¿Quién tiene algunos ejemplos negativos de lectura (las celebridades no pueden triunfar sin leer)? Cuanto más utilices al escribir ensayos argumentativos, mejor.

Este verano tengo dos primos cuyos hijos quieren encontrar trabajo después de graduarse. Uno se graduó de una maestría y el otro de una escuela secundaria. Conocimos a un niño que se graduó de la escuela de posgrado una vez durante el año de graduación universitaria y nos sentimos muy bien al respecto. Entonces, después de que mi hija se graduó de la escuela de posgrado este año, la ayudé a crear un archivo en nuestra unidad y rápidamente la contrataron en algún lugar de nuestro hospital. Nunca he visto a este niño que se graduó de la universidad, así que no sé nada sobre este niño. Por lo tanto, antes de ayudarla, pedí ver a la niña primero y luego decidir si la ayudaría.

Los dos primos son hermanos, es decir, son igual que yo. Si ayudo a uno pero no al otro, debe haber algún problema con mi prima que no recibe ayuda. Al mismo tiempo, también consideré que mi prima es agricultora y no es fácil criar a un niño. Por lo tanto, haré todo lo posible para ayudarlo en su arduo trabajo.

Solo sabía que este estudiante universitario se especializaba en contabilidad, así que hablé con el líder antes de conocer al niño. Cuando le presenté esta situación y esta relación al líder, el líder me respondió rápidamente sin esperarme: "La empresa de mi esposa a menudo contrata personal financiero, todos los cuales ayudan a otros. Si su empresa contrata personas así este año, yo Puedo saludar al personal financiero. No debería ser un gran problema”.

No esperaba que el líder fuera tan sincero y profesional. Así que estoy muy feliz. Entonces llamé a mi hija para programar una cita y le pedí que viniera a Wuhan. Primero tengo que conocer a los niños. Si puedo pasar este nivel, se lo puedo recomendar al líder. Si no puedes superarme, no se lo pondré difícil a nadie.

El 5 de julio, el niño vino a Wuhan por invitación mía. Después de reunirme con él, les hice algunas preguntas sobre los niños, principalmente qué cursos habían estudiado, sus habilidades básicas y prácticas en la escuela. Los niños respondieron mis preguntas con sinceridad. Tan pronto como escuché la presentación del niño, supe que durante los tres años de estudio en la escuela, el niño básicamente no dominaba las habilidades básicas que un contador debería dominar, y básicamente se las arreglaba. ¡Inmediatamente expresé mi gran incomprensión! ¡Incluso creo que esta es una historia ridícula en el mundo! ¿Cómo es posible que no haya aprendido ningún conocimiento profesional ni habilidades básicas en tres años? ¿Cómo podía este niño ser tan irresponsable consigo mismo? ¿Cómo puedes soportar desperdiciar agua con el dinero que tanto te costó ganar y que tus padres excavaron en la tierra de espaldas? Inmediatamente no pude evitar preguntar: "¿No sabes qué habilidades básicas debes dominar como contador? Después de tres años de estudiar para obtener un diploma y sin habilidades reales, ¿puedes salir y encontrar un trabajo en la sociedad? ¿Es tan fácil encontrar trabajo? Simplemente sigue lo que dijeron tus padres. Encuentra un trabajo. ¿Es tan fácil encontrar trabajo? ¿Cómo puedes ser tan ignorante? Después de escuchar lo que dije, el niño lloró tristemente frente a mí. , sin saber si estaba decepcionado o arrepentido.

"¿De qué sirve llorar? ¿Por qué lloras? Vuelve primero y espera mi llamada", le dije al niño con impaciencia. Para ser honesto, ¡lo que más odio son los niños que no estudian mucho!

Recuerdo que cuando me gradué de la secundaria, tuve la oportunidad de ser profesora particular. Para un trabajo tan hermoso, rechacé cortésmente la amabilidad del secretario del grupo de educación de nuestra comuna. El motivo de mi negativa en ese momento fue: "No me gustan los niños que no estudian mucho, incluso los odio. Si fuera profesor, no puedo garantizar que no sería así en ese momento". frente a tales estudiantes. Por tanto, no puedo ser profesora porque tengo miedo de cometer errores. "

Nunca más pensé en trabajar en esta industria. Recuerdo que cuando me gradué de la universidad, el jefe de nuestro departamento habló personalmente conmigo y esperaba que pudiera permanecer en la escuela, pero lo rechacé cortésmente.

El niño vino a Wuhan para una entrevista y mi jefe lo sabía. A la mañana siguiente, el jefe vino a mi oficina para preguntar sobre la entrevista y le dijo: “¿Qué especialidad en contabilidad? ¡Me temo que no sé nada! Así que sólo puedo agradecerte tu amabilidad. "

Cuando el líder me vio decir esto, guardó silencio un rato y me dijo: "Ven a mi oficina. ”

Después de llegar a la oficina del líder, el líder me dijo: “¿Te gustaría que este niño venga a nuestra casa y nos ayude con algún trabajo logístico?” "Haciendo informes y cosas así, * * * está demasiado ocupada de todos modos, me ha pedido que agregue más personas. ¿Qué piensas?"

"¡No! ¡Este niño es tan malo! No es tan malo , pero ¡Qué lástima! * * *Ella es muy inteligente. Será muy molesto pedirle ayuda a un niño tan estúpido. Además, pedirle ayuda a este tipo de persona no es una ayuda. El líder dijo: "¿Qué debo hacer? ¿Por qué no haces tus propios arreglos? Veamos qué pueden hacer los niños. No es fácil para los niños rurales estudiar durante varios años y la familia gasta mucho dinero.

Tu prima se enojará si pierde su trabajo después de graduarse. ”

Al ver que el líder era tan sincero, no me negué y dije: “Entonces llévala a la capacitación de mi proyecto y pídele al personal financiero del proyecto y al personal de gestión de contratos que la lleven para ver si está allí. es cualquier valor Sin entrenamiento. Si no funciona en absoluto, entonces ella y sus padres no pueden culparme. El maestro abre la puerta y practica entre la gente. ”

El líder dijo: “Está bien. ”

Trabajando en nuestra universidad, muchos estudiantes de posgrado firman contratos de trabajo temporales, y mucho menos niños como este. ¿El líder le dio la oportunidad probablemente porque nunca le había pedido que me ayudara a resolver un problema en tantos? años, y no podía soportar enfrentarlo en persona.

Este niño estará entrenando conmigo aquí en unos días. Solo puedo esperar y ver qué pasa después. p> Una vez finalizado este asunto, se lo daré al niño. El tío que trabaja en Tianjin me llamó y me explicó el motivo por el que llamé al tío del niño porque el tío del niño me llamó muchas veces y me pidió que lo hiciera. ayuda.

El tío del niño y yo lo llamamos. Dijo: "Este pequeño no aprendió ninguna habilidad en la escuela, no conozco ninguna de ellas. "Cuando le mencioné este asunto al líder antes, no tenía idea de que el líder me cuidaría tan bien y le daría a mi hijo una oportunidad y un puesto tan buenos. Desafortunadamente, el niño es demasiado pobre y no tuve otra opción. pero dejaré el puesto bajo el cuidado del líder. Voy a dejarla hacer ejercicio conmigo en la segunda mitad de este mes y ver si ha mejorado en más de un año antes de que me jubile. una tonta, ella se salvará después de que me jubile. Simplemente vete a casa. Esta es la única manera ".

Después de escuchar mi presentación, el tío del niño expresó por primera vez su incredulidad de que sus tres años en la escuela fueron en vano. ¡Por aquí! En segundo lugar, ¡es una pena que el niño pierda un trabajo tan bueno! ¡Es realmente difícil encontrar un buen trabajo hoy en día!

A través de la lectura de este niño, conocí a algunos niños que quedaron desempleados tan pronto como se graduaron de la universidad. He oído antes que algunos niños no pueden encontrar trabajo después de graduarse de la universidad. ¿Es similar a este niño? Dicen que son graduados universitarios, ¡pero en realidad están jugando y no tienen nada en el estómago! El diploma no es digno de su nombre, es falso. ¿Cómo puede un niño que realmente no ha aprendido nada encontrar trabajo? ¡Es extraño que niños así no estén desempleados! A menos que no sea un trabajo adecuado o un empleo "casado". Pero, dicho esto, ¿qué puede hacer un niño que ni siquiera sabe leer un libro con el dinero que sus padres ganan con tanto esfuerzo?

Si tomas el dinero que tus padres ganaron con tanto esfuerzo y no estudias mucho en la universidad, ¡al final será tu culpa! ¡También duele a mis padres y los cansa y decepciona!

上篇: La historia del desarrollo de la escuela secundaria Chongqing 110La escuela secundaria Chongqing No. 110 está ubicada en el número 15 de Xuefu Road, distrito de Nan'an, y cubre un área de 16,665 metros cuadrados. La predecesora fue la Escuela Primaria Afiliada a la Segunda Universidad Normal de Chongqing (establecida en el otoño de 1962, bajo la dirección de la Segunda Universidad Normal de Chongqing), 1971 5. La escuela primaria adjunta a la Universidad Normal N° 2 de Chongqing pasó a llamarse Escuela Primaria N° 8 del distrito de Nan'an. El 9 de marzo de 1972, con la aprobación del Documento No. 6 de la Oficina de Educación Municipal de Chongqing, la Escuela Primaria Nan'an No. 8 (un área de 13,3333 metros cuadrados, 20 acres) se amplió y pasó a llamarse Escuela Secundaria Chongqing No. 110. . Desde septiembre de 1972 hasta agosto de 1974, la escuela fue una escuela secundaria única. Desde septiembre de 1974 hasta agosto de 1980, la escuela fue una escuela secundaria. Después de septiembre de 1980, la escuela fue una escuela secundaria única. En 2000, la escuela matriculó estudiantes. Las instalaciones de hardware y el equipo de enseñanza de la escuela han mejorado enormemente en los últimos 30 años. Antes de 2003, en 110 sólo había dos edificios de enseñanza. El patio de juegos era estrecho y estaba podrido, había pocas instalaciones y equipos de enseñanza y casi no había salas auxiliares de enseñanza. En el año 2000, los dos edificios docentes fueron renovados tanto por dentro como por fuera, y cada aula fue equipada con equipos multimedia. En 2003, un parque infantil de plástico estándar de 200 metros reemplazó la superficie embarrada. El nuevo edificio del complejo se completó oficialmente en marzo de 2005. El nuevo edificio integral incluye oficinas administrativas, salas multifuncionales, laboratorios de física, laboratorios de química, salas de fitness para el personal y otras salas funcionales. El número de profesores y personal de la escuela era de 44 en 1972 (incluidos 36 profesores de tiempo completo), 60 en 1982 (incluidos 38 profesores de tiempo completo) y 86 en 1992 (incluidos 56 profesores de tiempo completo). En 2009, el número de profesores y personal aumentó a 156 (. El número de estudiantes aumentó de 791 en 1972 y 665 en 1990 a 2.412 estudiantes en 42 clases en tres grados en 2009. La filosofía de la escuela es "dejar que las obras enfrenten la inocencia de los estudiantes; "dejemos que los padres enfrenten la escuela sin arrepentimientos; dejemos que los niños enfrenten la sociedad sin miedo como objetivo de dirigir la escuela, adhieran a la filosofía de gestión escolar de "buscar la verdad, la confiabilidad, el estudio, el respeto a la belleza" y esforzarse practicar "todo es para el desarrollo de los estudiantes, todo es para los estudiantes" El propósito de la escuela de administrar una escuela se basa en la educación de calidad y el desarrollo de los estudiantes, con el objetivo de cultivar las habilidades integrales de los estudiantes y concede gran importancia a todo- Desarrollo integral de la moralidad, la inteligencia, la física y la estética de los estudiantes. La escuela ha insistido durante mucho tiempo en poner la educación moral en primer lugar, integrando la educación de los comportamientos y hábitos habituales de los estudiantes. Está estrechamente integrada con la investigación científica alemana. Calificada como el Grupo Avanzado de Maestros en el distrito de Nan'an, en 2004 fue calificada como una escuela modelo de educación moral por la Comisión de Educación Municipal de Chongqing, y en 2005 fue calificada como una escuela estándar de comportamiento para estudiantes de secundaria. importancia para el proceso de educación y enseñanza. La gestión humanizada moviliza plenamente la iniciativa subjetiva de todos los profesores y el personal. La calidad de la educación y la enseñanza mejora año tras año. En 2003, se contrató a más de 100 personas (incluidas 222 personas como referencia, 131). personas para el reclutamiento conjunto y 44 personas para las escuelas incluidas en la lista). Había más de 150 estudiantes cada año (incluidos 197 estudiantes de referencia y 10 de reclutamiento conjunto). por la Bolsa de Valores de Shanghai y 60 estudiantes de escuelas directas que cotizan en bolsa). y 42 personas se unieron al examen de ingreso conjunto, con una tasa de aprobación del 75%; el puntaje más alto de la clase fue 580, ocupando el segundo lugar en el distrito, ocupó el primer lugar en las dos escuelas secundarias independientes. Las clases matriculadas en la tercera convocatoria fueron aún más destacadas. En 2005, había 104 estudiantes en las dos clases y la tasa de admisión de referencia fue del 92,9%. La puntuación más alta es 735, ocupando el primer lugar entre las escuelas secundarias de una sola escuela. 4 estudiantes con puntajes superiores a 730 y 265,438 estudiantes con puntajes superiores a 700. La escuela concede gran importancia al cultivo de maestros famosos y maestros clave. La investigación científica de la escuela ha tomado la investigación científica como una nueva forma de fortalecer el desarrollo profesional de los docentes. en múltiples niveles y a través de múltiples canales, apoyado por la investigación docente y la reforma docente, adopta el modelo de investigación científica “tres tres tres tres” (es decir, los “tres procedimientos de investigación”: primero, el tema lo determina el departamento de enseñanza de la escuela; 2 Tome el grupo de preparación de lecciones de nivel de grado como unidad, use los materiales didácticos como contenido y use la enseñanza ordinaria en el aula como posición, estudie y discuta el plan a través del grupo de enseñanza e investigación, tome turnos para dar conferencias o asistir a experimentos. clases, y tener resúmenes, reflexiones, descubrimientos y mejoras; el tercero es determinar la investigación. El método se basa principalmente en la investigación-acción "Tres modos de operación específicos": primero, una reunión especial mensual, segundo, una enseñanza a nivel escolar; y reunión de intercambio de investigaciones y reunión de trabajo del proyecto y reunión de resumen cada semestre, una presentación por año académico Resumen, informe o trabajo, análisis de caso "Tres procesos de investigación experimental": primero, el argumento inicial, segundo, informe de los resultados; en etapas; en tercer lugar, un gran número de profesores creció en la investigación educativa. 下篇: ¿Quién puede ayudarme a traducir este extracto de "La biografía de Wang Meng"?