Hijos de militares discapacitados de Clase II, Clase I a Clase IV.
En tercer lugar, los hijos de soldados que murieron en el cumplimiento del deber.
4. En las difíciles áreas remotas designadas por el Estado como Categoría III o superior y la Región Autónoma del Tíbet, las Islas de Categoría II o superior designadas por el Cuartel General del Ejército Popular de Liberación se han acumulado durante 20 años.
5. Hijos de militares que hayan trabajado durante un total de 10 años en cuatro o más zonas remotas difíciles determinadas por el estado o islas especiales designadas por el Cuartel General del Ejército Popular de Liberación.
6. Hijos de tripulaciones aéreas que lleven menos de un año volando o en tierra o que hayan alcanzado su vida máxima de vuelo.
7. Hijos de personal militar que haya trabajado en barcos durante más de 20 años, e hijos de personal militar que haya trabajado en puestos aeroespaciales y relacionados con la energía nuclear durante más de 15 años.
Aquellos que tomen el examen nacional unificado y cumplan con los requisitos de las instituciones pertinentes deben tener prioridad de admisión.
Los candidatos que se hayan retirado del servicio activo en el ejército y en la policía de personas discapacitadas tendrán prioridad para ser admitidos en colegios y universidades en las mismas condiciones que los demás candidatos. Los hijos de mártires de la seguridad pública, héroes de la seguridad pública y policías de seguridad pública que sacrificaron sus vidas en el cumplimiento del deber o quedaron discapacitados en el cumplimiento del deber en los niveles primero a cuarto serán tratados de conformidad con el "Aviso sobre el fortalecimiento adicional y Mejorar la educación y el trato preferencial para los hijos de héroes de la seguridad pública y policías que se sacrifican en el cumplimiento del deber y discapacitados en el cumplimiento del deber" " estipula que los estudiantes deben solicitar la admisión a colegios y universidades.
Base jurídica:
Artículo 16 La educación superior se divide en educación universitaria, educación de pregrado y educación de posgrado. La educación superior debe cumplir con los siguientes estándares académicos:
(1) La educación vocacional debe permitir a los estudiantes dominar las teorías básicas y el conocimiento profesional necesarios para la especialización, y tener las habilidades básicas y preliminares para participar en trabajos prácticos. en la especialidad;
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(2) La educación universitaria debe permitir a los estudiantes dominar sistemáticamente las teorías y conocimientos básicos necesarios para esta disciplina y especialidad, dominar las habilidades básicas, los métodos y los conocimientos relacionados necesarios para esta especialidad y tener la capacidad para realizar trabajos prácticos en esta especialidad. Capacidad inicial para trabajos de investigación;
(3) La educación de posgrado debe permitir a los estudiantes dominar teorías básicas sólidas y un conocimiento profesional sistemático de esta disciplina. dominar las habilidades, métodos y conocimientos relacionados correspondientes, y estar equipado para participar en el trabajo práctico en esta especialidad y capacidades de investigación científica. La educación doctoral debe permitir a los estudiantes dominar teorías básicas sólidas y amplias, conocimientos profesionales sistemáticos y profundos, habilidades y métodos correspondientes, y tener la capacidad de participar de forma independiente en investigaciones científicas creativas y trabajos prácticos en esta disciplina.