#experienciaexperiencia# El libro de introducción es parte de mi vida, me traerá sueños. Quiero ponerme las alas de los libros y volar en el océano del conocimiento; quiero ponerme las alas de los libros y volar hacia una escalera de crecimiento superior, quiero ponerme las alas de los libros y dejar que lleven el conocimiento y me acompañen; que vuele hacia mis sueños del futuro. Los siguientes son 6 ensayos de muestra sobre la lectura de libros educativos cuidadosamente compilados para usted. Le invitamos a leerlos.
Ensayo de muestra sobre la lectura de libros educativos 1
El aula de aprendizaje independiente y de ayuda mutua concede gran importancia al aprendizaje para aprender, el aprendizaje permanente, orientado a las personas y centrado en la mejora de la calidad general de las personas. En la enseñanza en el aula, los profesores deben movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, centrarse en cultivar el interés y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y, especialmente, prestar atención a cultivar la capacidad y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes. El proceso de enseñanza del chino se refiere al grado de participación y forma de pensar de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Preste atención al proceso de la experiencia de aprendizaje, donde los alumnos seleccionan, deciden, interpretan y aplican los materiales que han aprendido, haciendo así descubrimientos. Todo el proceso de enseñanza del chino debe ser un proceso en el que todos los estudiantes acumulen y participen en el aprendizaje. Independientemente de la edad, la acumulación de conocimientos y las características de personalidad de los estudiantes, siempre que participen activamente en el proceso de aprendizaje e investigación, deben ser afirmados y fomentados. Para reflejar la naturaleza del proceso de la enseñanza del chino, es necesario movilizar plenamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, darles tiempo para pensar de forma independiente y permitirles pensar mientras leen, comprender las sutilezas de la expresión del lenguaje y obtener el placer de la experiencia emocional. Dar tiempo a los estudiantes para discutir y comunicarse Las formas de discusión y comunicación pueden ser diversas, como estudiar en la misma mesa, discutir en grupos o comunicarse en combinaciones libres, para lograr el objetivo de que todos participen y expresen sus propias opiniones. dar a los estudiantes tiempo para cuestionar y hacer preguntas, y cuando los estudiantes están aprendiendo, durante el proceso, se anima a los estudiantes a hacer preguntas valiosas con valentía y buscar soluciones. El nuevo concepto de estudiantes y calidad reflejado en el proceso de enseñanza es un desafío a los conceptos de evaluación anteriores que se centraban en los resultados del aprendizaje y desconocían el proceso. Tiene beneficios muy importantes para mejorar la calidad de la enseñanza, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, afrontar los desafíos del nuevo siglo e incluso el aprendizaje permanente de los estudiantes.
La naturaleza cooperativa de la enseñanza del chino se refiere a una actividad docente llevada a cabo por estudiantes en grupos sobre la base del pensamiento independiente y está diseñada para promover el desarrollo de los cuerpos principales de los estudiantes. Utiliza los esfuerzos conjuntos de los miembros del grupo para lograr el propósito de resolver problemas. La forma de interacción entre estudiantes y estudiantes recoge la sabiduría de las masas. Todos me enseñan y yo enseño a todos, lo que conduce a ventajas complementarias y reduce las diferencias individuales. La naturaleza cooperativa de la enseñanza se refleja principalmente en: discutir temas planteados por profesores o; estudiantes en forma de discusiones. Los estudiantes generalmente necesitan: escuchar: escuchar atentamente las opiniones de otras personas comunicarse: expresar sus propias opiniones y evaluar y complementar las opiniones de otras personas colaborar: usar la forma en la que son buenos (como leer, pintar); , cantar, actuar, etc.) Muestre el proceso de resolución de problemas y comparta: permita que todos tengan una experiencia exitosa y reflexionen sobre su propio comportamiento de aprendizaje. La cooperación en otras prácticas lingüísticas será más completa y gratuita, y los estudiantes podrán elegir libremente socios para realizar investigaciones sobre temas de interés común. Este socio puede ser profesores, compañeros de clase, padres o cualquier otra persona. La amplia gama de socios ayuda a los estudiantes a ampliar sus horizontes y aprender a llevarse bien con los demás.
El carácter exploratorio de la enseñanza. La naturaleza exploratoria de la enseñanza del chino significa que los estudiantes, bajo la guía de los profesores, a través de actividades de investigación y aprendizaje exploratorio independiente, sobre la base de la absorción del conocimiento o la experiencia existente, mediante la clasificación, combinación y exploración, adquieren nuevos conocimientos, potencial y actividades de enseñanza de actitudes. . Las áreas de investigación en la enseñanza del chino son muy amplias y pueden ser las ideas y materiales de los artículos, o la belleza de las palabras, los paisajes, las emociones y las concepciones artísticas. También puede ser un proceso para que los estudiantes comprendan los métodos de aprendizaje y adquieran experiencia interna. El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con las dudas. Cualquier pregunta que tengan los estudiantes puede usarse como objeto de investigación. El pensamiento y la cognición de los niños tienen perspectivas únicas. Los niños con diferentes experiencias de vida y características de personalidad tienen diferentes comprensiones y percepciones. Por lo tanto, los profesores deben fomentar los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes, reconocer las diferencias y no establecer estándares unificados.
Soy profesora de chino y cultivo cada centímetro de tierra en el campo del chino.
Entiendo profundamente que la calidad de un maestro determina si es un maestro calificado. Su herencia cultural, sus objetivos educativos y su sabiduría educativa determinan si puede asumir la responsabilidad de nuestra misión docente. Si un docente quiere convertirse verdaderamente en un líder en el crecimiento de los estudiantes y en un despertar de su potencial, debe establecer el concepto de aprendizaje permanente. En el mundialmente famoso libro "Aprender a vivir", la UNESCO propuso el concepto de aprendizaje permanente, que es casi indiscutiblemente comprendido por personas de todo el mundo. La educación es una especie de trabajo creativo, impregnado del proceso interminable de exploración y mejora del espíritu humanista. Para ello, me adhiero al espíritu de vivir y aprender, y nunca dejo de aprender. La nueva era ha dado una nueva connotación a la ética profesional de los docentes. La ética docente ya no es un sermón político abstracto, sino una manifestación concreta de una connotación de conocimiento profundo y de carácter cultural. Sólo perseverando en el aprendizaje podremos demostrar nuestra sabiduría educativa y nuestro temperamento espiritual interior en el proceso de enseñar y educar a las personas, y cumplir nuestra sagrada misión de educar a las personas. Un maestro que enseña bien y tiene buenos conocimientos tendrá naturalmente el encanto de la personalidad y, naturalmente, será amado y respetado por el grupo de estudiantes. Si el maestro se gana el corazón de los estudiantes en términos de personalidad, los estudiantes tendrán sentimientos de admiración y sinceridad. sumisión y comprensión voluntaria de la formación docente. En los Estados Unidos, hay una conocida revista "Happiness". En la portada de un número de la revista, hay una línea de grandes palabras escritas en negrita: ¡O estudias o mueres! Esta frase desencadenó un pensamiento amplio y profundo y fue citada por varios medios de todo el mundo. Porque revela la verdad: en la era de la economía del conocimiento, el aprendizaje es una condición importante para la supervivencia y el desarrollo. El aprendizaje es la llave de oro para que cada uno de nosotros, e incluso toda la sociedad, abra la puerta a la prosperidad, la riqueza, la cortesía y la felicidad. Seguí mi carrera sin arrepentimientos.
Ejemplo 2 de la experiencia de leer libros educativos
"Cómo cultivar personas reales" de Suhomlinsky, uno de los puntos es que los maestros deben cultivar el amor de los estudiantes, especialmente la capacidad de tener El potencial de sentir el amor (o el dolor) de los demás, y luego es posible convertirlo en una persona verdaderamente bondadosa y bondadosa.
Al observar mi propia experiencia de crecimiento, especialmente en mi propia práctica educativa, ¿no es ese el único principio de amor que persigo?
Recuerda que cuando estaba en la universidad, prometí convertirme en una persona amable. Quiero contagiar a todos los que me rodean con mi amabilidad. En ese momento, yo estaba lejos de mi ciudad natal en Henan y era muy popular en mi dormitorio. Porque mi principio de vida en ese momento era: no era fácil para todos estar lejos de casa, por lo tanto, no importa quién fuera, siempre que me pidieran algo, definitivamente estaría de acuerdo con ello. Habrá dificultades al preguntarme, me gustaría ayudar a todas las personas que tengan dificultades. Recuerdo que también era invierno y era muy difícil abrir el agua todas las noches porque mi tetera era una de las dos únicas que había en el dormitorio. Como resultado, mucha gente usó mi agua, pero al final siempre me quedaba sólo un poquito y, en la mayoría de los casos, no quedaba nada. Sin embargo, todavía hago una larga fila para ir a buscar agua todos los días, pero no tengo ninguna queja.
Después de eso, me convertí en profesora. En los días en que pasaba tiempo con los niños, descubrí que el mundo interior de los niños es más conmovedor que el mío. Es tan claro como el agua del estanque en Xiao Shitan, y tan claro como el jardín de duraznos en Peach Blossom Spring. . Hermoso; como el paraíso en la Biblia, no hay sufrimiento sino solo amor; allí, como el corazón de Buda en el budismo, no hay odio sino solo bondad. Tú los amas y ellos te aman.
Ama a tus hijos, aunque por el momento no puedan entenderte, un día comprenderán tu amor. Al igual que cuando eras niño, considerabas el amor y el cuidado de tus padres como disciplina o no te lo tomabas en serio. Pero si un día tienes tu propio hijo, a menudo recordarás que tus padres te están mirando. . Cuando era niño, de repente se siente como si hubiera regresado a su propia infancia, recordando la apariencia de estar en los brazos de su madre o de su padre sosteniendo su manita.
¡El amor es eterno! Para que algún día tus alumnos puedan amar a los demás como tú los amas, y para que las personas en este mundo puedan amarse entre sí, ¡ama a tus alumnos!
Como dice una canción: ¡Amar a los demás es igual a amarte a ti mismo! Suhomlinsky cree: Cuando se cultiva un niño cariñoso, él será sensible al amor del maestro y devolverá la bondad con amabilidad; y lo más importante para el amor del maestro es obtener conocimientos para los estudiantes si lo hacen y progresan. espontáneamente, tus calificaciones naturalmente serán buenas. Si tus calificaciones son buenas, ¿no serás más feliz como maestro? ¡Tengamos todos un amor!
Ensayo de muestra sobre la lectura de libros educativos 3
Los libros son una de las cosas esenciales en nuestra vida diaria. Como maestros, debemos considerarlos como alimento espiritual. La escuela organizó actividades de lectura de monografías y discusión de experiencias, lo que me permitió tener un contacto más profundo con los libros educativos. La Educación del Amor es uno de los libros que leí.
La educación del amor fue escrita por el escritor italiano Amicis. Cuenta principalmente el diario que lleva el protagonista Enrico durante un semestre, y la historia de unos adolescentes italianos contada por el profesor una vez al mes. En "Educación del amor", la amistad entre compañeros y amigos, el cariño entre hermanos, el gran amor entre hijos y padres, y el amor entre profesores y alumnos. La mente inocente, el carácter de pensar siempre en los demás y los hábitos de comportamiento de corregir los errores cuando se reconocen, impactan mi alma y limpian mis pensamientos.
Lo leí de una sentada. Entré en la vida de Anlike, fui testigo de su vida, fui testigo de cómo él y sus compañeros vivían, estudiaban y amaban. ¡Descubrí que el amor contiene la búsqueda de la vida!
Cuando leí este libro no derramé lágrimas, pero admito que es un libro que limpia el alma. Lo que me atrae no parece ser su alto valor literario, sino su significado ordinario. Y el amor casi perfecto entre padres e hijos, la relación entre profesores y alumnos, la amistad entre amigos y el amor por la ciudad natal y el país se reflejan en la delicada pincelada. El amor humano contenido en esta novela, que se llena de amor por todas partes, es la educación más sincera y es verdaderamente grandiosa.
Aunque el texto educativo sobre el amor es simple y simple, y describe personajes extremadamente comunes, revela las emociones sinceras entre las personas, lo que las conmoverá profundamente. "Amor" es una palabra de la que todos hablamos a menudo, pero a veces ignoramos el amor que nos rodea: como el amor meticuloso de los padres por sus hijos, la amabilidad de los profesores hacia los estudiantes, los amigos que se consuelan unos a otros... estos son A menudo los damos todos por sentado y no los apreciamos en detalle. ¡Y si lo experimentas, sentirás que la vida es algo tan hermoso!
De hecho, si podemos calmarnos y saborear todo lo que nos rodea, definitivamente descubriremos que hay tantas personas en este mundo que me aman, me aman, me ayudan y lo feliz que soy. ¡ah! Como maestro de escuela primaria, tengo que tratar a cada niño con más cuidado. Las mentes de los niños aún no están maduras y no entienden muchas cosas. Como maestro, debo brindarles la orientación correcta. Deja que cada niño sienta amor. Cuando tú, él y yo podamos sentir ese amor extremadamente común, creo que no dudarás en brindar tu amor a algunas personas necesitadas, ¿verdad?
Por favor, dedícate a cada niño con un amor santo. Ama con el corazón y descubrirás que cuando eduques a tus hijos, también serás muy feliz. Si los tratas con sinceridad, tus hijos siempre crecerán sanos y felices.
Ensayo de muestra sobre la lectura de libros educativos 4
Leer una gran cantidad de libros educativos me ha aportado muchas verdades didácticas que he experimentado en la práctica educativa pero que no he estudiado detenidamente. He estado pensando en ello durante mucho tiempo. Deambulando por este mar de libros, entiendo profundamente que enseñar y educar a las personas no es fácil. Siempre debemos reflexionar sobre nosotros mismos y reflexionar sobre nosotros mismos para poder implementar nuestro trabajo de manera más efectiva.
Que un docente esté dispuesto a tomarse un tiempo para reflexionar sobre su trabajo es una señal de si tiene calidad profesional. No, sólo mejor. No hay límite para el aprendizaje y el arte.
La búsqueda profesional, la exploración profesional y la mejora profesional de los docentes dependen de la reflexión constante. Los docentes deben aprender a pensar en el habla y la acción, y crecer en la reflexión y la crítica. Tu propia vida educativa es un comportamiento académico y debes reflexionar constantemente sobre todo lo que dices y haces. Esto puede convertirse en una lección que deba repasar de vez en cuando.
Me gustaría exponer mis reflexiones a lo largo del camino y animar a los profesores.
1. Estudiar toda la vida
La estructura de conocimientos de un buen profesor debe estar compuesta de tres partes, a saber, un conocimiento profesional profundo, una visión humanista amplia y una base teórica educativa profunda. La falta de cultivo en literatura clásica y cultivo filosófico determina que debo perseguir las bases de la vida de los estudiantes. Debo confiar en la lectura y el aprendizaje para compensarme y mejorarme, y debo absorber y absorber constantemente como una esponja que nunca se seca. .
2. La pasión nunca envejece
Esta debería ser una búsqueda importante del carácter de un maestro. Marx dijo que la pasión es una fuerza esencial para que las personas persigan su propio mundo objetivo. Mientras la vida esté ahí, la pasión estará ahí. La pasión del profesor es encender las emociones de los estudiantes e iluminar sus corazones. La pasión por la educación debe transformarse de la apariencia externa actual en un temperamento espiritual interno. No cambia con la edad, los cambios en el entorno ni con el ascenso o descenso de estatus.
3. Tranquilidad y Zhiyuan
Un buen profesor no se desarrolla únicamente a través de la formación, y mucho menos a través de la inspección y la evaluación. Los docentes están muy duros y cansados, por ejemplo, diversos estudios académicos, reforma curricular, formación general, concursos municipales, provinciales e incluso docentes están agobiando a los docentes. Los profesores se han visto privados de todo el espacio para el libre desarrollo: están ocupados leyendo los "libros" de otras personas todo el día, pero no han leído sus propios "libros". Esta carga externa excesiva conducirá a "secuelas superficiales". Por lo tanto, en lugar de estar ocupado, es mejor profundizar, profundizar y refinar tus propias características, crear tu propia riqueza espiritual, buscar tu propio estado mental de paz en la impetuosa realidad y trabajar silenciosamente hacia tu meta ideal en ella. Trabaja duro y crece en silencio.
4. Promover el pensamiento a través de la escritura
Escribir no es sólo una forma de acumular experiencia, sino también una poderosa motivación para obligarte a leer y pensar con diligencia. Debido a esta comprensión, aunque trabajo duro y mi escritura es inmadura, todavía insisto en registrar mi vida educativa en palabras, para que el yo ocupado pueda continuar dialogando con el yo tranquilo, el yo impulsivo pueda continuar aceptando críticas de los demás. El yo racional y el yo práctico puedo mejorar constantemente aceptando teorías.
5. Ten cuidado de estar solo y cultiva tu salud.
Cuando estás solo, los demás no lo saben, puedes seguir estrictamente las reglas de estar solo, sin otras distracciones, y actuar realmente de acuerdo con principios morales. Cuando te enfrentas al honor, debes poder tomarlo y dejarlo ir. No te preocupes por los elogios o elogios de otras personas, pero ten confianza y conciencia de ti mismo. El poder que te golpea es el poder de seguir adelante. Pero pregunta por el trabajo duro, no por la cosecha, y haz lo mejor que puedas, eso es la victoria.
6. Personalidad estirada
Los profesores no pueden tener un estilo único ni una personalidad distintiva. Seguir la corriente y seguir las reglas es enemigo de tu propio crecimiento. "Pensamiento independiente, espíritu libre" también debería convertirse en nuestro lema como docentes. Lo que quiero decirme a mí mismo es que trate de no seguir lo que dicen los demás, trate de no hablar de clichés y aprenda a pensar de forma independiente en lugar de seguir el "viento". Cuando se trata de tu propia enseñanza, no pienses en la perfección, sino piensa en los rasgos más distintivos.
7. El amor está en los detalles
Los docentes deben aprender a amar y amar en los detalles, porque la educación es un montón de detalles. Por ejemplo, cuando se trata de estudiantes que viven en el entorno social actual, lo que les falta a los profesores no es fuerza y decisión, sino educación y paciencia. Lo que necesitan es más espera y atención. "Escabullirse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio". Especialmente para los estudiantes con los llamados "obstáculos" psicológicos y de aprendizaje, debemos aprender a ser la persona que "envía carbón" en "clima frío" y "clima nevado" y, lo que es más importante, debemos convertirnos en la persona que proporciona información espiritual oportuna. consuelo a los estudiantes en dificultades o dolor.
8. Abierto a todos los ríos
No importa si es ahora o en el pasado, quien camina frente a mí es mi maestro, incluidos los estudiantes, especialmente los viejos maestros──dedicados. , conocimiento, Las herencias educativas como el estudio, la pasión, el rigor y el trabajo duro se han convertido en nuestra "escalera hacia un mejor ámbito educativo ahora y en el futuro", llevándonos a la vanguardia de la reforma curricular actual. Siempre los recordaré en mi corazón y siempre recordaré aprender de los maestros que me rodean en mi trabajo futuro.
9. Cooperación y progreso juntos
Si el crecimiento en el pasado dependía de la lucha individual, entonces la nueva era y el entorno enfatizan la fuerza del equipo. Especialmente el entorno de competencia feroz requiere una cooperación real. Las personas que no desean cooperar estarán ansiosas y desesperadas por dentro y no lograrán ningún éxito real. Qué tipo de sentimientos tienes, qué tipo de forma de vida tienes, qué tipo de expectativas tienes, qué tipo de comportamiento. Por lo tanto, enfatizar el desarrollo personal y la competencia debe depender del entorno y la cooperación con los socios: aprender a comunicarse, aprender a escuchar, los compañeros se entienden, se apoyan mutuamente y comparten experiencias juntos para reducir los comportamientos personales causados por el aislamiento.
10. Papel de la estrella de mar
En educación, lo que permanece sin cambios nunca cambiará, y lo que cambie definitivamente cambiará. La innovación no se trata de derrocar la historia, ni de construir un edificio en el desierto. Es beneficioso mirar hacia el pasado. Si hacemos la vista gorda ante nuestros predecesores, la originalidad que hay en nosotros no se conservará bien y no se desarrollará rápidamente. Los profesores deberían convertirse en verdaderos examinadores, reflectores y sucesores, pero siempre deberían posicionarse como una insignificante estrella de mar en el océano de la educación; tal vez éste sea un estado racional.
A lo largo del camino, tengo muchas emociones. Aunque llevo 18 años enseñando, aún me queda un largo camino por delante y seguiré adelante como siempre. En el camino hacia el crecimiento, para sentar las bases de mi propia vida y la de mis alumnos, todavía necesito el cuidado de mis colegas y la guía de la serie educativa, y esta será la fuerza impulsora de mi progreso.
Ejemplo 5 de mi experiencia en la lectura de libros educativos
Según mis propias necesidades de aprendizaje, me calmé y estudié libros como "Nuevos conceptos de educación" con los pies en la tierra. A través de una nueva ronda de aprendizaje y reflexión sobre nuevos conceptos educativos y didácticos, mi cerebro ha sido nuevamente bautizado como nunca antes, y he podido ascender desde la comprensión perceptiva a la comprensión racional de algunos nuevos conceptos educativos y didácticos, sentando las bases. para la educación futura.
Entender que la creación comienza con problemas
Personalmente creo que: en primer lugar, las nuevas ideas y los nuevos métodos de enseñanza de los profesores no están en línea con las necesidades reales de los estudiantes y los requisitos de enseñanza en el aula; en segundo lugar; , al preparar lecciones En el proceso de preparación de los estudiantes, no puede reflejar verdaderamente el proceso de preparación de los estudiantes. En el plan de lección del maestro, es más difícil encontrar vínculos de enseñanza, contenidos de enseñanza y preguntas que sean consistentes con las condiciones reales de los estudiantes. . Sin preguntas no habría problemas; sin preguntas, ¿cómo aprenderían los estudiantes? La clave para hacer esto es que el maestro quiere evitar problemas o piensa que la base cultural de los estudiantes es demasiado pobre para que valga la pena preguntar, o usan la excusa de que el tiempo de clase es muy limitado y temen no poder hacerlo. completar la tarea de enseñanza después de hacer preguntas. Por eso creo que es peor una cosa más que una cosa menos. A través de un estudio cuidadoso, realmente me di cuenta de la importancia de hacer preguntas en clase. Sin este vínculo, no importa cuán perfecta y agradable sea la enseñanza en el aula, siempre hará que la gente sienta que carece de espiritualidad y significado práctico. Porque las clases con conciencia y capacidad de problemas pueden proporcionar una educación de calidad con conciencia y capacidad innovadoras. En la enseñanza futura, se debe alentar a los estudiantes a entrar al aula con preguntas y salir del aula con más preguntas. Esta es la llamada educación basada en problemas. En este tipo de educación, el propósito de los maestros no es impartir conocimientos, sino estimular la conciencia de los estudiantes sobre los problemas, profundizar la profundidad de los problemas, explorar activamente formas de resolver problemas y, especialmente, formar sus propios conocimientos únicos para resolver problemas, de modo que que los estudiantes puedan beneficiarse de por vida es el objetivo.
Reconocimiento de que la enseñanza por procesos es más importante que la enseñanza por resultados
En el pasado, la mayoría de los profesores creían que siempre y cuando prepararan las lecciones cuidadosamente antes de la clase, tuvieran sesiones de enseñanza perfectas y organizaran algunos arreglos después de clase La tarea es una buena lección. No se considera si los estudiantes pueden aprender muchos conocimientos útiles y mejorar sus habilidades.
Si se sigue este tipo de enseñanza, aparentemente parece ser una educación de calidad, pero en realidad sigue siendo una réplica de la "educación orientada a exámenes". Se promueve la llamada "educación de calidad", y es la "educación orientada a exámenes" piel de tigre. Por esta razón, a través del aprendizaje continuo, realmente me di cuenta de que la enseñanza por procesos es más importante que la enseñanza por resultados. Porque el conocimiento es el resultado del conocimiento real de las personas. Si bien el aprendizaje y la enseñanza de conocimientos son indudablemente necesarios, la mayoría de los profesores tienden a centrarse demasiado en la enseñanza de resultados cognitivos. Si tales pensamientos eran excusables cuando el conocimiento se desarrollaba lentamente, hoy, cuando el conocimiento y la información se desarrollan rápidamente, son intolerables. Debido a que lo que los estudiantes aprenden es sólo una gota en el océano del conocimiento, carecen de la capacidad para resolver problemas prácticos y no pueden seguir el ritmo de la era de rápida actualización. En pocas palabras, la sabiduría es más importante que el conocimiento, y la enseñanza de procesos es más importante que la enseñanza de resultados, porque el conocimiento es el medio real para inspirar la sabiduría de los estudiantes y el proceso es una extensión dinámica de los resultados. Sólo cuando los resultados puedan convertirse en procesos en la enseñanza, el conocimiento podrá convertirse en sabiduría y podrá mejorarse la capacidad de los estudiantes para resolver problemas del mundo real.
Comprensión de los docentes en la era de Internet
Hoy en día, a medida que la educación en línea se implementa gradualmente, todavía tenemos algunos docentes que están satisfechos con el antiguo método de enseñanza de "una tiza, un libro de texto". Porque este tipo de enseñanza es sencilla y sin problemas. Pero como todo el mundo sabe, este tipo de enseñanza tosca, anticuada y atrasada sólo puede utilizarse como último recurso, es decir, en zonas económicamente subdesarrolladas. En las zonas económicamente desarrolladas, las escuelas no tienen una o varias aulas multimedia, pero estas aulas multifuncionales equipadas con modernos equipos didácticos se han convertido en muebles, como jarrones con hermosas flores, sólo para que la gente los aprecie, y ya no hay más. Mucho valor de uso. Por supuesto, hay momentos en que entran en juego las aulas multifuncionales, y es entonces cuando las autoridades superiores vienen a inspeccionar y aceptar la modernización. Sólo entonces los estudiantes podrán aprender felices en la enseñanza moderna y sentir el maravilloso mundo exterior. Hay muchas razones para este fenómeno indeseable. Por ejemplo, las clases multimedia y la creación de material didáctico son una tarea complicada y difícil, o algunos profesores no buscan progresar y no pueden utilizar su limitado tiempo libre para aprender las operaciones de la computadora, sino que se concentran en lo principal. Tareas. Gasto mi energía en tutorías o peleando en la "ciudad asediada", pero no sé nada sobre la producción de material educativo. Este fenómeno de desinterés por la enseñanza multimedia ha tenido como resultado que los limitados recursos didácticos no se utilicen plena y razonablemente. Esto resultará en unos pocos años, con equipos obsoletos, baja calidad de la enseñanza y una disminución de la calidad de los estudiantes, lo que en última instancia resultará en un enorme desperdicio de recursos docentes. Por lo tanto, como docente moderno en la era de Internet, debemos mantenernos al día, seguir aprendiendo y continuando innovando. Es necesario aprovechar al máximo el tiempo limitado, estudiar concienzudamente las teorías de la educación y la enseñanza modernas y adquirir conocimientos informativos para adaptarse a las necesidades objetivas del desarrollo de la educación y la enseñanza modernas. Por lo tanto, la tecnología de la información proporciona una plataforma para un nuevo salto en la educación moderna, mejora la calidad de la enseñanza, estimula el interés de los estudiantes en aprender y plantea desafíos fundamentales y severos a la calidad de los docentes. Los docentes en el nuevo siglo Sólo teniendo la conciencia del aprendizaje continuo podremos finalmente adaptarnos al rápido desarrollo de la educación moderna.
En resumen, a través del estudio de la educación de verano y la teoría de la enseñanza, tengo sentimientos y experiencia profundos. Como educador común, solo a través del aprendizaje y la práctica continuos puedo comprender verdaderamente el importante papel de los nuevos conceptos educativos y de enseñanza en la educación moderna, prestar verdadera atención al crecimiento y la supervivencia de cada estudiante y mantenerme al día con el desarrollo educativo de los tiempos. Sólo manteniendo el ritmo podremos hacer las debidas contribuciones a la educación del pueblo.
Ensayo de muestra sobre la lectura de libros educativos 6
Creo que todos los que se dedican a la educación esperan estar tranquilos, seguros y confiados al subir al podio. La propia enseñanza puede ajustarse al nuevo concepto educativo curricular, ser reconocida por los demás y permitir a los estudiantes tener un buen desarrollo. Lo más básico de todo esto es que todo docente necesita conceptos educativos ricos, y la lectura es la forma de obtener conceptos educativos.
1. Leer más puede mejorar nuestra capacidad de innovación. Algunas personas dicen: Leer es hablar con maestros. De hecho, este es el caso si lees más, especialmente libros sobre diseño instruccional, a menudo te sorprenderá que "resulta que todavía puedes aprender así".
Lo que más me impresionó fue que en 2008 tuve el honor de escuchar "Comparative Numbers" del maestro Huang Aihua y "Understanding of Circles" de los maestros Hua Yinglong y Zhang Qihua. Me atrajo profundamente su sabiduría docente y dediqué mucho. Después de eso, al mirar sus diseños de enseñanza y buscar sus videos de enseñanza, a menudo exclamo: "Entonces se puede hacer así" y "¿Por qué no pensé en eso?". Por lo tanto, si lees algunos libros con frecuencia, tus ideas serán más amplias e innovadoras en la práctica docente, lo que también defiende el nuevo concepto curricular.
2. Leer más libros conduce a un estudio más profundo de los materiales didácticos. Leer más libros educativos estará respaldado por teorías educativas más profundas, lo cual es muy útil para analizar los materiales didácticos en nuestra práctica docente. Cuando comencé a enseñar, no sabía cómo analizar los libros de texto o el análisis era muy superficial y no sabía cómo hacer una investigación profunda por mi cuenta. Poco a poco, con cierta teoría educativa, sabré por qué se diseñan así los materiales didácticos, por qué se tratan así, qué normas educativas se siguen, etc. Conociendo esto, puedo captar mejor los puntos clave y las dificultades de Enseñar al enseñar. Mejorar la calidad del aula. También tiene la capacidad de realizar ciertos cambios y reorganizaciones del material didáctico de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Los materiales didácticos han sido estudiados minuciosamente y creo que la calidad de las clases debe ser de alto nivel.
3. Leer más promoverá tu capacidad para reflexionar sobre la enseñanza y prestar atención a los detalles del aula. Si los docentes están dispuestos a tomarse un tiempo para reflexionar sobre su trabajo docente es una de las señales de si los docentes tienen cualidades profesionales. Si pueden o no reflexionar también es una cuestión para los profesores jóvenes. Lea más y definitivamente tendrá sus propias ideas durante el proceso de lectura, por lo que debe registrarlas a tiempo. Para los docentes, si pueden resolver los incidentes docentes que ocurren en la enseñanza a través de la "enseñanza reflexiva" es una señal para juzgar el grado de profesionalismo de los docentes. En el proceso de reflexión, nuestra sabiduría educativa sigue creciendo. Por lo tanto, debemos obligarnos a leer y pensar diligentemente para poder reflexionar mejor sobre nuestra enseñanza.
Otro beneficio de leer libros educativos es que te permite prestar más atención a los detalles del aula.
Los profesores que leen con más frecuencia encuentran deficiencias en su enseñanza en los libros, y estas deficiencias se detallan más. Por ejemplo: no prestar atención a todos los estudiantes durante la clase, no preocuparse lo suficiente por los estudiantes con dificultades de aprendizaje en clase, no permitir que los estudiantes desarrollen hábitos en algunos aspectos, descuidar algunas cuestiones ocultas importantes en la enseñanza, etc. Y cuando prestes atención a estos detalles, tu clase será más emocionante.
4. Leer más mejorará el temperamento de los profesores y ampliará su personalidad.
Dado que el nuevo concepto curricular es cultivar estudiantes con individualidad, en primer lugar, nuestros profesores deben tener un estilo único. y una personalidad distintiva. A menudo nos impresiona profundamente la sabiduría docente de los expertos. Creo que fue su amor por los libros y la lectura de muchos libros lo que poco a poco formó un estilo atmosférico. Cada uno de nosotros también debería tener su propio estilo, pero el requisito previo es leer más, acumular libros lentamente y explorar lentamente nuestra propia singularidad.
Los libros son nuestra preciada riqueza. Tomémonos un tiempo de nuestra apretada agenda para leer algunos libros, pensar mientras leemos y asociarnos con el pensamiento para sentar una base sólida para nuestro propio crecimiento.