1. El profesorado es fuerte.
La escuela presta atención a la calidad de la educación y cuenta con un equipo docente de alta calidad, que incluye un grupo de profesores con amplia experiencia y excelentes habilidades docentes. Los profesores prestan atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y se centran en cultivar el espíritu innovador, la calidad integral y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Excelentes resultados.
Con los esfuerzos de la escuela, la escuela secundaria Pizhou Xincheng ha logrado resultados sobresalientes en resultados de enseñanza y competencias de materias. La escuela se enfoca en el desarrollo académico y se esfuerza por mejorar los estándares académicos de los estudiantes. Los estudiantes han obtenido destacados resultados en diversos concursos de materias, obteniendo no sólo premios provinciales y municipales, sino también estudiantes destacándose en concursos nacionales.
3. Prestar atención a la formación de los estudiantes.
La escuela ofrece diversas clases de formación artística y clubes deportivos, dando a los estudiantes la oportunidad de desarrollar sus intereses y pasatiempos y mostrar sus talentos en competiciones y actuaciones relevantes. La escuela presta atención a la educación ideológica y moral de los estudiantes y al cultivo integral de calidad, para que los estudiantes puedan desarrollar sus talentos, ejercer su voluntad en la práctica y tener un buen espíritu de equipo y responsabilidad social.
Criterios de evaluación de cuatro estrellas:
1.
Evaluar el nivel docente y docente del centro. Esto puede incluir la estructura docente, la formación docente, la planificación docente y la calidad de la enseñanza. Examinar el desempeño de los estudiantes en diversas materias, incluidos los premios de competencias de materias, los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad, etc. Evaluar el personal docente de la escuela, incluyendo calificaciones académicas de los docentes, títulos profesionales, experiencia docente, etc.
2. Instalaciones y recursos escolares.
Evaluar las instalaciones hardware y los recursos educativos del colegio, incluyendo aulas, laboratorios, bibliotecas, instalaciones deportivas, etc. Examinar el sistema de gestión de la escuela y el nivel de gestión de la educación, incluido el equipo de gestión de la escuela, los métodos de gestión de la educación y la enseñanza, etc. Evaluar la formación integral de calidad de los estudiantes del colegio, incluyendo la participación de los estudiantes en actividades extraescolares, las capacidades de liderazgo de la organización estudiantil, etc.
3. Gestión y normalización escolar.
Evaluar el sistema de gestión de la escuela y el grado de estandarización, incluyendo la capacidad y calidad del equipo de liderazgo, la estandarización de la gestión educativa y la racionalidad del currículo y los planes de enseñanza. Además, también se tendrán en cuenta las instalaciones escolares, la asignación de recursos y el entorno del campus.