Puntos de conocimiento chino en Luniao Villa en el segundo grado de la escuela secundaria.
Texto original:
En Luniao Villa (Wang Zhihuan)
Las montañas cubren el sol blanco,
El océano se agota dorado río.
Pero amplías tus horizontes en 300 millas,
subes un tramo de escaleras.
Notas:
1. Torre Cigüeña: El antiguo sitio está en el condado de Yongji, provincia de Shanxi. Tiene tres pisos de altura, frente a la montaña Zhongtiao y al río Amarillo. abajo. Cuenta la leyenda que aquí suelen vivir cigüeñas, de ahí el nombre.
2. dom: dom.
3. Base: confiar.
4.hacer: desaparecer. Esta frase significa que el sol se pone cerca de las montañas.
5. Deseo: Deseo de obtener algo o lograr una determinada meta, pero también se refiere a esperanzas y anhelos.
6. Pobre: agotado, al extremo.
7. Miles de kilómetros: visión amplia.
8. Múltiple: sustitución, cambio. (No es el significado comúnmente entendido de "Zai")
Traducción:
El sol poniente se pone lentamente junto a las Montañas Occidentales, y el rugiente Río Amarillo corre hacia el Mar de China Oriental.
Si quieres ver miles de kilómetros de paisajes, debes subir a una torre más alta.
Sobre el autor:
Wang Zhihuan (688-742) era un nativo de Jinyang, Shanxi (ahora al suroeste de la ciudad de Taiyuan, provincia de Shanxi). Cuando era joven, era audaz y desenfrenada. Luego, estudié mucho. Una vez sirvió como gobernador de Hengshui, Jizhou (ahora ciudad de Hengshui, provincia de Hebei), pero renunció poco después de ser incriminado. En sus últimos años, se desempeñó como magistrado del condado de Wen'an (ahora condado de Wen'an, provincia de Hebei). Una vez viajó al norte y al sur del río Amarillo y tuvo una gran experiencia de la vida al otro lado. Tan famoso como Gao Shi y Wang Changling, fue un poeta fronterizo de la próspera dinastía Tang.
Punto de conocimiento del idioma chino en la escuela secundaria "No vayas al Festival de Primavera".
Palabras: colgar, pegar, vestir, torcer, golpear, bailar, remar, pisar, golpear, golpear, golpear y juntar.
Palabras: esperanza, felicidad, emoción, gongs y tambores, Fiesta de la Primavera.
Frases clave:
1. ¡Durante el Festival de Primavera, finalmente te esperamos! Este es un festival que tanto adultos como niños esperan con ansias. Es la fiesta del año, la fiesta más feliz y la fiesta más animada. ¡Este es un festival para dar la bienvenida a la primavera!
2. En este día, todos los hogares deben colgar luces rojas y publicar coplas del Festival de Primavera; en este día, los adultos y los niños deben usar ropa nueva, comeremos bolas de masa y bolas de arroz glutinoso. .. En este día, bailaremos Yangko, jugaremos con leones, bailaremos con linternas de dragones, remaremos en carrozas y caminaremos sobre zancos...
3. las calles y callejones - "Dong, dong ", dong", "dong, dong", los gongs y tambores de Año Nuevo anuncian la llegada de la primavera. Oh, lo que es lindo de ver, lo que es divertido, lo que es delicioso... todo se junta. ¡Ah, el Festival de Primavera ya está aquí! ¡El Festival de Primavera es tan bueno, el Festival de Primavera es tan bueno!
Contenido principal:
"No vayas durante el Festival de Primavera" habla principalmente sobre cómo los niños pueden lucir bien, jugar y usar ropa nueva durante el Festival de Primavera. En definitiva, es una fiesta que tanto adultos como niños esperan con ansias. Es la fiesta más alegre y animada del año.
Habilidades de lectura en las clases de idioma chino de secundaria
Estimular el interés es la motivación para que los estudiantes aprendan de forma independiente.
La práctica demuestra que el interés de los estudiantes por aprender es la fuerza impulsora del aprendizaje independiente. En la enseñanza, los profesores deben crear activamente una atmósfera de aprendizaje interesante para los estudiantes, de modo que puedan edificarse, contagiarse y motivarse, de modo que puedan tomar la iniciativa de aprender. En el aula, los profesores deben permitir con valentía que los estudiantes discutan y se comuniquen libremente, elogiar a los estudiantes por algunas ideas únicas y hacer que los estudiantes realmente sientan que aprender es un placer. De esta forma, el autoestudio será más enérgico.
1. Introducir la situación y estimular la investigación psicológica.
Cada aspecto de una clase es importante, pero es particularmente crítico crear una situación en la que los estudiantes estén en un estado de aprendizaje activo y autónomo de principio a fin. Al enseñar la clase de expansión de lectura de segundo grado "Agridulce", creé una situación física. Introducir a los estudiantes en situaciones y permitirles participar activamente en el proceso de enseñanza.
Presenté la nueva lección así: "(Muestre un racimo de uvas) Niños, miren, ¿qué tipo de fruta es esta? ¿Quién quiere probarla?" (Diga etapa al gusto) Cuénteles a todos cómo sabe. (Dulce) Qué extraño, las uvas son obviamente muy dulces y deliciosas. Un grupo de animalitos gritó: "¡Uvas agrias, no se pueden comer!" ¿Qué diablos está pasando? Hoy terminamos de escribir el artículo "Agridulce" y los estudiantes se apresuraron a responderlo. Los estudiantes tienen una comprensión perceptual preliminar del texto. Al crear situaciones, los estudiantes se involucran en los altibajos de las situaciones. Todo el mundo quiere saber a qué saben las uvas.
Además, también uso imágenes para mostrar imágenes, crear belleza e introducir a los estudiantes en situaciones. Por ejemplo, en la enseñanza de "Amor de Madre", la música se utiliza para crear una sensación de belleza y llevar a los estudiantes a un reino de ensueño. Ya sea por curiosidad o preocupación, han desarrollado una mentalidad de intentar explorar y participar activamente en el proceso de enseñanza.
2. Utilizar situaciones para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
La motivación es el motor de la actividad. La motivación de aprendizaje es la motivación psicológica que promueve que los estudiantes participen en actividades de aprendizaje. Una vez presentada la situación, se moviliza el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. Si la enseñanza sigue siendo tan rígida, entonces enseñe de acuerdo con los viejos métodos y conceptos. Si el método de enseñanza es único, la motivación de aprendizaje de los estudiantes definitivamente disminuirá. Por lo tanto, una vez presentada la situación, ésta se puede sostener de acuerdo con diferentes tramas y contenidos del texto. Los profesores deben crear constantemente situaciones y crear una situación general vinculada.
La investigación guiada es la clave para el aprendizaje independiente de los estudiantes.
Para mantener la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje independiente, la clave es dominar los métodos de aprendizaje chino. Los profesores deben permitir que los estudiantes participen y exploren activamente, lo que requiere que los profesores guíen y promuevan el aprendizaje y la exploración independientes de los estudiantes. Permita que los estudiantes comprendan y descubran en el aprendizaje independiente, aprendan a cooperar y comunicarse en el aprendizaje independiente y dominen los métodos de aprendizaje independiente.
Algunos artículos editados sobre puntos de conocimiento chino para el segundo grado de idioma chino;
★Puntos de conocimiento chino para el segundo grado del Ministerio de Chino (colección completa del primer y segundo volumen)
★II Puntos de conocimiento editados por el Departamento de Chino para el grado 2
★Edición del Ministerio de puntos de conocimiento chino de segundo grado
★El Ministerio ha compilado la prueba unitaria de resumen de conocimientos trabajo para el segundo volumen de idioma chino de segundo grado "Unidad 5 y Unidad 6"
★La última versión de los puntos de conocimiento de chino de segundo grado
★Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen de la versión de segundo grado de primaria.
★Resumen de puntos de conocimiento de chino para el segundo grado de la escuela primaria
★Composición de puntos de conocimiento de chino para el segundo grado.
★Colocaciones y palabras para completar en blanco para la revisión final de chino de segundo grado realizada por el Ministerio de Educación
★Puntos de conocimiento del primer volumen de chino de segundo grado