Interpretación: En comparación con 2008, ha habido algunos cambios en la prueba de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2009. El maestro Li dijo que en la parte de gramática, el artículo se cambió del requisito de comprensión en 2008 al requisito de dominio, es decir, en el examen de ingreso a la escuela secundaria de inglés de 2009, el artículo figuraba como el alcance de la prueba en la parte de vocabulario; el nuevo vocabulario que hay que entender es artículo, ensayo, título, el nuevo vocabulario que hay que dominar es película. Los estudiantes deben prestar suficiente atención a las piezas cambiadas. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, la dificultad de algunas preguntas básicas no aumentará significativamente en comparación con el año pasado, pero para las preguntas que evalúan el dominio del inglés de los estudiantes (como completar los espacios en blanco en ensayos cortos y comprensión de lectura), se convertirán en preguntas que amplían la brecha de puntuación.
Sugerencia: tres rondas de revisión.
"Todo el proceso de revisión para los estudiantes se puede dividir en tres rondas". El maestro Li dijo que la primera ronda puede consolidar la base. Los estudiantes deben resolver problemas de palabras, frases y gramática, concentrarse en la revisión de conocimientos básicos y esforzarse por cubrir una amplia gama de temas y comprender completamente el contenido requerido por las instrucciones del examen. En la segunda ronda, habrá una ruptura especial para comprobar si faltan elementos. Los estudiantes pueden practicar de acuerdo con los tipos de preguntas en el examen de ingreso a la escuela secundaria, fortalecer el dominio de las habilidades de resolución de problemas y concentrarse en la capacitación de habilidades prácticas de comunicación y habilidades de uso del lenguaje. En la tercera ronda practicaremos este conjunto de preguntas. Domine todo el conocimiento principalmente a través de ejercicios y establezca la conciencia de "la máxima puntuación" para que "no se pierdan puntos por preguntas fáciles y se obtengan más puntos por preguntas difíciles".
Profesor Zhang Chang , responsable de la preparación de lecciones de inglés en la escuela secundaria Yucai, sugirió en el breve artículo En los dos tipos de preguntas de expresión escrita y para completar espacios en blanco, los estudiantes no solo deben estar expuestos a diferentes géneros, sino también reflexionar sobre sus propios errores en la comprensión y aplicación para minimizar los puntos perdidos. En términos generales, cuando los estudiantes leen y comprenden el último artículo, a menudo tienen que responder preguntas basadas en la comprensión del artículo completo.
30 frases de comunicación diaria que es necesario dominar
Saludos, presentaciones, despedidas, llamadas telefónicas, agradecimientos y respuestas, deseos, felicitaciones y respuestas, deseos, disculpas y respuestas, arrepentimientos y simpatía, invitar y responder, ofrecer ayuda y más. ) y responder, pedir permiso y responder, expresar acuerdo y desacuerdo, expresar afirmación e incertidumbre, gustar y disgustar, hablar sobre el clima, ir de compras, preguntar direcciones y responder, preguntar hora o fecha y responder, solicitar.
16 temas que hay que dominar
Familia, amigos, personas que te rodean, vida diaria, pasatiempos, actividades culturales y deportivas, salud, clima, vacaciones, viajes y transporte, comida , vestimenta, costumbres culturales, mundo y medio ambiente, educación, conocimientos científicos populares, celebridades, carrera.
Respuesta a la situación
Comprensión de una conversación
Comprensión de pasajes cortos
Elección múltiple
Relleno de espacios en blanco
Comprensión lectora
Oral
Completar las frases
Rellenar los espacios en blanco con pasajes
Expresión escrita
Lista de preguntas
Parte escrita
Parte auditiva de preguntas objetivas
Preguntas subjetivas
2010 Inglés
Cambios de puntuación en la prueba de escucha Muy grandes.
Interpretación de un maestro famoso: Zhou Jingjuan, líder del grupo de investigación y enseñanza de inglés para el último año de la escuela secundaria Bashu, dijo que los tipos de preguntas del examen de inglés de este año no han cambiado en comparación con el año pasado. Para la parte del tiempo, el "tiempo pasado futuro" de años anteriores se agregó al contenido del examen de este año como requisito para la comprensión. Las puntuaciones en la sección de escucha varían ampliamente. La puntuación de respuesta situacional y comprensión del diálogo ha cambiado de 1 a 1,5 por pregunta, mientras que la comprensión de ensayos de 2 puntos en años anteriores se ha cambiado a 1,5 para cada pregunta. Aunque la puntuación total de comprensión auditiva no cambió, la distribución de puntuaciones se hizo más amplia. Además, la sección de comprensión lectora aumentó de 3 artículos a 4 artículos en años anteriores, y la dificultad de lectura muestra un patrón gradual de fácil a difícil.
Sugerencias de revisión: en vista de los altos requisitos de capacidad de respuesta rápida en la prueba de comprensión auditiva, se ha agregado un artículo a la sección de lectura. Se recomienda que los estudiantes realicen más entrenamiento de velocidad en el entrenamiento diario y "registren estrictamente el horario".