Nombre chino: Gu Chaohao.
Nacionalidad: China.
Etnia: Han
Lugar de nacimiento: Wenzhou, Zhejiang
Fecha de nacimiento: 15 de mayo de 1926.
Ocupación: Matemático, Profesor
Institución de graduación: Departamento de Matemáticas, Universidad de Zhejiang; Universidad Estatal Lomonosov de Moscú
Principales logros: Ganador Nacional 2009 de la más alta ciencia y premio de tecnología.
Trabajos representativos: K-Teoría del espacio expandido bajo ecuaciones de funciones implícitas, geometría diferencial de espacios homogéneos.
Índice
Esquema
Registro personal
Este personaje ha nacido a lo largo de su vida.
Escuela primaria
Escuela secundaria
Universidad
Experiencia empresarial
Logros y honores
Investigación académica
Mensaje del Sr. Wang a los jóvenes académicos
Consejos para los estudiantes
Consejos para los profesores
Opiniones sobre pasatiempos
p >Evaluación social
Introducción del personaje nombrado
Registro personal
Este personaje nace a lo largo de su vida.
Escuela primaria
Escuela secundaria
Universidad
Experiencia empresarial
Logros y honores
Investigación académica
Mensaje del Sr. Wang a los jóvenes académicos
Consejos para los estudiantes
Consejos para los profesores
Opiniones sobre pasatiempos
p >Evaluación social
Nombra, amplía y edita el esquema de este párrafo.
Gu Chaohao (15.5.1926-) nació en Wenzhou, Zhejiang. El matemático Gu Chaohao se graduó en la Universidad de Zhejiang en 1948.
. Obtuvo un doctorado en física y matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú en 1959. Profesor de la Universidad de Fudan. En 1980, fue elegido académico de la Academia de Ciencias de China. Se dedica principalmente a la investigación y docencia en ecuaciones diferenciales parciales, geometría diferencial, física matemática, etc. Se han logrado resultados de investigación sistemáticos e importantes en geometría diferencial espacial general, espacios riemannianos homogéneos, cuasigrupos de transformación de dimensión infinita, ecuaciones diferenciales parciales hiperbólicas y mixtas, teoría de campos de calibre, mapeo armónico y teoría de solitones. En particular, propuso por primera vez la teoría de sistemas de ecuaciones mixtas de alta dimensión y alto orden y logró importantes avances en los problemas matemáticos del flujo supersónico, la estructura matemática de los campos de calibre, el mapeo de ondas y el estudio de solitones. en el espacio y el tiempo de alta dimensión. Se desempeñó como vicepresidente de la Universidad de Fudan y presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China, realizando ciertas contribuciones al desarrollo de las dos universidades.
Editar este currículum
El 15 de mayo de 1926, Gu Chaohao nació en Wenzhou y fue criado por su tía. En 1937, cuando comenzó la Guerra Antijaponesa, Gu Chaohao ingresó a la escuela secundaria de Wenzhou. En el otoño de 1943, Gu Chaohao fue admitido en la sucursal de Longquan de la Universidad de Zhejiang y comenzó su vida universitaria. En 1948, Gu Chaohao se graduó de la universidad y Su lo seleccionó como asistente de enseñanza. En marzo de 1948, Gu Chaohao se reincorporó al Partido Comunista de China en la Universidad de Zhejiang y se convirtió en un pionero consciente de la organización del partido. En 1950 se casó con su hermana menor, Hu. En 1952, fue ascendido a profesor en la sucursal de Longquan de la Universidad de Zhejiang. En 1953, fue trasladado a la Universidad de Fudan. En 1956, fue ascendido a profesor asociado Gu Chaohao.
. En 1957, ingresó al Departamento de Mecánica y Matemáticas de la Universidad de Moscú, en la antigua Unión Soviética, para continuar sus estudios.
Obtuvo un doctorado en física y matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú en 1959. Después de la década de 1960, se desempeñó sucesivamente como profesor, director del Departamento de Matemáticas, director del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Fudan, presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y científico jefe del proyecto de investigación científica no lineal de la Universidad Nacional. Comisión de Ciencia y Tecnología. En 1980, fue elegido académico de la Academia de Ciencias de China. En 1994 fue elegido académico de la Academia Internacional de Ciencias. Se dedica principalmente a la investigación y docencia en ecuaciones diferenciales parciales, geometría diferencial, física matemática, etc. , y se dedicó a la labor administrativa de las universidades, logró importantes logros e hizo importantes contribuciones al desarrollo de la investigación matemática y la educación científica en nuestro país. El 6 de agosto de 2009, con la aprobación del Centro Internacional de Planetas Menores y el Comité Internacional de Nomenclatura de Asteroides, el asteroide con el número 171448 fue nombrado "Gu Chaohao". En enero de 2010, el académico Gu Chaohao ganó el Premio Nacional de Ciencia y Tecnología de 2009.
Edita la vida de este personaje.
Nacimiento
El 15 de mayo de 1926, Gu Chaohao nació en Wenzhou y fue criado por su tía cuando era joven. El carácter de su tía ha influido sutilmente en Gu Chaohao, haciéndolo amable, inocente y servicial desde la infancia.
Escuela primaria
Ingresó a un colegio privado a los cinco años para recibir educación ilustrada. Dos años más tarde, ingresó a la escuela primaria Wenzhou Oujiang. Gu Chaohao proviene de Gu Chaohao.
La pequeña tiene una personalidad tranquila, es inteligente y se interesa por todos los temas. He aprendido muy bien en matemáticas, chino, historia, geografía, naturaleza y otros cursos. Suele ser amable, poco conversador y poco aficionado a los deportes. Sin embargo, en clase es muy activo y le gusta pensar de forma independiente. Especialmente en matemáticas, dominé la reciprocidad de fracciones y decimales recurrentes ya en el tercer grado de la escuela primaria y comencé a comprender el concepto de infinito en matemáticas.
Escuela secundaria
En 1937, cuando comenzó la Guerra Antijaponesa, Gu Chaohao ingresó a la escuela secundaria de Wenzhou. Posteriormente, la escuela secundaria de Wenzhou reunió a muchos profesores universitarios que regresaron a su ciudad natal, y el personal docente era muy sólido, especialmente en matemáticas y física. Esto es realmente como pez en el agua para Gu Chaohao. Su base en chino, ciencias sociales y matemáticas es muy completa y se ubica entre los mejores en cada examen. (Hay otra pequeña historia aquí. Cuando Gu Chaohao estaba en la escuela secundaria, después de que el maestro terminó de explicar el conocimiento del poder, le dio una pregunta de ejercicio: use cuatro "1" para formar un número mínimo, pero no puede usar aritmética. Gu Chaohao levantó la mano y respondió: "Es 111 elevado a la 1ª potencia". Dijo el maestro. Es 9 elevado a la 9ª potencia.") No estaba satisfecho con el conocimiento de los libros de texto y leyó muchos libros extracurriculares, como. Como "Jardín Matemático" escrito por Liu Xunyu, que introdujo los conceptos preliminares de cálculo y teoría de conjuntos, tenía una comprensión preliminar de los tres niveles del infinito en matemáticas: decimales recurrentes, cálculo y teoría de conjuntos, lo que lo hizo más interesado. en matemáticas.
Universidad
En el otoño de 1943, Gu Chaohao fue admitido en la sucursal de Longquan de la Universidad de Zhejiang (Nota: durante la Guerra Antijaponesa, la Universidad de Zhejiang abrió la sucursal de Longquan de Zhejiang Universidad en la ciudad de Longquan, provincia de Zhejiang), y más tarde se convirtió en el estudiante favorito de Su, comenzó la vida universitaria. En ese momento, los cursos de primer año no requerían altos niveles de razonamiento lógico, pero sí altos niveles de intuición, cálculo y habilidades aplicadas de resolución de problemas. Estos entrenamientos sentaron una base matemática sólida para Gu Chaohao. Gu Chaohao también tuvo descuidos antes, pero gradualmente lo superó aprendiendo cálculo. Leyó un libro sobre geometría proyectiva escrito utilizando el método integral, que podía describir claramente las propiedades básicas de las secciones cónicas sin ningún cálculo, lo que despertó su gran interés. Le gustaban mucho el teorema de Girard Desargue, el teorema de Papus y el teorema de Pascal. A partir de entonces desarrolló una preferencia por la geometría. Muchos de los resultados de sus investigaciones posteriores, incluso los analíticos o físicos, tenían un estilo geométrico. Al mismo tiempo, también sintió que, aunque había leído muchos libros y resuelto muchos problemas difíciles, después de escuchar conferencias de profesores famosos como Su y Chen, se dio cuenta de que su comprensión era muy superficial. Por ello, se dio cuenta de que el autoestudio debe combinarse con una formación rigurosa en el aula para tener una base más sólida. Gu Chaohao también aprendió todo lo posible sobre otros aspectos de la situación. Estaba muy interesado en los cursos de física. Creía que la física y las matemáticas se refuerzan mutuamente. La mecánica teórica es un curso obligatorio y ha resuelto muchos problemas; no está satisfecho con hacer lo correcto, sino que a menudo también explora otros métodos únicos, por lo que fue elogiado por el profesor Zhou Beiping. El maestro Zhou dijo: Para leer la mecánica teórica, debes tener una visión y unos medios geométricos.
Cuando Gu Chaohao estaba en tercer o cuarto grado, tomó cursos optativos como mecánica cuántica, relatividad y física teórica en el Departamento de Física, lo cual era muy raro entre los estudiantes del Departamento de Matemáticas. Aunque no aprendió mucho en ese momento, sintió profundamente que estos cursos electivos eran de gran beneficio para él. Hasta que estudió cuestiones matemáticas relacionadas con el campo normativo en la década de 1970, siempre creyó que las matemáticas necesitaban extraer nutrientes de otros recursos naturales. Las ciencias son una parte importante de la "intuición matemática", no solo puedes obtener buenos temas, sino que también puedes descubrir nuevos métodos. Muchos de sus trabajos de investigación son inseparables de esta idea. Gu Chaohao comenzó a aprender cuando estudiaba. En el segundo semestre de cuarto grado, estudió una propiedad de las curvas algebraicas en el espacio tridimensional y escribió los resultados en un papel. Para ser cauteloso, revisó la literatura y descubrió que otros habían realizado investigaciones similares, por lo que el artículo no fue publicado. Pronto, respondió una pregunta sobre la transformada de Laplace planteada por Chen, que pasó a formar parte de un artículo de Chen et al. y posteriormente se publicó en el Journal of the Mathematical Society de Londres, Reino Unido.
Editar esta experiencia laboral
De 65438 a 0949, cuando Hangzhou fue liberada, Gu Chaohao fue transferido a la sucursal de Hangzhou de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología como secretario de sucursal y comité del partido. secretario. Unió al personal científico y tecnológico de Hangzhou en torno a la Asociación para la Ciencia y la Tecnología, organizó a científicos de toda la ciudad para que hicieran sugerencias para la construcción económica e hizo que el trabajo de popularización científica fuera rico y colorido. La dirección de la sucursal de Hangzhou es No. 4, Changsheng Road. Algunas personas de la comunidad científica y tecnológica de Hangzhou todavía recuerdan con cariño el espíritu del número 4 de Changsheng Road, que es el nuevo espíritu de trabajar juntos para hacer que la ciencia esté al servicio de la gente. Sin embargo, ocupado con el trabajo de la Asociación para la Ciencia y la Tecnología, siempre sintió que faltaba algo en su vida. Cuando se dio cuenta de que era porque había dejado esos gráficos, conceptos, teoremas y fórmulas, sintió que su vida ya no podía separarse de las matemáticas. Pidió a la dirección no interrumpir la investigación y enseñanza de las matemáticas. Juventud y vitalidad. Durante el día estaba ocupado en la Asociación de Ciencia y Tecnología, iba a la Universidad de Zhejiang a tomar clases y a trabajar como docente, y por la noche estudiaba matemáticas en el dormitorio hasta altas horas de la noche. En un curso para profesores jóvenes, Su planteó un problema no resuelto en la teoría del espacio de expansión K, y Gu Chaohao quedó inmediatamente fascinado. Una noche, dos semanas después, el cerebro ya cansado de Gu Chaohao se volvió muy activo nuevamente. Se formaron nuevos conceptos de espacios de visualización K, subvariedades y subvariedades de subvariedades.... Esto formó la idea del primer artículo de Gu Chaohao sobre geometría diferencial, "Teoría del espacio expandido K bajo ecuaciones de funciones implícitas". En términos matemáticos recientes, esta era la idea de "dividir hojas", que pronto utilizó para resolver el problema planteado por Su. En 1951, este artículo se publicó en Science in China y atrajo la atención de la comunidad matemática internacional. En la primavera de 1951, como uno de los cinco miembros de la delegación de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología, fue a asistir al Consejo Mundial de la Asociación para la Ciencia y la Tecnología junto con Liang y Mao Yisheng. Antes de partir, el Primer Ministro Zhou se reunió con ellos en persona, les dio instrucciones sobre importantes cuestiones de principios e inmediatamente accedió a su solicitud de visitar la Unión Soviética durante tres semanas. Esta visita despertó una vez más el entusiasmo de Gu Chaohao por las matemáticas. En 1951, el país hizo un llamado a "la juventud revolucionaria para marchar hacia la ciencia". Esta fue sin duda una oportunidad para Gu Chaohao, quien estaba atrapado en la contradicción entre el trabajo en la Asociación para la Ciencia y la Tecnología y la investigación matemática. Al ver el talento y el futuro de Gu Chaohao en matemáticas, el profesor Su propuso al Departamento Provincial de Cultura y Educación de Zhejiang transferir su trabajo y trajo a Gu Chaohao de regreso a la Universidad de Zhejiang. Fue ascendido a profesor en 1952 y trasladado a la Universidad de Fudan en 1953. Ascendido a profesor asociado en 1956. Ese año, Gu Chaohao participó en el Congreso Nacional de Trabajadores Avanzados. Como miembro del Presidium, fue recibido por los líderes nacionales. Hua también notó a este novato matemático desde muy temprano. Cuando Gu Chaohao fue a Beijing, Hua lo invitó a cenar muchas veces y lo animó a realizar su propio trabajo, único y sistemático. Gu Chaohao estaba muy conmovido y tomó en serio estas enseñanzas. De 65438 a 0957, antes de ir al Departamento de Mecánica y Matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú para realizar más estudios, Gu Chaohao participó en investigaciones sobre espacios de contacto afines y espacios de Finsla en el campo de la geometría diferencial. En ese momento, ya había visto que el estudio de la geometría diferencial debe ser integral y no puede limitarse a propiedades locales. Obtuvo un resultado completo sobre la integración total de los dos tipos de espacios. El grupo de enseñanza e investigación de geometría diferencial de la Universidad Estatal de Moscú tiene dos escuelas. Una facción estaba encabezada por Finikov y la otra estaba dominada por Rashevsky. Cuando Gu Chaohao llegó a Moscú, ambos profesores lo admiraban mucho.
Laschewski inmediatamente le pidió que presentara un informe académico en el seminario, y Finikoff fue al seminario para escuchar el informe de Gu Chaohao. Mostraron gran interés en el informe de Gu Chaohao y lo consideraron un miembro de su "escuela". Después de un período de investigación e investigación, Gu Chaohao decidió centrarse en "cuasigrupos de transformación continua infinita". Este campo está dominado por el maestro de matemáticas del siglo XIX Li y el famoso geómetra del siglo XX E. Desarrollado en Katan, el desarrollo fue lento debido a la gran dificultad. Antes de que Gu Chaohao fuera a la Unión Soviética, había oído hablar de la "E" de Su. "Geometría de Riemann" escrita por Giardin es un curso estilo libro de texto. Leyó intensamente la versión francesa de este libro. Finalmente terminé de leer E con mi comprensión de los métodos ideológicos de Cartan y el ambiente académico superior de la Universidad de Moscú. El trabajo principal de Jia Dang fue en este campo y obtuvo una serie de nuevos resultados. Realizó presentaciones en seminarios cada dos o tres semanas, lo que se ganó la admiración de sus colegas. Sólo lleva un año en Moscú y los profesores que asistieron al seminario acordaron unánimemente que este académico chino debería recibir un doctorado en ciencias. El título de la tesis doctoral de Gu Chaohao trata sobre algunas propiedades generales de los cuasigrupos de transformación y sus aplicaciones en geometría diferencial. La reunión de defensa se celebró en junio de 1959. El famoso matemático Liu Sijienick fue el presidente del comité de defensa. Gu Chaohao habló tranquilamente con Kankan y respondió las preguntas planteadas por el comité de defensa. Sus ideas originales y su convincente trabajo fueron muy elogiados por los expertos, que votaron a favor de concederle un doctorado en ciencias físicas y matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú. Según el sistema de titulación soviético, era muy difícil obtener un doctorado. Hasta ahora, este es el único doctorado chino de la Universidad Estatal de Moscú. Los críticos lo elogiaron como la primera persona en lograr un desarrollo y progreso sustancial en este campo después de E. Gardan, el maestro de geometría diferencial más famoso de los tiempos modernos. En ese momento, Gu Chaohao también participó en un seminario sobre ecuaciones diferenciales parciales organizado por el académico Petrovsky, presidente de la Universidad de Moscú, que sentó las bases para su futuro trabajo en este campo. En 1960, la esposa de Gu Chaohao, Hu, también ingresó a la investigación sobre cuasigrupos de transformación. Hu es uno de los estudiantes de posgrado de Su. Después de completar sus estudios de posgrado en 1952, fue a la Universidad de Fudan con la Unión Soviética durante el ajuste de los departamentos. Gu y Hu no se casaron hasta 1957 por el bien de sus carreras. Después de que Gu Chaohao regresó de la Unión Soviética, estuvo muy interesado en el trabajo de Gu y estudió más a fondo el espacio riemanniano homogéneo. Obtuvo un método eficaz para determinar todos los espacios definidos de la solución de movimiento del espacio riemanniano. Determina los primeros ocho espacios definidos y los resuelve. El problema. Una pregunta planteada por el famoso matemático italiano Fabini hace 60 años. Sus resultados sobre espacios riemannianos homogéneos se compilaron en la monografía "Geometría diferencial de espacios homogéneos" (publicada por Shanghai Science and Technology Press, 1964). Además, después de que Gu Chaohao regresó a China en 1959, también determinó todos los grupos lineales irreducibles que pueden considerarse como grupos infinitos continuos y grupos mal dirigidos, que también se encuentran entre los mejores del mundo. En ese momento, la comunicación con países extranjeros no era fluida. Gu Chaohao estaba ocupado con muchas tareas y temas nuevos. Estaba demasiado ocupado para compilar y publicar su tesis doctoral, por lo que algunos de sus resultados no eran muy conocidos en el extranjero.
Edita los logros y honores de este párrafo.
En 1948, Gu Chaohao se graduó en la universidad y Su lo seleccionó como asistente de enseñanza. Fue ascendido a profesor en 1952, transferido a la Universidad de Fudan en 1953 y profesor asociado en 1956. Una vez, en un curso para profesores jóvenes, Su planteó un problema no resuelto en la teoría del espacio de expansión K, y Gu Chaohao quedó inmediatamente fascinado. La idea del primer artículo de Gu Chaohao sobre geometría diferencial, "Teoría del espacio expandido K bajo ecuaciones de funciones implícitas", se formó en 1951. Este artículo fue publicado en Science China y atrajo la atención de la comunidad matemática internacional. En 1956, cuando se fundó la revista soviética "Mathematics", publicó una larga reseña en la que presentaba el artículo de Gu Chaohao. En 1957, ingresó al Departamento de Mecánica y Matemáticas de la Universidad de Moscú, en la ex Unión Soviética, para continuar sus estudios y recibió un doctorado en física y matemáticas en 1959. Después de la década de 1960, se desempeñó sucesivamente como profesor, director del Departamento de Matemáticas, director del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Fudan, presidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y científico jefe del proyecto de investigación científica no lineal de la Universidad Nacional. Comisión de Ciencia y Tecnología. Una vez se desempeñó como vicepresidente de la Sociedad Matemática China y coordinador del grupo de matemáticas del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado. En 1980, fue elegido académico de la Academia de Ciencias de China. En 1994 fue elegido académico de la Academia Internacional de Ciencias. Se dedica principalmente a la investigación y docencia en ecuaciones diferenciales parciales, geometría diferencial, física matemática, etc.
Hay muchos juegos de matemáticas en la vida que los jóvenes pueden probar. Hay muchos problemas matemáticos en la vida, incluida la frecuencia del agua del estanque y los patrones de salida y caída del sol, que pueden resolverse utilizando métodos matemáticos, especialmente observando fenómenos naturales, descubriendo problemas a partir de fenómenos naturales y resolviéndolos utilizando métodos matemáticos. Por ejemplo, mi predicción de tifón favorita es muy simple, es decir, el tifón se mueve de sur a norte y es antiespiral. Puedes conocer la dirección del viento en función de la dirección de las gotas de lluvia. La velocidad del viento se puede estimar basándose en la experiencia y los tifones se pueden predecir in situ mediante operaciones sencillas.
Consejos para profesores
Algunas personas piensan que es hora de formar personas inteligentes, mientras que otras piensan que es hora de formar profesionales. Creo que necesitamos cultivar personas que valoren la creatividad y las habilidades de pensamiento. Los profesores no pueden conformarse con decirles algo a los alumnos en clase. Deberían hacer más preguntas a los estudiantes y ayudarlos a crecer, pero no deberían pedirles que hagan cosas para las que no están calificados. No participe en tácticas colectivas, simplemente déjeles recordar cómo resolver el problema. De hecho, hay muchos problemas que deben resolverse ahora. Como docentes, debemos estimular constantemente el interés de los estudiantes por la innovación en lugar de dejar que piensen salvajemente, mejorando así su conciencia y capacidad innovadoras. Si se puede movilizar a todos los estudiantes, no sólo se podrán mejorar sus capacidades de innovación y sus niveles de investigación, sino que también se podrán resolver problemas más prácticos. Además del contenido de la clase, los profesores también deben informar a los estudiantes tanto como sea posible sobre la investigación de vanguardia en la comunidad científica. De esta manera, los intereses de los estudiantes serán más amplios, sus horizontes serán más altos y sus horizontes. será más amplio. Será beneficioso si continúan investigando o cambian de carrera. En la formación de estudiantes de posgrado, estos deben desempeñar un papel. Muchas personas inscriben estudiantes sólo de nombre, lo que afectará la calidad de los estudiantes.
Opiniones sobre aficiones
Mis aficiones son resolver problemas y pensar. También me gusta la literatura clásica, especialmente la poesía, porque al igual que las matemáticas, la antítesis en la poesía también tiene un patrón y es muy hermosa. Mi poema favorito es el de Du Fu, porque la mayoría de sus poemas reflejan cuestiones sociales y de sustento de las personas. Los poemas y canciones de Li Bai también son muy buenos, un poco atrevidos. También hay algunos poetas cuyos poemas también son muy buenos, pero mi nivel de apreciación no es alto y no puedo apreciar su belleza. Mi libro favorito es "El romance de los tres reinos". Es un libro inteligente en el que muchas personas inteligentes han hecho cosas inteligentes. Creo que los jóvenes pueden leer esta novela. Ahora mi hobby es pensar en la relatividad general.
Editar esta evaluación social
Su erudición se caracteriza por su capacidad para ingresar rápidamente a nuevos campos, comprender temas importantes y lograr nuevos resultados creativos en ellos. Sus principales intereses residen en la combinación de las matemáticas puras con la mecánica de fluidos y la física teórica. Él cree que los matemáticos pueden competir con Gu Chaohao en otros campos.
Algunos científicos se beneficiarán mucho de hablar el mismo idioma. También creía firmemente que la excelencia en matemáticas tarde o temprano tendría un impacto significativo en otras ciencias. Dio gran importancia al tema de las matemáticas al servicio directo de la construcción económica. No sólo animó a otros a contribuir, sino que también participó en ello tanto como pudo, utilizando su perspicacia y sus conocimientos matemáticos para proporcionar formas eficaces de resolver problemas. Es muy diligente y aprovecha bien su tiempo. Aunque siempre ha estado cargado de tareas importantes que nada tienen que ver con las matemáticas, nunca ha relajado su labor de investigación en matemáticas. Nunca dejó pasar el tiempo en trenes y aviones. Dijo muchas veces que los talentos de las personas siempre son diferentes. Incluso las personas con gran talento pueden lograr resultados más rápido, pero si quieren lograr resultados excelentes, deben trabajar más duro que la gente común.
Edite el nombre de este párrafo
El 20 de junio de 2009, se llevó a cabo en la Universidad de Fudan la ceremonia de nombramiento del asteroide "Gu Chaohao Star" que lleva el nombre de Gu Chaohao. El asteroide nombrado fue descubierto por el Observatorio Xuyi del Observatorio de la Montaña Púrpura de la Academia de Ciencias de China el 11 de septiembre de 2007. Tiene un número internacional de 171448 y una órbita alrededor del sol de 3,47035 años. El 6 de agosto de 2009, con la aprobación del Centro Internacional de Planetas Menores y del Comité Internacional de Nomenclatura de Planetas Menores, este asteroide fue bautizado como "Gu Chaohao" como homenaje a este famoso matemático [1].