobre ello en conexión con la vida real.
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1. Leer textos extraescolares
2. Profesores y alumnos son iguales.
5. Aprende nuevas palabras.
1. Lee las nuevas palabras mirando el pinyin.
2. Leer unos a otros en la misma mesa.
3. Quitar la lectura pinyin y leer entre todos en la misma mesa.
4. Los estudiantes deben ser leídos por maestros de escuela primaria, leer por su nombre, leer conduciendo un tren, leer en competencia grupal y leer en competencia entre niños y niñas. Plan de lección para el segundo grado del Departamento de Lengua y Literatura China 8
Objetivos de enseñanza
1. Fomentar la investigación, desarrollar el hábito del pensamiento diligente y ser bueno en el descubrimiento, promover la acumulación de lenguaje y mejorar la capacidad de comunicación oral.
2. Permita que los estudiantes experimenten la alegría de aprender y estimule su interés y deseo de aprender.
Enfoque docente
Descubrir nuevos métodos de alfabetización y aprender a leer y acumular lengua.
Dificultades en la enseñanza.
Tener interés en hablar activamente y estandarizar la expresión del lenguaje.
Herramientas didácticas
Material didáctico, tarjetas, imágenes, bolígrafos de colores, papel y pinceles para escribir.
Ideas didácticas
1. Autonomía, cooperación e indagación.
2. Aprender chino mediante la práctica y el uso del chino.
Proceso de enseñanza
1. Crear escenas y estimular el interés
1. Visualización multimedia de imágenes de paisajes otoñales.
2. La conversación estimula el interés por las salidas de otoño:
Busca amigos para hablar entre ellos sobre sus ideas. Los estudiantes con opiniones iguales o similares forman un grupo y seleccionan un líder de grupo para discutir el plan de salida de otoño. Incluyendo: ¿dónde ir, qué hacer, qué preparativos hacer?
2. Conversación libre
3. Cooperación e intercambio
4. Informe e intercambio
Seguimiento por el monitor:
1. Comunicación grupal.
2. Comenta y recomienda excelentes rutas.
5. Discusión
1. Discusión en grupo.
2. Comunicarse con toda la clase.
(Informes del líder del equipo.)
3. Determinar el plan.
(Aprender de las fortalezas de cada uno para compensar las debilidades.)
4. Expandirse.
(Practica la escritura.
)
6. Tarea
Diseño de pizarra
Salida de otoño
Plan de discusión
Presentar sugerencias y compilar un pequeño ensayo en chino Plan de lección de segundo grado Capítulo 9
Objetivos de enseñanza
★ Reconocer los nuevos caracteres en las Secciones 2 y 3, ser capaz de escribir 5 caracteres y reconocer 1 radical "冖".
★Amplía tu imaginación, siente la belleza del poema y siente la actitud optimista del pequeño protagonista hacia la enfermedad.
★Leer poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
Enfoque docente
★Saber 8 palabras nuevas y ser capaz de escribir 5.
★Leer poesía de forma emocional.
★Comprender el significado de “la tierra de las colchas”
Proceso de enseñanza
1. Repaso
1. Alfabetización y reconocimiento de palabras
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2. Lea el texto. “Yo”, este elfo mágico, me convertí en el amo de la tierra de las colchas. Entonces, ¿qué hice en esta tierra? Estudiemos las secciones 2 y 3 de. el texto
2. Enseñar lectura, alfabetización y escritura
1. Estudie la segunda sección, los estudiantes leen libremente y esbozan nuevas palabras
①¿Qué hiciste? ¿Leer? Entiende ""Una hora completa" para sentir el amor y lee esta sección con gran interés.
②Líder de aprendizaje de alfabetización
Aprende soldados, vestimenta y militares.
③Lectura guiada, lectura competitiva
2. Estudie la tercera sección, los estudiantes pueden leer y delinear libremente nuevas palabras
①¿A qué juego estoy jugando "yo"
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② Alfabetización (nótese la diferencia entre sentarse y sentarse)
Equipo de estudio. Conócete a ti mismo y orienta tu escritura. Aprenda un idioma extranjero y realice un entrenamiento de expansión de palabras.
③Leer en voz alta
3. Leer el texto completo con emoción
4. Escritura (guía para escribir "militar, desgaste")
3. Entrenamiento de consolidación
1. Completar ejercicios después de clase
2. Entrenamiento de alfabetización y escritura
3. Leer el texto completo
4. Resumen, Tarea
1. La cualidad de disfrutar del sufrimiento
2. Si fueras tú quien se enfermara, ¿qué harías?