Se centra en las cualidades, habilidades y características del personal civil militar y en cómo las organizaciones pueden utilizar eficazmente los recursos del personal civil militar. Incluye estudios teóricos y prácticos del desarrollo de la carrera civil para permitir que el personal civil militar cumpla con sus responsabilidades y potencial.
De acuerdo con el programa de exámenes de personal civil militar y los requisitos de exámenes escritos militares previos, el contenido y puntajes de la asignatura "Educación" son los siguientes:
Principios de Educación: principalmente Mide la comprensión de los candidatos de las teorías básicas de la educación y el dominio del conocimiento, así como la capacidad de utilizar sus principios y métodos básicos para analizar las principales cuestiones teóricas y prácticas de la educación actual.
Los candidatos deben comprender el concepto, propósito y sistema de educación, comprender la relación entre educación y desarrollo humano, educación y desarrollo social, y dominar los conceptos, principios y métodos básicos de diversas actividades educativas, especialmente actividades docentes. Los contenidos principales incluyen teorías básicas de la educación, currículo y enseñanza, educación moral y estética, profesores y alumnos, gestión escolar, etc.
Historia de la educación china: evalúa principalmente el conocimiento y el dominio de los candidatos sobre la historia de la educación china. Los candidatos deben comprender los orígenes del sistema educativo y las ideas educativas de China, especialmente los sistemas educativos importantes y las ideas educativas de los principales educadores, y dominar los antecedentes, las características y las lecciones del desarrollo educativo de China en diferentes etapas históricas.
El uso del materialismo dialéctico y el materialismo histórico para analizar y evaluar hechos históricos educativos proporciona iluminación teórica para la reforma y el desarrollo de la educación. Los contenidos principales incluyen la historia de la educación china antigua, la historia de la educación china moderna y la historia de la educación china contemporánea.
Historia de la educación extranjera: evalúa principalmente la comprensión y el dominio de los conocimientos de historia de la educación extranjera de los candidatos. Se requiere que los candidatos comprendan el proceso básico de la práctica educativa extranjera y el desarrollo de ideas educativas, comprendan el desarrollo y la implementación de los sistemas educativos en diferentes países, especialmente los sistemas educativos importantes y los principales eventos educativos, y dominen las ideas educativas de los educadores con influencia mundial. .
El uso del materialismo dialéctico y el materialismo histórico para analizar y evaluar hechos históricos educativos proporciona iluminación teórica para la reforma y el desarrollo de la educación. Los contenidos principales incluyen la historia antigua de la educación extranjera, la historia moderna de la educación extranjera y la historia moderna de la educación extranjera.
Métodos de investigación educativa: evalúa principalmente el dominio de los candidatos de las teorías básicas de los métodos de investigación educativa. Se requiere que los candidatos comprendan los principios generales de los métodos de investigación educativa, la concepción y diseño de la investigación educativa, los métodos básicos de la investigación educativa, las técnicas básicas de la investigación educativa y el análisis y evaluación de los resultados de la investigación educativa.
Dominar los contenidos y pasos básicos de la investigación histórica, la investigación por encuestas, la investigación comparada, la investigación experimental y la investigación teórica en ciencias de la educación, y ser capaz de utilizar métodos y técnicas de investigación científica para la selección de temas, la recuperación de literatura y la investigación teórica. concepción y diseño de la investigación.
El contenido principal incluye los principios generales de los métodos de investigación educativa, la concepción y diseño de la investigación educativa, los métodos y técnicas básicos de la investigación educativa y el análisis y evaluación de los resultados de la investigación educativa.
Psicología: evalúa principalmente el dominio de los candidatos de las teorías básicas y el conocimiento de la psicología. Los candidatos deben comprender los conceptos, conocimientos y teorías básicos de la psicología y dominar los conceptos básicos y los puntos de conocimiento de la psicología.
Utilizar las teorías y principios básicos de la psicología para resolver fenómenos y problemas psicológicos encontrados en la educación y la enseñanza. Los contenidos principales incluyen psicología general, psicología educativa y del desarrollo y salud mental.
Autor: Como va y viene cada temporada
Fuente: Zhihu.