1.
1. La capacidad de eliminar y seleccionar información es débil, no se puede captar información clave y los puntos de prueba son confusos.
2. Falta de conciencia al responder preguntas; clasificación aleatoria, puntuación insuficiente o expresión de oraciones incompletas.
3. Falta de conciencia y capacidad para combinar el análisis de materiales y simplemente escribir los siguientes puntos de conocimiento.
4. No es capaz de resumir conocimientos relacionados con la innovación combinando imágenes y materiales.
2. Análisis de los exámenes de Taofa y medidas de mejora
1. Evite la memorización, céntrese en la inspiración y la orientación, y cultive el pensamiento divergente, el pensamiento dialéctico y el pensamiento innovador. Sólo cuando los estudiantes realmente lo comprendan y lo dominen con flexibilidad podrán adaptarse a situaciones en constante cambio sin cambiar nada.
2. En la enseñanza, debemos cultivar conscientemente la velocidad de lectura de los estudiantes, su capacidad de selección de información y su capacidad de expresión, y centrarnos en una educación de calidad y el cultivo de competencias básicas.
3. La enseñanza debe ser flexible, centrarse en la experiencia y la percepción, involucrar a los estudiantes y alcanzar objetivos emocionales. Sólo cuando los estudiantes se identifiquen podrán comprenderlo y aplicarlo mejor.
4. Las conclusiones importantes deben enfatizarse repetidamente, explicarse en detalle, tomar notas sobre ejemplos o materiales típicos, prestar atención a las reacciones de los estudiantes en el aula y hacer adiciones o seguimientos oportunos.
5. Guíe a los estudiantes a pensar en la dirección de responder preguntas durante la práctica diaria, de acuerdo con el significado de las preguntas. Combinado con la expresión material, los puntos deberían ser suficientes.